舒輝波是新一代的兒童文學(xué)作家,創(chuàng)作了大量的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的兒童文學(xué)作品。他曾做過(guò)兒童節(jié)目的編導(dǎo),接觸過(guò)相當(dāng)多的身處困境中的兒童,傾聽(tīng)過(guò)他們的成長(zhǎng)故事。他的作品反映了當(dāng)代困境兒童的生存現(xiàn)實(shí)和心靈世界。他以深厚的成長(zhǎng)關(guān)懷意識(shí)書(shū)寫(xiě)兒童的成長(zhǎng)困境,力圖在沉重中表現(xiàn)輕盈,在黑暗中表現(xiàn)“真善美”。舒輝波的作品涉及到各式各樣的困境兒童,如留守兒童、流動(dòng)兒童、流浪兒童、重病兒童等等,他們?cè)诔砷L(zhǎng)中面臨生存困境或心靈困境的威脅。舒輝波格外關(guān)注底層社會(huì)中的兒童的生存和發(fā)展,他將筆觸深入這些困境兒童的心靈世界,立體地呈現(xiàn)了他們的童年生活。在書(shū)寫(xiě)困境時(shí),舒輝波采用了兩種書(shū)寫(xiě)方式,一種是“苦難書(shū)寫(xiě)”,一種是“溫情敘事”。在書(shū)寫(xiě)苦難時(shí),舒輝波力求展現(xiàn)一種兒童通過(guò)自己的主體力量突圍困境的童年精神;同時(shí),他樂(lè)于書(shū)寫(xiě)兒童與同伴、成人之間發(fā)展出的一種相互作用的成長(zhǎng)力量,這種成長(zhǎng)力量讓他們相互扶持著走出困境。在虛構(gòu)和非虛構(gòu)創(chuàng)作上,舒輝波都取得了一定的藝術(shù)成就。在非虛構(gòu)作品中,他注重讓困境兒童自己言說(shuō)自己的故事,同時(shí)在紀(jì)實(shí)基礎(chǔ)上對(duì)故事進(jìn)行文學(xué)性的加工,使作品的真實(shí)性與文學(xué)性達(dá)到了完美的融合;在虛構(gòu)作品中,他以豐富而真實(shí)的生活素材... 

【文章來(lái)源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：73 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
一、兒童成長(zhǎng)困境的呈現(xiàn)
    (一)生存困境
        1.底層社會(huì)中的生存與發(fā)展
        2.疾病與生命困境
    (二)心靈困境
        1.親情的匱乏與捆綁
        2.自我認(rèn)同的缺失
二、困境書(shū)寫(xiě)的表現(xiàn)方式
    (一)節(jié)制有力的苦難書(shū)寫(xiě)
        1.自我力量超越苦難
        2.建構(gòu)自我精神世界
    (二)深厚悲憫的溫情敘事
        1.他者的指引與導(dǎo)向
        2.愛(ài)和真情的力量
三、困境書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)表達(dá)
    (一)非虛構(gòu)作品的藝術(shù)呈現(xiàn)
        1.自我言說(shuō)與“內(nèi)隱”敘述
        2.適度的文學(xué)性加工
    (二)虛構(gòu)作品的敘事風(fēng)格
        1.人物塑造與現(xiàn)實(shí)生活
        2.細(xì)膩幽深的心理刻畫(huà)
四、困境書(shū)寫(xiě)的價(jià)值
    (一)深厚的成長(zhǎng)關(guān)懷意識(shí)
    (二)對(duì)童年精神的高揚(yáng)
    (三)人性“后花園”的建構(gòu)
結(jié)語(yǔ)
征引文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)
附錄 舒輝波書(shū)面訪談
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新世紀(jì)以來(lái)留守兒童文學(xué)概評(píng)[J]. 韓雄飛.  文藝評(píng)論. 2018(04)
[2]論新世紀(jì)以來(lái)中國(guó)兒童文學(xué)中的“留守與流動(dòng)兒童”書(shū)寫(xiě)[J]. 姚蘇平.  西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版). 2018(06)
[3]中國(guó)式童年的藝術(shù)表現(xiàn)及其超越——關(guān)于當(dāng)代兒童文學(xué)寫(xiě)作“新現(xiàn)實(shí)”的思考[J]. 方衛(wèi)平.  南方文壇. 2015(01)
[4]建構(gòu)“困境兒童”的概念體系[J]. 尚曉援,虞婕.  社會(huì)福利(理論版). 2014(06)
[5]全國(guó)農(nóng)村留守兒童 城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童狀況研究報(bào)告[J]. 全國(guó)婦聯(lián)課題組.  中國(guó)婦運(yùn). 2013(06)
[6]中國(guó)當(dāng)下青少年文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)狀及引導(dǎo)策略[J]. 張國(guó)龍.  南方文壇. 2013(03)
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[8]童年寫(xiě)作的厚度與重量——當(dāng)代兒童文學(xué)的文化問(wèn)題[J]. 方衛(wèi)平.  文藝爭(zhēng)鳴. 2012(10)
[9]沸騰的邊緣:新世紀(jì)的中國(guó)兒童文學(xué)[J]. 李東華.  南方文壇. 2012(02)
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博士論文
[1]當(dāng)代中國(guó)“非虛構(gòu)”寫(xiě)作研究[D]. 鄧曉雨.吉林大學(xué) 2017
[2]新時(shí)期兒童文學(xué)中的生態(tài)倫理意識(shí)研究[D]. 田媛.山東師范大學(xué) 2013
[3]中國(guó)現(xiàn)代報(bào)告文學(xué)的敘事研究[D]. 郭志云.福建師范大學(xué) 2013

碩士論文
[1]在愛(ài)的缺失中建構(gòu)自我—韓青辰短篇小說(shuō)研究[D]. 林潔.浙江師范大學(xué) 2019
[2]論韓青辰創(chuàng)作中的兒童成長(zhǎng)困境書(shū)寫(xiě)[D]. 楊雪薇.東北師范大學(xué) 2019
[3]論新時(shí)期兒童小說(shuō)中的苦難書(shū)寫(xiě)[D]. 褚國(guó)香.江蘇師范大學(xué) 2017
[4]世間女兒初長(zhǎng)成[D]. 劉珊珊.重慶師范大學(xué) 2015
[5]我國(guó)兒童話語(yǔ)權(quán)問(wèn)題初探[D]. 劉樹(shù)娜.南京師范大學(xué) 2015
[6]承載生命之痛的“獨(dú)船”[D]. 江莉.浙江師范大學(xué) 2014
[7]“底層文學(xué)”中的生存焦慮[D]. 張碩.遼寧大學(xué) 2013
[8]新時(shí)期兒童文學(xué)中的苦難敘述[D]. 梁金鳳.中國(guó)海洋大學(xué) 2011
[9]貴陽(yáng)市流浪兒童問(wèn)題研究[D]. 余丹.貴州大學(xué) 2008



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