本文關(guān)鍵詞：晚清小說中赴日與赴歐美留學(xué)生形象比較研究

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【摘要】：中國(guó)晚清留學(xué)潮是在世界資本主義擴(kuò)張的進(jìn)程中出現(xiàn)的,在被西方國(guó)家的堅(jiān)船利炮打開緊閉的國(guó)門之后,清王朝的有識(shí)之士主動(dòng)出擊,或者身為朝廷重臣向王朝的執(zhí)政者奏請(qǐng)派遣人員出國(guó)學(xué)習(xí),或者個(gè)人背負(fù)志向遠(yuǎn)赴重洋。歸國(guó)之后的留學(xué)生群體成為參與社會(huì)政治、文化的重要力量。文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)生,是在獨(dú)立個(gè)體和外在環(huán)境的雙重作用下進(jìn)行的,社會(huì)環(huán)境對(duì)文學(xué)這一意識(shí)形態(tài)的形成有不可或缺的影響。社會(huì)環(huán)境發(fā)生變化,自然而然的就反映在作家的文學(xué)創(chuàng)作之中。歷史上留學(xué)潮的出現(xiàn),使得大批留學(xué)生開始參與社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,留學(xué)生成為了作家作品中的新型人物。本文是以晚清小說中出現(xiàn)的留學(xué)生人物形象為研究對(duì)象,對(duì)赴日留學(xué)生和赴歐美留學(xué)生進(jìn)行分類比較研究。緒論部分主要講述晚清留學(xué)生出現(xiàn)的時(shí)代背景,目前史學(xué)界對(duì)于晚清留學(xué)生的研究,以及文學(xué)界對(duì)晚清小說作品中留學(xué)生形象的研究。第一章主要是對(duì)晚清反映赴日留學(xué)生內(nèi)容的小說進(jìn)行介紹。這一章按照作者的身份,對(duì)反映赴日留學(xué)生內(nèi)容的小說進(jìn)行分門別類的介紹,使讀者對(duì)晚清反映赴日留學(xué)生內(nèi)容的小說基本情況有整體了解。第二章主要是對(duì)晚清反映赴歐美留學(xué)生內(nèi)容的小說進(jìn)行介紹。同樣按照作者的身份,對(duì)反映赴歐美留學(xué)生內(nèi)容的小說分成三類進(jìn)行介紹,使讀者對(duì)晚清反映赴歐美留學(xué)生內(nèi)容的小說基本情況有所了解。第三章是對(duì)留學(xué)生們出國(guó)動(dòng)機(jī)和目的的考察。關(guān)于赴日留學(xué)生的出國(guó)動(dòng)機(jī),小說家們?cè)谧髌分卸嘤忻枋?其中以救國(guó)救民為己任的留日學(xué)生占很大比重。另有其他動(dòng)機(jī)復(fù)雜的留學(xué)生赴日留學(xué)。而赴歐美留學(xué)生的留學(xué)動(dòng)機(jī)較為單一,大多是以學(xué)問深造為目的。第四章分析留學(xué)生們?cè)谕庋蟮牧魧W(xué)生活狀態(tài)。留學(xué)生們遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng),最先面對(duì)的就是與國(guó)內(nèi)不同的風(fēng)俗習(xí)慣,易服剪辮是他們首先要做出的改變。但二者做出改變的目的并不相同,赴日留學(xué)生多是為了彰顯身份、滿足自己的虛榮心;赴歐美留學(xué)生則是受西方新文明的影響。從飲食上來說,赴歐美留學(xué)生比較接受其次,出洋在外的留學(xué)生們根據(jù)自身家庭經(jīng)濟(jì)情況的不同西餐,而赴日留學(xué)生對(duì)日本飲食較為不適應(yīng)。兩地留學(xué)生的留學(xué)生活方式也有所相同。富家子弟留學(xué)生活富足瀟灑,以赴日留學(xué)生居多;貧家子弟留學(xué)生活艱辛,以赴歐美留學(xué)生為代表。