本文關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)中學(xué)生音樂潛能的激發(fā)　出處：《教育理論與實(shí)踐》2014年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：音樂潛能是天賦的有機(jī)組成之一,包括樂感、興趣、自學(xué)能力等。音樂潛能與生俱來,以最簡單的方式與人類終生相伴,有充分的可擴(kuò)展性。潛能的種子只有在后天的激發(fā)下才能根深葉茂,要求教師運(yùn)用科學(xué)的教育理念激發(fā)學(xué)生的潛能,從而找到教育的真諦。
【作者單位】： 山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂系;
【基金】：山西省科技廳軟科學(xué)項目《絳州瞽書發(fā)展現(xiàn)狀分析與研究》(項目編號2013041068—04)的階段性研究成果
【分類號】：G712;J624.1-4
【正文快照】： 音樂潛能是指包括樂感、興趣、自學(xué)能力等在內(nèi)的潛在能力。人類的音樂潛能與生俱來,它以最簡單的方式與人類終生相伴。它有充分的可擴(kuò)展性或曰成長性。鋼琴演奏作為一種音樂的表達(dá)手段,脫離不了音樂的強(qiáng)大支撐,更不可能單純依賴技術(shù)而獨(dú)立存在。只有站在這樣的高度認(rèn)識鋼琴與

【共引文獻(xiàn)】

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3 本報記者 張婷;校園舞蹈：怎么跳,怎么比[N];中國文化報;2010年

4 見習(xí)記者 朱思奇　記者 藍(lán)恩發(fā);維也納音樂學(xué)院教授在沈授課[N];沈陽日報;2010年

5 中央音樂學(xué)院附中南校區(qū)·愛蓮舞蹈學(xué)校國標(biāo)舞系主任 梁思源;教舞,生命中樂此不疲的責(zé)任[N];中國藝術(shù)報;2011年

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3 錢云姍;06版高師音樂學(xué)本科專業(yè)教材《鋼琴》研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2009年

4 林琴;美國大學(xué)《世界音樂》課程研究[D];北京師范大學(xué);2008年

5 向迎春;高師音樂教育專業(yè)適應(yīng)性研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

6 劉勇;金海觀音樂教育實(shí)踐及其思想研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2008年

7 張博;通識教育視域下的音樂人才培養(yǎng)[D];東北師范大學(xué);2009年

8 宮莉;山東省高師鋼琴教育發(fā)展史研究[D];山東大學(xué);2009年

9 孫大峰;計算機(jī)與兒童創(chuàng)新音樂教育[D];中央民族大學(xué);2004年

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本文編號：1324622