本文關(guān)鍵詞：兒童業(yè)余鋼琴集體課教學(xué)方法探究

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【摘要】：兒童鋼琴集體課作為一種新的教學(xué)形式越來越受到人們的重視,鋼琴課是音樂教育學(xué)科的重要課程,用發(fā)展的眼光來看,現(xiàn)代鋼琴教學(xué)的內(nèi)容和方法應(yīng)朝著更為綜合多樣的、更加面向?qū)嵺`的方向去發(fā)展,既要重視基本技能的訓(xùn)練,又要指導(dǎo)兒童在實際音樂中的應(yīng)用能力。音樂教育學(xué)科研究的理論基礎(chǔ)是心理學(xué)、社會學(xué)和哲學(xué)。鋼琴課的教學(xué)研究也要建立在此基礎(chǔ)上。鋼琴教學(xué)由于是音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,在教學(xué)過程中極容易陷入枯燥的技能訓(xùn)練中,從而抹殺了兒童學(xué)習(xí)這門課程的積極性,鋼琴集體課教學(xué)中能夠培養(yǎng)和提高兒童的學(xué)習(xí)興趣,兒童喜歡上鋼琴課是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵。我們應(yīng)不斷地研究鋼琴教學(xué)原理及國內(nèi)外優(yōu)秀的教學(xué)方法來優(yōu)化兒童業(yè)余鋼琴集體課教學(xué)過程,選取科學(xué)的教學(xué)手段和教學(xué)方法,使學(xué)生最大限度的發(fā)揮出主動性,激發(fā)兒童對鋼琴的學(xué)習(xí)興趣,逐漸發(fā)展和形成自己的一套教學(xué)方法來進行兒童業(yè)余鋼琴教學(xué)實踐,這樣才能讓孩子們持之以恒的喜愛鋼琴課。 本文共分三個部分: 一、講述鋼琴集體課的沿革及國內(nèi)外鋼琴集體課教學(xué)現(xiàn)狀;兒童業(yè)余鋼琴集體課的定位;兒童鋼琴集體課教學(xué)的優(yōu)點與缺點; 二、通過調(diào)查問卷和訪談式的研究方法做出詳細的分析報告; 三、根據(jù)調(diào)查研究的分析報告,分別從鋼琴集體課教學(xué)對象、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教材方面、教學(xué)方法、教師情況以及評價方式幾個方面對目前兒童業(yè)余鋼琴集體課教學(xué)現(xiàn)狀進行分析;通過以上幾個方面的情況對兒童業(yè)余鋼琴集體課教學(xué)提出設(shè)想與探究。
【關(guān)鍵詞】：兒童 鋼琴 集體課 業(yè)余 教學(xué)方法
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：J624.1-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-10
• 一、選題緣由8
• 二、目的意義8
• 三、研究狀況8-9
• 四、研究方法及組織結(jié)構(gòu)9-10
• 第一章 兒童鋼琴集體課教學(xué)概述10-19
• 第一節(jié) 鋼琴集體課教學(xué)的沿革及國內(nèi)外鋼琴集體課教學(xué)現(xiàn)狀10-12
• 一、鋼琴集體課定義10
• 二、鋼琴集體課教學(xué)的變革10
• 三、鋼琴集體課產(chǎn)生的基礎(chǔ)10-11
• 四、鋼琴集體課授課形式及基本特征11
• 五、國內(nèi)外鋼琴集體課教學(xué)動態(tài)11-12
• 第二節(jié) 兒童業(yè)余鋼琴集體課的定位12-15
• 一、教學(xué)對象12-13
• 二、教學(xué)目標13
• 三、教學(xué)效果13-14
• 四、兒童業(yè)余鋼琴集體課的定位14-15
• 第三節(jié) 兒童業(yè)余鋼琴集體課教學(xué)的優(yōu)勢與局限15-19
• 一、兒童鋼琴集體課教學(xué)的優(yōu)勢15-17
• 二、兒童業(yè)余鋼琴集體課的局限17-19
• 第二章 兒童業(yè)余鋼琴集體課教學(xué)實證分析19-29
• 第一節(jié) 實證分析的設(shè)計19-20
• 一、實證分析的主要內(nèi)容19-20
• 二、實證分析的條件假設(shè)20
• 第二節(jié) 研究的方法和步驟20-22
• 一、調(diào)查問卷的設(shè)計20-22
• 二、調(diào)查問卷的試測和實測22
• 第三節(jié) 調(diào)查研究的結(jié)果與分析22-27
• 一、學(xué)生學(xué)習(xí)理解效果及態(tài)度表現(xiàn)22-25
• 二、教師對數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)的態(tài)度及教學(xué)方法25-27
• 三、鋼琴集體課的教學(xué)效果27
• 第四節(jié) 實證結(jié)論27-29
• 一、學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解效果及對鋼琴課的評價態(tài)度28
• 二、教師對兒童業(yè)余鋼琴集體課教學(xué)的態(tài)度及教學(xué)步驟28
• 三、現(xiàn)時影響教學(xué)效果的因素28-29
• 第三章 對兒童鋼琴集體課教學(xué)的設(shè)想與探究29-41
• 第一節(jié) 教學(xué)對象即兒童音樂學(xué)習(xí)特點的研究29-31
• 一、兒童音樂學(xué)習(xí)生理特點、心理特點29-30
• 二、兒童學(xué)習(xí)音樂的動機與價值定位30
• 三、根據(jù)兒童的程度來分組教學(xué)30-31
• 第二節(jié) 對教學(xué)模式的探究31-33
• 一、理論依據(jù)31
• 二、兒童鋼琴集體課的課堂教學(xué)31-33
• 三、集體課教學(xué)模式的優(yōu)越性33
• 第三節(jié) 對教學(xué)內(nèi)容的探究33-35
• 一、在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)努力做到以下幾個方面33-34
• 二、具體的教學(xué)方式、手段34-35
• 第四節(jié) 對教材方面的探究35-36
• 一、審美性與藝術(shù)性35
• 二、合理性與科學(xué)性35
• 三、趣味性與知識性35-36
• 四、民族性與世界性36
• 第五節(jié) 教學(xué)方法的研究36-38
• 一、系統(tǒng)講授36
• 二、共同作業(yè)36-37
• 三、集體回課37-38
• 第六節(jié) 對教師的要求38-39
• 第七節(jié) 教學(xué)評價的探究39-41
• 一、評價目標多元化39-40
• 二、評價方法多樣化40
• 三、評價主體互動化40-41
• 結(jié)語41-42
• 參考文獻42-44

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 尹愛青;音樂審美教育的人學(xué)解讀與思考[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年06期

2 盧冠華;論高等音樂教育中鋼琴教學(xué)的雙重性[J];黃鐘-武漢音樂學(xué)院學(xué)報;2003年02期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 尹愛青;音樂審美教育的人學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2004年

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本文編號：1115178