閱讀資源是作家文學(xué)生成的重要養(yǎng)分和內(nèi)在動(dòng)因,蘊(yùn)含著作家"生長(zhǎng)"的秘密,也為我們理解和闡釋作家提供了重要的視角。畢飛宇是一個(gè)會(huì)閱讀的作家,他的文學(xué)成就得益于經(jīng)年專注的閱讀和專業(yè)的寫作訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)畢飛宇的閱讀史和寫作史的互文性考察,發(fā)現(xiàn)他的語(yǔ)言觀變遷,以及哲學(xué)氣、邏輯性、陰郁美學(xué)、引而不發(fā)的"冰山式"敘事這些畢氏文學(xué)質(zhì)地都可以從他的閱讀史中找到某種精神原點(diǎn)或影響源;同時(shí),中外閱讀資源一定程度上影響或塑造了畢飛宇小說(shuō)中的人道主義訴求、傷害母題和其他敘事技藝。可以說(shuō),閱讀史的角度不僅呈現(xiàn)了畢飛宇的閱讀資源與閱讀偏好,也從一個(gè)側(cè)面解釋了畢飛宇文學(xué)風(fēng)格的生成、精神傳統(tǒng)與寫作技藝的來(lái)源以及接受閱讀資源的方法等問(wèn)題。 

【文章來(lái)源】：文學(xué)評(píng)論. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：11 頁(yè)

【文章目錄】：
一“有才華”的閱讀者及其閱讀史
二閱讀資源與語(yǔ)言觀、哲學(xué)腔、邏輯性的生成
三大師的痕影、反模仿和古典主義寫作時(shí)期的精神資源
四作為“方法”的閱讀史


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]閱讀史:材料與方法[J]. 韋胤宗.  史學(xué)理論研究. 2018(03)
[2]畢飛宇小說(shuō)創(chuàng)作論——以其閱讀經(jīng)驗(yàn)為副線的考察[J]. 郭洪雷.  中國(guó)文學(xué)批評(píng). 2018(03)
[3]做有溫度和體貼的文學(xué)批評(píng)——析畢飛宇的《小說(shuō)課》[J]. 劉艷.  中國(guó)文學(xué)批評(píng). 2018(03)
[4]個(gè)人閱讀史、文本考辨與小說(shuō)技藝的創(chuàng)化生成——以莫言為例證[J]. 郭洪雷.  文學(xué)評(píng)論. 2018(01)
[5]小說(shuō)的邏輯問(wèn)題[J]. 畢飛宇.  文學(xué)教育(上). 2017(02)
[6]作家與閱讀[J]. 程光煒.  小說(shuō)評(píng)論. 2015(05)
[7]“介入的愿望會(huì)伴隨我的一生”——與作家畢飛宇的文學(xué)訪談[J]. 沈杏培,畢飛宇.  文藝爭(zhēng)鳴. 2014(02)
[8]泄密的私想者——畢飛宇論[J]. 沈杏培.  文藝爭(zhēng)鳴. 2014(02)
[9]通向“中國(guó)”的寫作道路——畢飛宇訪談錄[J]. 張均,畢飛宇.  小說(shuō)評(píng)論. 2006(02)
[10]自述——我的文學(xué)觀與外國(guó)文學(xué)[J]. 葉兆言.  小說(shuō)評(píng)論. 2004(03)



本文編號(hào)：3466717