本文關鍵詞：高校音樂通識課程在通識教育中大有作為——以嶺南師范學院音樂通識課程“中國音樂鑒賞”為例　出處：《音樂創(chuàng)作》2014年09期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：通識教育以培養(yǎng)現(xiàn)代社會中健全的人和合格的公民為終極目標,它所倡導的全面、貫通的教育理念需要一系列課程來實現(xiàn)。音樂通識課程"中國音樂鑒賞"是筆者在踐行通識教育理念中所做的有益探索。本文回顧了中西方通識教育歷程,探討了音樂課程在通識教育中的地位和作用,并通過課程實施的成效指出高校音樂通識課程在通識教育中大有作為。
【作者單位】： 嶺南師范學院音樂學院;
【分類號】：J60-4;G652
【正文快照】： 一、關于通識教育 (一)通識教育的內涵 通識教育(general education)既是大學的一種辦學理念, 也是人才培養(yǎng)模式,最早可追溯到古希臘亞里士多德《政治 學》中的“適合于自由人的知識”以及由此衍生的自由教育 思想。美國是世界上現(xiàn)代通識教育發(fā)展最早的國家。1829 年美國博德

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本文編號：1321588