本文關(guān)鍵詞： 教學策略 音樂欣賞教學 選擇性 學生 傳統(tǒng)音樂 潛意識 流行音樂 音樂教學 音樂表現(xiàn) 理性化　出處：《教學與管理》2010年21期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正音樂課堂教學在一定程度上存在著以課堂為中心,以教師為中心和以課本為中心的情況,忽視了學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。教師常用過于理性化、系統(tǒng)化的方式來教授音樂,過多強調(diào)音樂的知識與技能,從而使音樂逐漸偏離了學生的生活實踐和情感世界
[Abstract]:To a certain extent, positive music classroom teaching is centered on classroom, teachers and textbooks, and neglects the cultivation of students' creative spirit and practical ability. The systematic way to teach music, too much emphasis on the knowledge and skills of music, so that music gradually deviates from the students' life practice and emotional world.
【作者單位】： 河南漯河職業(yè)技術(shù)學院;
【分類號】：J60-4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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