本文選題：音樂分析教學(xué)　切入點(diǎn)：樂譜分析　出處：《星海音樂學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：長期以來我國大部分音樂院校的音樂分析課教學(xué)基本由"概念講解"、"樂譜分析"和以樂譜分析為主的"課后作業(yè)"三部分組成。這種以"樂譜分析"為主的教學(xué)模式忽略了一項(xiàng)極為重要的教學(xué)內(nèi)容——聽覺分析訓(xùn)練。音樂是聽覺藝術(shù),獲得音樂聽覺辨析與審美能力是每位習(xí)樂者都應(yīng)具備的首要能力。這不僅是所有音樂基礎(chǔ)課程教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),也是目標(biāo),音樂分析課更應(yīng)如此。文章在分析課程現(xiàn)狀與學(xué)科特性的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,提出音樂分析課程在加強(qiáng)聽覺分析能力訓(xùn)練方面的操作方案:(一)在音樂分析教學(xué)中增加聽覺分析訓(xùn)練與考核內(nèi)容;(二)改概念先導(dǎo)為聽覺先導(dǎo),注重樂譜分析與聽覺分析相結(jié)合;(三)注重聽覺分析的局部訓(xùn)練與整體訓(xùn)練相結(jié)合等。藉此反思現(xiàn)行音樂分析課程教學(xué),并求教于同行專家。
[Abstract]:For a long time, the teaching of music analysis in most music colleges in our country has been basically composed of three parts: "explanation of concept", "music score analysis" and "after-school homework", which is mainly based on music score analysis. The model ignores an extremely important teaching content-auditory analysis training. Music is the art of hearing. It is the most important ability that every musician should possess to acquire musical hearing discrimination and aesthetic ability. This is not only the starting point of all basic music courses, but also the goal. On the basis of analyzing the present situation of the course and the characteristics of the subject, the article combines its own teaching practice, This paper puts forward the operational plan of music analysis course in strengthening the training of auditory analysis ability: (1) to increase the content of auditory analysis training and examination in music analysis teaching; (2) to change the concept forerunner into the auditory leader. Pay attention to the combination of music score analysis and auditory analysis (3) pay attention to the combination of the partial training and the whole training of the auditory analysis, so as to reflect on the teaching of the current music analysis course, and seek advice from the experts of the same profession.
【作者單位】： 星海音樂學(xué)院研究生部;
【分類號】：J613.1-4

【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1583800