本文關(guān)鍵詞：但昭義鋼琴音樂教育思想與傅雷教育思想引發(fā)的思考

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【摘要】：本文通過但昭義教授的鋼琴音樂教育思想與傅雷教育思想探索中國鋼琴音樂教育的特色。文中從鋼琴音樂教育與"人"及心靈建構(gòu)的教育思想、自制課程與教學(xué)思想的特色、中國鋼琴家氣質(zhì)修養(yǎng)與學(xué)派風(fēng)格建構(gòu)的思考三個方面,對但昭義教授和傅雷先生的教育思想進(jìn)行了解讀。中國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)對中國鋼琴音樂教育已經(jīng)產(chǎn)生了重要的影響,也取得了豐碩成果。在學(xué)習(xí)西方音樂的同時,要用我們的東方文化去豐富和建構(gòu)中國鋼琴學(xué)派的風(fēng)格特點。同時,但昭義教授與傅雷先生的教育思想或許對我們高校音樂專業(yè)人才的教育也提供了某些啟迪和思考。
【作者單位】： 南京藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院;
【分類號】：J624.1
【正文快照】： 20世紀(jì)末至21世紀(jì)初,但昭義教授的學(xué)生在國際鋼琴重大比賽中頻頻獲獎,引起了國內(nèi)外音樂界的廣泛關(guān)注,這是中國鋼琴音樂教育所取得的重大成就。在《但昭義鋼琴教育的音樂教育學(xué)研究》一文1中,我們總結(jié)了但昭義教授鋼琴教育的四個方面:一是以人為核心的音樂教育思想;二是東方儒

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