閻真出身于書香門第,就職于高校,他長期關(guān)注知識分子的生存處境和精神追求,將自身對知識分子群體的細致觀察和深刻體悟凝練為一系列經(jīng)典作品。在閻真業(yè)已發(fā)表的長篇小說中,他始終立足于知識分子的立場寫知識分子,將目光和筆觸聚焦于新時期社會變化中的知識分子群體的現(xiàn)實遭遇和心路歷程,描繪出新的時代語境中知識分子群體在市場經(jīng)濟、權(quán)力話語、世俗社會和傳統(tǒng)文化等因素的合力影響下產(chǎn)生的身份焦慮、心靈掙扎和精神裂變,塑造了一批極具代表性的知識分子形象。本篇論文以閻真四部作品為主,結(jié)合其相關(guān)論述,對閻真小說中涉及的知識分子現(xiàn)實境遇和心理嬗變進行較全面的分析,并就小說的知識分子群像進行系統(tǒng)的探討,梳理其最終的人生價值選擇,為此論文分為緒言、正文和結(jié)語三部分。主體正文從以下幾方面闡述:第一部分“現(xiàn)實困境”,描寫閻真小說中知識分子面臨的現(xiàn)實物質(zhì)困境和精神困境的具體表現(xiàn),以新時期開啟的市場經(jīng)濟為切入點,由生存層面進入人文精神和知識分子自我反思意識,初步探尋知識分子雙重困境的根源;第二部分“價值取向”,以閻真小說中知識分子面對現(xiàn)實生存法則的不同價值立場為標準,劃分了三種類型的價值取向,分別為活著之上的追求、從堅守到順從和... 

【文章來源】：曲阜師范大學山東省

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    (一)研究緣起
    (二)研究現(xiàn)狀
    (三)研究方法和意義
一、閻真小說知識分子的現(xiàn)實困境
    (一)物質(zhì)困境
    (二)精神困境
    (三)情感困境
二、閻真小說知識分子的價值選擇
    (一)活著之上的追求
    (二)從堅守到順從
    (三)迎合中自我放逐
三、閻真小說知識分子的書寫藝術(shù)
    (一)第一人稱的敘述視角
    (二)真切細膩的語言運用
    (三)富有詩意的典型意象
結(jié)語
參考文獻
致謝
在讀期間相關(guān)成果發(fā)表情況


【參考文獻】：
期刊論文
[1]活著之上,還應有什么——評閻真的長篇小說《活著之上》[J]. 譚桂林.  當代作家評論. 2016(01)
[2]論閻真長篇小說《活著之上》[J]. 張紀娥.  小說評論. 2015(06)
[3]知識分子的底線意識,或聶致遠的書生氣——重讀《活著之上》[J]. 趙勇.  南方文壇. 2015(04)
[4]從《滄浪之水》到《活著之上》[J]. 閻真.  南方文壇. 2015(04)
[5]“活著至上”與“活著之上”的拉鋸、糾結(jié)與掙扎[J]. 于慈江.  南方文壇. 2015(04)
[6]經(jīng)典的敘事和敘事的經(jīng)典——我的文學觀[J]. 閻真.  湘潭大學學報(哲學社會科學版). 2013(03)
[7]崇拜經(jīng)典 藝術(shù)本位——自述[J]. 閻真.  小說評論. 2008(04)
[8]“我表現(xiàn)的是我所理解的生活的平均數(shù)”——閻真訪談錄[J]. 余中華,閻真.  小說評論. 2008(04)
[9]當代知識分子應該堅守什么——讀閻真的《滄浪之水》[J]. 孫建樂,臧文靜.  小說評論. 2005(03)
[10]知識者的生前身后——讀閻真《曾在天涯》與《滄浪之水》[J]. 羅益民.  小說評論. 2004(05)

博士論文
[1]小說湖南與當代中國[D]. 唐偉.吉林大學 2014
[2]近二十年中國官場小說研究[D]. 田甜.武漢大學 2011

碩士論文
[1]論閻真小說的知識分子書寫[D]. 劉艷.湖南師范大學 2016
[2]對平庸化的焦慮與辯護—閻真小說論[D]. 林艷.湖南師范大學 2016
[3]成長小說視域下的《滄浪之水》[D]. 白友勝.廣東技術(shù)師范學院 2015
[4]閻真小說女性形象分析[D]. 崔冠翎.吉林大學 2015
[5]消費時代的兩性批判[D]. 虢碧瑩.華中科技大學 2015
[6]論閻真小說的語言藝術(shù)[D]. 朱玉敏.中南大學 2014
[7]1980年代中國文學中的知識分子形象研究[D]. 吳辰.海南師范大學 2013
[8]從《滄浪之水》看當代知識分子的價值選擇[D]. 邱美飛.中南大學 2012
[9]《滄浪之水》人物創(chuàng)新研究[D]. 諶耘.中南大學 2012
[10]試論《滄浪之水》中知識分子與官本位意識的博弈[D]. 孫曉.河北大學 2011



本文編號：3181283