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聲樂(lè)作品《梅蘭芳》演唱解讀

發(fā)布時(shí)間:2017-10-20 05:51

  本文關(guān)鍵詞:聲樂(lè)作品《梅蘭芳》演唱解讀


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【摘要】:不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)和藝術(shù)形式有其共通之處,歌唱藝術(shù)亦是如此。在浩如繁星的中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中,京劇藝術(shù)無(wú)疑是最閃耀的明珠。隨著時(shí)代的發(fā)展,人們的審美要求不斷提高,歌唱藝術(shù)不斷豐富,演唱形式亟待創(chuàng)新。創(chuàng)新,是基于傳統(tǒng)之上的一種變革和發(fā)展,民族唱法的創(chuàng)新發(fā)展需要從傳統(tǒng)藝術(shù)中汲取營(yíng)養(yǎng),博采眾長(zhǎng)。本文以個(gè)人所演唱過(guò),并受到一定認(rèn)可的帶有京劇韻味的歌曲《梅蘭芳》為研究對(duì)象,通過(guò)對(duì)歌曲題材、歷史人文背景、歌詞、曲調(diào)和唱法等方面的解讀,探析民族唱法借鑒京劇藝術(shù)的方法,以及總結(jié)演唱者對(duì)新作品的解讀和演繹方法。最后得出結(jié)論:中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)是當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展的豐厚土壤,民族唱法的創(chuàng)新發(fā)展有著無(wú)限的空間;一首聲樂(lè)作品的解讀是對(duì)作品全面的綜合的分析,演唱是對(duì)歌曲用真心、動(dòng)真情的藝術(shù)表現(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】:京劇藝術(shù) 民族唱法 創(chuàng)新發(fā)展 歌曲分析 演唱解讀
【學(xué)位授予單位】:南京藝術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2011
【分類(lèi)號(hào)】:J616
【目錄】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-6
  • 引言6-7
  • 第一章 梅蘭芬芳題意深——題材解讀7-10
  • 一、一代大師的形象解讀7-9
  • 二、梅蘭芳的創(chuàng)新精神9-10
  • 第二章 半是詩(shī)詞半是歌——譜面解讀10-16
  • 一、歌詞是歌曲形象表達(dá)的基礎(chǔ)10-13
  • 二、曲調(diào)是歌曲形象表達(dá)的升華13-16
  • 第三章 京韻民歌聲情重——唱法解讀16-19
  • 一、梅派唱腔與民族唱法的發(fā)聲方法融合16
  • 二、梅派唱腔中聲腔拿捏的民族唱法運(yùn)用16-17
  • 三、梅派唱腔中實(shí)阻音的民族唱法運(yùn)用17-19
  • 結(jié)論19
  • 致謝19-20
  • 參考文獻(xiàn)20-21
  • 作者簡(jiǎn)歷21-22

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 龍有成,陳萬(wàn);試論氣質(zhì)類(lèi)型與歌唱[J];阿壩師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2004年04期

2 金雷;;關(guān)于高師聲樂(lè)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期

3 黃銓劍;;評(píng)黎英海鋼琴伴奏音樂(lè)的藝術(shù)特色[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

4 鄭順女;如何實(shí)現(xiàn)音樂(lè)表演中的二度創(chuàng)造[J];東北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

5 陳曉敏,王廷玉;淺談心理因素在演唱中的重要性[J];東北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

6 趙進(jìn);論音樂(lè)藝術(shù)教師的素養(yǎng)[J];達(dá)縣師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2002年01期

7 陳俊鳳;;對(duì)電影音樂(lè)的文化價(jià)值取向的幾點(diǎn)研究[J];電影評(píng)介;2006年16期

8 楊淑敏;;一個(gè)無(wú)鸞和一千個(gè)哈姆雷特——從《夜宴》和《哈姆雷特》看電影與戲劇文學(xué)的形象塑造[J];電影評(píng)介;2006年23期

9 施詠;對(duì)音樂(lè)審美“異化”現(xiàn)象的剖析[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年02期

10 特古斯;;現(xiàn)代設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)圖案的重要意義[J];呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 徐軍;;多彩的旋律——論音樂(lè)在心理教育中的作用[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集(綜合一專(zhuān)輯)[C];2006年

2 鄭莉;;創(chuàng)造是音樂(lè)的生命,,音樂(lè)促進(jìn)我們創(chuàng)造——簡(jiǎn)論音樂(lè)教育與創(chuàng)造能力培養(yǎng)的關(guān)系[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集(下冊(cè))[C];2006年

3 韓梅;;張揚(yáng)個(gè)性,追求風(fēng)格——由《七子之歌》教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)引發(fā)的思考[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集(下冊(cè))[C];2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 鄧慶坦;中國(guó)近、現(xiàn)代建筑歷史整合的可行性研究[D];天津大學(xué);2003年

2 黃漢華;抽象與原型——音樂(lè)符號(hào)論[D];暨南大學(xué);2003年

3 尹愛(ài)青;音樂(lè)審美教育的人學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2004年

4 王思琦;1978-2003年間中國(guó)城市流行音樂(lè)發(fā)展和社會(huì)文化環(huán)境互動(dòng)關(guān)系研究[D];福建師范大學(xué);2005年

5 鄒燕凌;中國(guó)漢傳佛教梵唄研究[D];四川大學(xué);2005年

6 黃俊亞;競(jìng)技性藝術(shù)體操成套動(dòng)作編排理論及應(yīng)用模式研究[D];北京體育大學(xué);2005年

7 李濤;美、日百年動(dòng)畫(huà)形象研究[D];四川大學(xué);2007年

8 李姝;中西音樂(lè)美學(xué)的比較研究[D];四川大學(xué);2007年

9 王彬;蘇聯(lián)芭蕾編導(dǎo)與教學(xué)歷史經(jīng)驗(yàn)研究[D];中國(guó)藝術(shù)研究院;2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 秦琴;《溪山琴?zèng)r》中的音樂(lè)審美思想[D];四川師范大學(xué);2001年

2 張樂(lè)心;比包普[D];中央音樂(lè)學(xué)院;2002年

3 謝穎穎 ;王昆聲樂(lè)表演藝術(shù)風(fēng)格探源[D];福建師范大學(xué);2003年

4 王志遠(yuǎn);施光南歌曲創(chuàng)作民族特色的形態(tài)學(xué)研究[D];華南師范大學(xué);2003年

5 郭小剛;我國(guó)漢族民間音樂(lè)現(xiàn)狀的三種模式及其社會(huì)心理背景分析[D];華南師范大學(xué);2003年

6 常晶;論二十世紀(jì)后期我國(guó)藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特征[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2003年

7 鄧深海;技術(shù)與藝術(shù)[D];湖南師范大學(xué);2001年

8 陳雄鷹;西洋歌劇詠嘆調(diào)的美學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2002年

9 向健美;二胡演奏技藝中的情理交融[D];湖南師范大學(xué);2003年

10 曾芳;中小學(xué)音樂(lè)感受與鑒賞教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2003年



本文編號(hào):1065606

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