本文關(guān)鍵詞： 藝術(shù)教育 通識教育 人格教育 音樂審美教育　出處：《蘭州學(xué)刊》2010年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：通識教育又稱博雅教育,其核心理念是通過自由人文教育,使學(xué)生成長為具有健全人格、人文底蘊、公民美德以及行動能力全面發(fā)展的人。音樂藝術(shù)素質(zhì)教育在綜合型高校教育體系中的目的與內(nèi)容與通識教育的所倡導(dǎo)的核心價值有著諸多方面的一致性,通過對其教育內(nèi)涵的解析,我們可以更好地了解藝術(shù)素質(zhì)教育在普通高校中的價值定位以及它與通識教育的互動關(guān)系。
[Abstract]:General education, also known as Boya education, its core idea is to make students grow up to have a sound personality and humanistic background through liberal humanistic education. The aim and content of the quality education of music art in the comprehensive university education system is consistent with the core value advocated by the general education. Through the analysis of its educational connotation, we can better understand the value orientation of art quality education in ordinary colleges and universities and its interactive relationship with general education.
【作者單位】： 上海大學(xué)藝術(shù)中心;
【分類號】：G642.0;J60-4
【正文快照】： 一、序言近年來,通識教育作為教育領(lǐng)域的一個熱門話題,已經(jīng)越來越受到各界有識之士的關(guān)注。在一些高校中開始紛紛引入通識教育,以應(yīng)對當(dāng)今大學(xué)人文精神缺失的危機(jī)。通識教育又稱博雅教育,起源于中世紀(jì)歐洲的大學(xué),后來尤為盛行于英美。其核心理念是通過自由人文教育,使學(xué)生成

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1481901