文字是記錄語言的特殊符號,漢字作為象形文字是我國獨有的。不僅凝結(jié)著幾千年來人們的智慧,同時也是華夏民族文化的重要載體。由于漢字的象形特征,或者說她所具有的圖形性、圖畫性,使每一個獨立的漢字看起來都像一幅圖畫。有研究證明借助漢字的象形特征輔助兒童識字具有事半功倍的效果。兒童識字圖畫書是一種新興產(chǎn)業(yè),伴隨文化藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興盛,兒童識字類圖書市場逐漸形成重視原創(chuàng)插畫的發(fā)展形勢。就目前這一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來看,還存在一些問題,諸如其中的插畫創(chuàng)作常有不符合兒童特殊需求的現(xiàn)象,進而影響了其最基本的兒童識字功能。本課題以插畫為載體,借助漢字的象形特征,結(jié)合學(xué)齡前兒童的識字特點,從漢字字義由來對兒童識字讀物進行設(shè)計,旨在幫助兒童理解和感受漢字獨特魅力,激發(fā)他們的識字興趣。文章從兒童識字與漢字象形特征的相關(guān)研究入手,深入分析了兒童識字特點及漢字象形特征在兒童識字啟蒙方面的作用和優(yōu)勢。結(jié)合相關(guān)調(diào)查問卷分析,指出目前市場中兒童識字圖畫書所存在的問題。并在兒童識字插畫設(shè)計的具體實踐中,深入探索能夠讓兒童喜愛的具體藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形式,為兒童識字圖畫書中的插畫設(shè)計原則及方法提供了具體的借鑒方案。 

【文章來源】：蘭州大學(xué)甘肅省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

主要是通過豐


本文編號：3311605