本文關(guān)鍵詞：“音樂素質(zhì)專業(yè)化教育”的意義及其培養(yǎng)模式——以上海大學(xué)音樂學(xué)院的探索為例

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【摘要】：音樂活動可以啟迪人們的創(chuàng)造性思維。在當(dāng)前我國高校普遍進(jìn)行的教育教學(xué)改革中,音樂素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)理念已經(jīng)越來越深入人心。然而,怎樣的課程設(shè)置和培養(yǎng)模式才符合音樂素質(zhì)教育的根本要求?音樂素質(zhì)及其構(gòu)成又是怎樣?針對這些問題,結(jié)合上海大學(xué)這些年來在音樂素質(zhì)教育上的一些探索和研究成果,本文將從音樂素質(zhì)教育與創(chuàng)新性人才培養(yǎng)、音樂素質(zhì)與音樂素質(zhì)教育、專業(yè)化音樂素質(zhì)教育模式三個(gè)方面出發(fā),結(jié)合上海大學(xué)近年來的探索與實(shí)踐,就如何在綜合性大學(xué)里開展具有"專業(yè)化特點(diǎn)"的音樂素質(zhì)教育進(jìn)行闡述。
【作者單位】： 上海大學(xué)音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 音樂素質(zhì) 音樂素質(zhì)教育 大學(xué)音樂素質(zhì)教育專業(yè)化
【分類號】：J60-4;G642
【正文快照】： 陽軍,上海大學(xué)音樂學(xué)院副教授;夏小曹,上海大學(xué)音樂學(xué)院副院長、教授,旅美著名小提琴家;葉志明,上海大學(xué)原副校長,音樂學(xué)院院長。一、音樂素質(zhì)教育與創(chuàng)新性人才培養(yǎng)素質(zhì)教育,它應(yīng)當(dāng)包括理想教育、紀(jì)律教育、道德教育、科學(xué)文化教育[1]。創(chuàng)新是一種氛圍,是一種沖動的欲望,音樂

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1134364