發(fā)布時間：2017-11-19 14:22

  本文關(guān)鍵詞：授意、仿像與自悟:普通高�！昂铣c指揮”教學(xué)方法淺論

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【摘要】：普通高校"合唱與指揮"課程教學(xué)方法可以從授意、仿像和自悟三個維度分析。授意,傳遞"合唱與指揮"知能信息、喚醒學(xué)習(xí)者創(chuàng)造意識;仿像,提供"合唱與指揮"教學(xué)超真實(shí)模擬學(xué)習(xí)場景與相應(yīng)的訓(xùn)練技術(shù);自悟,促成"合唱與指揮"學(xué)習(xí)者的體驗(yàn)、冥想與實(shí)踐�，F(xiàn)實(shí)的"合唱與指揮"教學(xué),缺乏喚醒生命潛能的授意方法;缺乏"仿像"技術(shù)的開發(fā)與合理運(yùn)用;缺乏自悟的教學(xué)過程與學(xué)習(xí)品格。為此,借授意之美,創(chuàng)仿像之真,激自悟之意,是提升"合唱與指揮"教學(xué)質(zhì)量的正途。
【作者單位】： 北京航空航天大學(xué)人文學(xué)院文化藝術(shù)教育中心;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“普通高�！铣c指揮’教學(xué)模式創(chuàng)新研究”(12YJA760028)
【分類號】：G642;J615.1-4
【正文快照】： 一、授意、仿像與自悟的詮釋(1)授意。授意是教師通過喚醒、幫助與微調(diào),調(diào)動學(xué)生能量,激發(fā)學(xué)習(xí)者意識和注意的技巧。其目的在于向?qū)W生傳達(dá)教學(xué)信息、技術(shù)或?qū)I(yè)思想,以便學(xué)生主動了解專業(yè)知識與技能的概念與思想,明了所學(xué)課程的思想、知識、技術(shù)原理。授意,使不同學(xué)能的學(xué)生都

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 趙俊;聲樂學(xué)習(xí)中的“自悟”[J];浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

2 王殺;;歲末年初,思古[J];音樂大觀(非音樂);2007年03期

3 蔡釗;道教之“悟”對中國傳統(tǒng)器樂文化的影響初探[J];江西社會科學(xué);2004年06期

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本文編號：1203874