第五章主要是對(duì)赴外留學(xué)生的接受教育方式和學(xué)科選擇情況進(jìn)行研究。從接受教育方式來說,赴日留學(xué)以速成教育為主,學(xué)習(xí)年限較短。赴歐美留學(xué)生以規(guī)范性教育為主,學(xué)習(xí)年限較長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)科目來說,赴日留學(xué)生多學(xué)習(xí)師范、法政科,赴歐美留學(xué)生以學(xué)習(xí)實(shí)業(yè)科目為主。從軍事學(xué)習(xí)方向來說,赴日留學(xué)生多學(xué)習(xí)陸軍科目,而赴歐美留學(xué)生多學(xué)習(xí)海軍科目。第六章探討留學(xué)生對(duì)中國(guó)政治的參與程度。無論是中國(guó)的維新立憲活動(dòng),還是以暴力形式推翻清政府的辛亥革命,赴日留學(xué)生都積極參與其中。他們不僅參加改革等宣傳活動(dòng),甚至親身參與到革命活動(dòng)中去。赴歐美留學(xué)生對(duì)政治的參與程度則顯現(xiàn)出差別。赴歐留學(xué)生對(duì)政治的參與程度要高于赴美留學(xué)生,赴歐留學(xué)生也紛紛參與到改革和革命的宣傳中,而赴美留學(xué)生更多的是專注于學(xué)業(yè),政治參與程度較低。第七章主要分析留學(xué)生留洋后取得的成效。根據(jù)筆者對(duì)多部涉及留學(xué)生內(nèi)容的小說進(jìn)行考察分析,不同留學(xué)生歸國(guó)后的作為差別甚大。赴日留學(xué)生和赴歐美留學(xué)生之間的差異,似乎印證了人們印象中的留學(xué)等級(jí)觀念——“西洋一等,東洋二等”。留日學(xué)生不僅學(xué)業(yè)成績(jī)不如赴歐美留學(xué)生,二者歸國(guó)后的綜合素質(zhì)水平也相差很大�？傮w來說,留日學(xué)生的整體聲譽(yù)和整體質(zhì)量都不如赴歐美留學(xué)生。國(guó)學(xué)大師季羨林說:“對(duì)中國(guó)的近代化來說,留學(xué)生可以比作報(bào)春鳥,比作普羅米修斯,他們的功績(jī)是永存的�！�(1)晚清小說中,以學(xué)習(xí)法政科和師范科為主的赴日留學(xué)生,促進(jìn)了中國(guó)政治的近代化;以學(xué)習(xí)實(shí)業(yè)學(xué)科為主的赴歐美留學(xué)生,促進(jìn)了中國(guó)科技的近代化。二者雖然發(fā)揮的主力作用方向不同,但都為中國(guó)社會(huì)的發(fā)展做出了努力,推動(dòng)中國(guó)社會(huì)翻開新的篇章,為中國(guó)近代化做出了不可估量的貢獻(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】：赴日留學(xué)生 赴歐美留學(xué)生 留學(xué)動(dòng)機(jī) 海外生活 學(xué)科選擇 政治參與 留學(xué)成效
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：I207.41
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-12
• 緒論12-20
• 一、晚清時(shí)代大潮與留學(xué)生的大量涌現(xiàn)12-16
• 二、研究現(xiàn)狀綜述16-20
• 第一章 晚清反映赴日留學(xué)生內(nèi)容的小說概況20-34
• 第一節(jié) 留學(xué)生創(chuàng)作的反映赴日留學(xué)生內(nèi)容的小說21-24
• 第二節(jié) 非留學(xué)生創(chuàng)作的反映赴日留學(xué)生內(nèi)容的小說24-29
• 第三節(jié) 其他生平不可考作家創(chuàng)作的反映赴日留學(xué)生內(nèi)容的小說29-34
• 第二章 晚清反映赴歐美留學(xué)生內(nèi)容的小說概況34-42
• 第一節(jié) 留學(xué)生創(chuàng)作的反映赴歐美留學(xué)生內(nèi)容的小說34-36
