本文關(guān)鍵詞：藝術(shù)設計專業(yè)反向教學法應用研究

  更多相關(guān)文章： 藝術(shù)設計 反向教學法 技能型 教學改革

【摘要】：反向教學法是高校藝術(shù)設計專業(yè)教學改革的一次嘗試,它將教學過程調(diào)整為"體驗—理論—實踐"的過程,三者之間的授課時間比,理論課為2:5:3,專業(yè)實踐課為2:3:5。它打破了傳統(tǒng)思維模式,有利于培養(yǎng)學生的逆向思維能力;有利于活躍課堂氛圍,調(diào)動學生的學習積極性;有利于技能型、職業(yè)型人才的培養(yǎng)。
【作者單位】： 吉林師范大學博達學院;
【關(guān)鍵詞】： 藝術(shù)設計 反向教學法 技能型 教學改革
【基金】：2015年度吉林省職業(yè)教育與成人教育教學改革研究課題“獨立學院藝術(shù)設計專業(yè)職業(yè)化教學改革與實踐”(項目編號:2015ZCY255)
【分類號】：G642.4;J50-4
【正文快照】： 在教育部《關(guān)于引導部分地方普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變的指導意見》指導下,高校藝術(shù)設計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標正朝著技能型、職業(yè)型方向發(fā)展。學有所用、學有所長的應用型人才成為藝術(shù)設計專業(yè)人才培養(yǎng)的導向。那么,在高等教育改革的浪潮中,如何才能讓課程變的更加實用、更加有，

本文編號：865708