本文關(guān)鍵詞：新疆高校聲樂教學(xué)研究

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【摘要】：本文通過搜集不同時期新疆高校聲樂教學(xué)的資料，通過對新疆師范大學(xué)、新疆藝術(shù)學(xué)院、伊犁師范學(xué)院、喀什師范學(xué)院，其中又以新疆師范大學(xué)和新疆藝術(shù)學(xué)院作為主要調(diào)查對象，抽樣分析對比2006年與2009年這幾所高校聲樂教學(xué)安排狀況，，并補充采訪了一線最新的教學(xué)反饋。在此基礎(chǔ)上，對這兩次的聲樂教學(xué)安排狀況進行了分析，并從中得出啟示——“雙重樂感”理論的提出從根本上改變了我們一直以來借鑒西方聲樂教學(xué)模式的狀況，創(chuàng)立了有我們本民族特色的聲樂教學(xué)體系，真正的做到了立足于文化的角度，注重參與與親身體驗的來學(xué)習(xí)聲樂。這創(chuàng)立了新疆的聲樂教學(xué)乃至全國的聲樂教學(xué)的典型。當然，本文也從操作層面上提出了一些建設(shè)性主張，力求在一個更高的起點上，構(gòu)建出成熟的“雙重樂感”理論下的新疆高校聲樂教學(xué)。全文包括六個部分。第一部分：緒論。研究緣起。第二部分：對新疆高校2006年和2009年聲樂教學(xué)中的師資配置、教學(xué)安排、教學(xué)內(nèi)容與方法以及使用教材進行具體的抽樣考察，同時補充2011年部分教師的一線教學(xué)采訪。第三部分：對上述材料進行綜合性分析。第四部分：“雙重樂感”理論在聲樂教學(xué)中的體現(xiàn)。第五部分：從改革課程、重構(gòu)模式以及提升素質(zhì)這三個方面對新疆高校聲樂教學(xué)提出建議，且在“如何做”的方面提出相應(yīng)策略和具體操作設(shè)想。第六部分：結(jié)語。
【關(guān)鍵詞】：新疆高校 聲樂教學(xué) “雙重樂感” 構(gòu)想
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：J616-4;G642
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 緒論7-11
• 1.1 研究目的和意義7
• 1.2 文獻回顧7-10
• 1.2.1 專著7-8
• 1.2.2 論文8-10
• 1.3 研究方法10-11
• 2 新疆高校聲樂教學(xué)11-30
• 2.1 2006年狀況：教師及教學(xué)11-15
• 2.1.1 教師11-14
• 2.1.2 教學(xué)14-15
• 2.2 2009年狀況：教師及教學(xué)15-18
• 2.2.1 教師15-16
• 2.2.2 教學(xué)16-18
• 2.3 2011年：采訪與調(diào)查18-30
• 2.3.1 采訪 1：趙震民（新疆師范大學(xué)音樂學(xué)院聲樂教授）18-21
• 2.3.2 采訪 2：張力泉（新疆師范大學(xué)音樂學(xué)院聲樂副教授）21-24
• 2.3.3 采訪 3：托漢（新疆藝術(shù)學(xué)院教授 哈薩克族）24-27
• 2.3.4 采訪 4：賽雅拉（新疆藝術(shù)學(xué)院副教授 維吾爾族）27-30
• 3 對新疆高校聲樂教學(xué)的分析30-34
• 3.1 教師隊伍的建設(shè)30
• 3.2 課程設(shè)置與教學(xué)安排30-32
• 3.2.1 課程設(shè)置30-31
• 3.2.2 教學(xué)內(nèi)容31-32
• 3.3 方法、教材及觀念32-34
• 3.3.1 教學(xué)方法32
• 3.3.2 教材使用32-33
• 3.3.3 教師觀念33-34
• 4 對新疆高校聲樂教學(xué)分析的啟示34-40
• 4.1 “雙重樂感”理論的闡釋34-37
• 4.1.1 “雙重樂感”理論的概念及具體實施34-35
• 4.1.2 “雙重樂感”理論在聲樂教學(xué)中的意義35-37
• 4.2 “雙重樂感”理論在聲樂教學(xué)中的體現(xiàn)37-40
• 4.2.1 聲樂教學(xué)中理念的轉(zhuǎn)變37-38
• 4.2.2 聲樂教學(xué)中教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變38-39
• 4.2.3 聲樂教學(xué)中評價的轉(zhuǎn)變39-40
• 5“雙重樂感”理論下對新疆高校聲樂教學(xué)的構(gòu)想40-46
• 5.1 改革課程40-42
• 5.1.1 課程的原則40
• 5.1.2 課程設(shè)置的建議40-42
• 5.2 重構(gòu)模式42-43
• 5.3 提升素質(zhì)43-46
• 5.3.1 專業(yè)素質(zhì)43-44
• 5.3.2 教學(xué)能力44-45
• 5.3.3 綜合文化素質(zhì)45-46
• 6 結(jié)語46-47
• 參考文獻47-52
• 在讀期間發(fā)表論文52-53
• 后記53

【參考文獻】

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本文編號：1035126