• 第二節(jié) 非留學(xué)生創(chuàng)作的反映赴歐美留學(xué)生內(nèi)容的小說36-38
• 第三節(jié) 其他生平不可考作家創(chuàng)作的反映赴歐美留學(xué)生內(nèi)容的小說38-42
• 第三章 赴日與赴歐美留學(xué)生——留學(xué)動(dòng)機(jī)和目的之比較42-53
• 第一節(jié) 赴日留學(xué)生的留學(xué)動(dòng)機(jī)和目的42-48
• 一、以救國(guó)救民為己任42-45
• 二、純?yōu)槔摱?/span>45-46
• 三、崇拜和向往心理46
• 四、受戊戌政變影響出洋尋求出路46-47
• 五、家長(zhǎng)以訓(xùn)誡頑劣子弟為目的送子出洋47-48
• 第二節(jié) 赴歐美留學(xué)生的留學(xué)動(dòng)機(jī)與目的48-53
• 一、以軍事學(xué)習(xí)為動(dòng)機(jī)49-50
• 二、以文化學(xué)習(xí)為動(dòng)機(jī)50-53
• 第四章 赴日與赴歐美留學(xué)生——海外留學(xué)生活之比較53-61
• 第一節(jié) 衣裝飲食等生活層面的比較53-57
• 一、留學(xué)生易服剪辮53-56
• 二、對(duì)國(guó)外飲食的接受情況56-57
• 第二節(jié) 富家子弟和貧家子弟在兩地的不同留學(xué)生活57-61
• 一、富家子弟留學(xué)生活富足瀟灑——以赴日留學(xué)生為代表58-59
• 二、貧家子弟留學(xué)生活艱辛——以赴歐美留學(xué)生為代表59-61
• 第五章 赴日與赴歐美留學(xué)生——接受教育方式和學(xué)科選擇之比較61-71
• 第一節(jié) 接受教育方式不同61-65
• 一、赴日留學(xué)生以速成教育為主61-63
• 二、赴歐美留學(xué)生以規(guī)范性教育為主63-65
• 第二節(jié) 學(xué)習(xí)科目不同65-68
• 一、赴日留學(xué)生以師范、法政科目為主65-66
• 二、赴歐美留學(xué)生以實(shí)業(yè)、理工科目為主66-68
• 第三節(jié) 軍事學(xué)習(xí)方向性不同68-71
• 一、赴日留學(xué)生以陸軍科目為主68-69
• 二、赴歐美留學(xué)生以海軍科目為主69-71
• 第六章 赴日與赴歐美留學(xué)生——對(duì)國(guó)內(nèi)政治參與程度之比較71-81
• 第一節(jié) 赴日留學(xué)生——政治活動(dòng)的急先鋒和骨干71-77
• 一、拒俄衛(wèi)國(guó)——成立義勇隊(duì)71-72
• 二、參與立憲政治72-74
• 三、參與辛亥革命74-77
• 第二節(jié) 赴歐美留學(xué)生——政治活動(dòng)的配角和附庸77-81
• 一、政治參與度較低——赴美留學(xué)生77-78
• 二、政治參與度介于赴日留學(xué)生和赴美留學(xué)生之間——赴歐留學(xué)生78-81
• 第七章 赴日與赴歐美留學(xué)生——留學(xué)成效之比較81-89
• 第一節(jié) 學(xué)業(yè)成績(jī)相差較大81-85
• 一、赴日留學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)相對(duì)較差81-83
• 二、赴歐美留學(xué)生多取得優(yōu)異學(xué)業(yè)成績(jī)83-85
• 第二節(jié) 留學(xué)后的綜合素質(zhì)水平差異85-89
• 一、部分赴日留學(xué)生綜合素質(zhì)并無長(zhǎng)進(jìn)85-87
• 二、赴歐美留學(xué)生綜合素質(zhì)有所提高87-89
• 結(jié)語89-91
• 參考文獻(xiàn)91-95
• 附錄95-101
• 后記101

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