仕與隱之間唐代文人的精神變奏——論李白《夢游天姥吟留別》創(chuàng)作主題
發(fā)布時間:2021-03-27 07:24
李白《夢游天姥吟留別》詩之主題和脈理多有歧爭,主題上對游仙詩的隱逸求仙思想過于肯定,從而否定了李白對于仕途之渴望,把詩中夢境的描寫完全當(dāng)作對自由理想的浪漫追求。這種解讀的產(chǎn)生是囿于儒、道二元對立的闡釋立場。實(shí)際上,在唐代文人士大夫的精神世界中,儒是共同的精神底色,即儒家傳統(tǒng)入世之愿,修齊治平的理想。唐代文人雖在釋、道之間出入,卻不妨害他們內(nèi)心對儒家禮樂美學(xué)治道的向往,無論外儒內(nèi)道,抑或外儒內(nèi)佛,并非截然二元對立。儒家傳統(tǒng)禮樂文化、美學(xué)思想潛藏在唐代文人精神深處,在仕與隱之間抉擇體現(xiàn)了唐代文人的精神變奏。
【文章來源】:寫作. 2020,(05)
【文章頁數(shù)】:8 頁
【文章目錄】:
引言
一、《天姥吟》“游仙說”主題
二、唐代文人士大夫的精神底色
三、唐代士人精神中的“登瀛州”
四、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論中古游仙詩基本形態(tài)的確立[J]. 王今暉. 東方論壇. 2019(01)
[2]一首被誤讀了千年的詩歌——李白《夢游天姥吟留別》主題商榷[J]. 史靖寶. 名作欣賞. 2011(10)
[3]談《夢游天姥吟留別》的主題轉(zhuǎn)變[J]. 鄧小軍. 中學(xué)語文教學(xué). 1999(06)
[4]只因無由謁明主,暫向瀛洲訪金闕——也談李白《夢游天姥吟留別》的思想意義[J]. 戚樹人,微云. 浙江師大學(xué)報. 1992(04)
[5]李白詩《天姥吟》探疑[J]. 張業(yè)敏. 學(xué)術(shù)論壇. 1985(12)
[6]李白《夢游天姥吟留別》別解[J]. 劉乾. 人文雜志. 1983(03)
[7]《夢游天姥吟留別》注釋商榷三例[J]. 鐘振振. 江蘇教育. 1980(05)
[8]唐代某些知識分子隱逸求仙的政治目的——兼論李白的政治理想和從政途徑[J]. 陳貽焮. 北京大學(xué)學(xué)報(人文科學(xué)). 1961(03)
[9]試論構(gòu)成李白詩歌積極浪漫主義的因素[J]. 黃海章. 中山大學(xué)學(xué)報.社會科學(xué). 1960(02)
[10]論李白詩歌的積極浪漫主義[J]. 孫殊青. 學(xué)術(shù)月刊. 1957(10)
本文編號:3103152
【文章來源】:寫作. 2020,(05)
【文章頁數(shù)】:8 頁
【文章目錄】:
引言
一、《天姥吟》“游仙說”主題
二、唐代文人士大夫的精神底色
三、唐代士人精神中的“登瀛州”
四、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論中古游仙詩基本形態(tài)的確立[J]. 王今暉. 東方論壇. 2019(01)
[2]一首被誤讀了千年的詩歌——李白《夢游天姥吟留別》主題商榷[J]. 史靖寶. 名作欣賞. 2011(10)
[3]談《夢游天姥吟留別》的主題轉(zhuǎn)變[J]. 鄧小軍. 中學(xué)語文教學(xué). 1999(06)
[4]只因無由謁明主,暫向瀛洲訪金闕——也談李白《夢游天姥吟留別》的思想意義[J]. 戚樹人,微云. 浙江師大學(xué)報. 1992(04)
[5]李白詩《天姥吟》探疑[J]. 張業(yè)敏. 學(xué)術(shù)論壇. 1985(12)
[6]李白《夢游天姥吟留別》別解[J]. 劉乾. 人文雜志. 1983(03)
[7]《夢游天姥吟留別》注釋商榷三例[J]. 鐘振振. 江蘇教育. 1980(05)
[8]唐代某些知識分子隱逸求仙的政治目的——兼論李白的政治理想和從政途徑[J]. 陳貽焮. 北京大學(xué)學(xué)報(人文科學(xué)). 1961(03)
[9]試論構(gòu)成李白詩歌積極浪漫主義的因素[J]. 黃海章. 中山大學(xué)學(xué)報.社會科學(xué). 1960(02)
[10]論李白詩歌的積極浪漫主義[J]. 孫殊青. 學(xué)術(shù)月刊. 1957(10)
本文編號:3103152
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