發(fā)布時間：2017-10-12 16:22

  本文關(guān)鍵詞：高師音樂專業(yè)微格教學(xué)改革路徑探討

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【摘要】：隨著我國新課程改革的不斷深入,基礎(chǔ)音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分越來越受到了重視,對音樂教師的教學(xué)能力也提出了更高的要求。將音樂專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識和技能轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,微格教學(xué)課程提供了重要的實踐途徑。改進高師音樂專業(yè)微格教學(xué),應(yīng)提高教學(xué)系統(tǒng)的利用率,提升指導(dǎo)教師的微格教學(xué)意識,提高學(xué)生開展微格教學(xué)實踐的效率,建立網(wǎng)絡(luò)資源互動平臺,優(yōu)化考試模式并注重評價的多元化。
【作者單位】： 太原師范學(xué)院基礎(chǔ)部;
【關(guān)鍵詞】： 高師音樂專業(yè) 微格教學(xué) 教學(xué)技能 教學(xué)模式
【分類號】：G652;J60-4
【正文快照】： 一、微格教學(xué)的內(nèi)涵微格教學(xué)(Microteaching)譯作微型教學(xué)、微觀教學(xué)或錄像反饋教學(xué),由美國斯坦福大學(xué)的愛倫(D.Allen)博士和他的同事創(chuàng)立�！八且粋�有控制的縮小的教學(xué)環(huán)境,它是準(zhǔn)備成為或已經(jīng)成為教師的人,有可能集中掌握某一特定的教學(xué)技能”〔1〕,是一種利用現(xiàn)代教學(xué)技

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 毛志新;微格教學(xué)在舞蹈教學(xué)中的運用[J];大舞臺;2005年02期

2 朱靜;;“微格教學(xué)”在高師音樂教學(xué)法課程中的運用[J];民族音樂;2011年02期

3 何成華;;淺析微格教學(xué)在高師聲樂集體課中的應(yīng)用[J];職業(yè)時空;2008年10期

4 于瑾;;談微格教學(xué)在師專音樂教學(xué)中的運用[J];遼寧師專學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年02期

5 竇迅飛;;論“微格教學(xué)”在高校器樂集體課教學(xué)中的運用[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年26期

6 孟鑫;;微格教學(xué)在培養(yǎng)職教音樂教育專業(yè)學(xué)生實踐能力中的應(yīng)用[J];音樂生活;2009年04期

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10 張U，

本文編號：1019738