本文關(guān)鍵詞： 多元化聲樂(lè)教育 表演 綜合素質(zhì) 個(gè)性 教學(xué)示范 聲樂(lè)教學(xué) 因材施教 歌唱風(fēng)格 演唱風(fēng)格 藝術(shù)形式　出處：《中國(guó)音樂(lè)》2010年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：人類藝術(shù)所追求的是藝術(shù)的個(gè)性與多樣性,一種藝術(shù)形式通常會(huì)兼容不同的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)風(fēng)格。在聲樂(lè)教學(xué)中,為了彰顯聲樂(lè)審美的多樣性魅力,就應(yīng)當(dāng)允許不同的聲樂(lè)藝術(shù)形式、不同的聲樂(lè)演唱方法、不同的聲樂(lè)演唱風(fēng)格并存,在教學(xué)中要保持學(xué)生個(gè)性,注重表演,從吐字、表情、韻味、形體等方面進(jìn)行多元化訓(xùn)練;教師應(yīng)多做示范,以全面提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。
[Abstract]:What human art pursues is the individuality and diversity of art. A form of art is usually compatible with different forms of expression and styles of expression. In the teaching of vocal music, in order to show the diversity of vocal music aesthetic charm, Should allow different vocal music art form, different vocal music singing method, different vocal music singing style coexists, in the teaching must maintain the student individuality, pays attention to the performance, carries on the diversified training from the spelling, the expression, the rhyme, the body and so on; Teachers should make more demonstrations in order to improve students' artistic expression.
【作者單位】： 蘇州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系;
【分類號(hào)】：J616.2

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉進(jìn)軍;聲樂(lè)教學(xué)與表演的關(guān)系及心理素質(zhì)探析[J];寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

2 王如湘;聲樂(lè)教學(xué)與高師學(xué)生的個(gè)性發(fā)展[J];云夢(mèng)學(xué)刊;2004年03期

3 金鵑飛;聲樂(lè)新生教學(xué)三層次初探[J];南華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年01期

4 孟玲;再論民族聲樂(lè)教學(xué)[J];解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2000年02期

5 肖文兮;聲樂(lè)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)[J];中國(guó)音樂(lè);1985年02期

6 王寶璋;論聲樂(lè)教學(xué)的改革[J];中國(guó)音樂(lè);1988年03期

7 馬喜云;關(guān)于體育教學(xué)與鍛煉中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性探討[J];南京體育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年04期

8 李凌燕;淺論數(shù)碼手段對(duì)于聲樂(lè)教學(xué)的輔助意義[J];南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

9 王貴;《聲樂(lè)教學(xué)筆記》學(xué)習(xí)體會(huì)[J];北方音樂(lè);1981年01期

10 吳啟英,韋志巖,張克民,韋學(xué)斌,崔斌;大學(xué)生個(gè)性測(cè)查[J];健康心理學(xué)雜志;1999年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 李毓秋;;關(guān)于高師大學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查研究[A];山西省行為科學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議論文選集（1999-2003年度）[C];2003年

2 崔青山;;淺議聲樂(lè)教學(xué)的藝術(shù)[A];高等黨校藝術(shù)教育理論研究與實(shí)踐[C];2002年

3 周箐;;論聲樂(lè)教學(xué)“個(gè)別授課”中的師生關(guān)系[A];高等學(xué)校藝術(shù)教育研究[C];2003年

4 李立芹;周小飛;;加強(qiáng)植物學(xué)教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)[A];中國(guó)植物學(xué)會(huì)七十周年年會(huì)論文摘要匯編（1933—2003）[C];2003年

5 車(chē)小紅;;試論高校聲樂(lè)教學(xué)的師生素質(zhì)和教與學(xué)關(guān)系[A];高等學(xué)校藝術(shù)教育研究[C];2003年

6 王凡;;人-機(jī)-環(huán)境系統(tǒng)工程在聲樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用[A];第二屆全國(guó)人—機(jī)—環(huán)境系統(tǒng)工程學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];1995年

7 肖子力;;試談群眾聲樂(lè)教學(xué)中的辯證法[A];社會(huì)音樂(lè)研究論文集[C];1990年

8 董振國(guó);;在聲樂(lè)教學(xué)中怎樣認(rèn)識(shí)歌唱綜合規(guī)律的掌握[A];社會(huì)音樂(lè)研究論文集[C];1990年

9 張小弋;;聲樂(lè)教學(xué)必須重視心理心態(tài)教學(xué)的研究[A];第一屆全國(guó)音樂(lè)心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

10 李棟;;淺析工商人員綜合素質(zhì)提高應(yīng)該解決的幾個(gè)問(wèn)題[A];實(shí)踐與思考——二OO四學(xué)會(huì)文集[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 童山東;聘或不聘？綜合素質(zhì)是關(guān)鍵[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

2 天津工業(yè)大學(xué)黨委常委、組織部部長(zhǎng) 王亞平;培養(yǎng)高校干部綜合素質(zhì)[N];光明日?qǐng)?bào);2005年

3 吉火日木 朱默寧;提高農(nóng)村勞動(dòng)力綜合素質(zhì)[N];四川政協(xié)報(bào);2005年

4 國(guó)土資源部咨詢研究中心 余養(yǎng)力;在規(guī)范中提高綜合素質(zhì)[N];中國(guó)國(guó)土資源報(bào);2005年

5 本報(bào)記者 王暉;綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果怎么用[N];河南日?qǐng)?bào);2005年

6 通訊員 孫菲　徐詳志;武漢船院畢業(yè)生靠綜合素質(zhì)成功簽約名企[N];中國(guó)水運(yùn)報(bào);2008年

7 記者 秦小艷;讓學(xué)生在活動(dòng)中提高綜合素質(zhì)[N];深圳特區(qū)報(bào);2009年

8 本報(bào)記者 韓士德;高分退檔：綜合素質(zhì)的高低誰(shuí)說(shuō)了算[N];科技日?qǐng)?bào);2009年

9 煜吉吉;綜合素質(zhì)低“被退檔”不妨推而廣之[N];中國(guó)商報(bào);2009年

10 記者 汪波;黑龍江綏棱縣 創(chuàng)新教學(xué)管理體制 提升師生綜合素質(zhì)[N];人民日?qǐng)?bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 丁瀅潁;基于個(gè)性的多機(jī)器人協(xié)作研究[D];浙江大學(xué);2005年

2 趙雪江;道德教育因材施教的聚材研究[D];東北師范大學(xué);2006年

3 武紅;藝術(shù)家的形象[D];南京師范大學(xué);2006年

4 郭麗雙;對(duì)客體化世界的反抗[D];復(fù)旦大學(xué);2006年

5 陳之權(quán);新加坡教育分流下華文課程面對(duì)的問(wèn)題與挑戰(zhàn)及改革策略研究[D];華中師范大學(xué);2005年

6 梁春鴻;21世紀(jì)中國(guó)執(zhí)政黨領(lǐng)導(dǎo)人才戰(zhàn)略研究[D];中共中央黨校;2003年

7 萬(wàn)方榮;家族式企業(yè)的發(fā)展路徑與管理研究[D];華中科技大學(xué);2004年

8 雷鳴;能力建設(shè)論[D];中共中央黨校;2005年

9 林泉;城市社區(qū)精神文明建設(shè)研究[D];華中師范大學(xué);2000年

10 劉嫦娥;企業(yè)家職業(yè)化的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其影響因素探討[D];暨南大學(xué);2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 代玉美;理工科研究生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系研究[D];大連理工大學(xué);2005年

2 劉鋒;聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中的情緒問(wèn)題研究[D];河南大學(xué);2003年

3 薛娟;論聲樂(lè)教學(xué)中對(duì)立統(tǒng)一的辨證關(guān)系[D];山西大學(xué);2004年

4 武霄;聲樂(lè)教學(xué)語(yǔ)言研究[D];河南大學(xué);2003年

5 張大江;論新時(shí)期記者綜合素質(zhì)的培養(yǎng)[D];廣西大學(xué);2004年

6 王生波;基于模糊理論的軍校學(xué)員綜合素質(zhì)評(píng)估方法研究與實(shí)現(xiàn)[D];國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2003年

7 劉暢;循序漸進(jìn) 因材施教[D];西南大學(xué);2006年

8 包玉姣;聲樂(lè)教學(xué)中的非技術(shù)因素探析[D];湖南師范大學(xué);2003年

9 王麗虹;聲樂(lè)教學(xué)中學(xué)生主觀能動(dòng)性的理論研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

10 潘坤;如何在聲樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康的歌唱心理[D];東北師范大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：1554848