張執(zhí)浩詩歌藝術(shù)研究
發(fā)布時間:2021-01-10 12:06
被視作近年來湖北新詩崛起的領(lǐng)軍人物,湖北荊門籍詩人張執(zhí)浩,其詩歌創(chuàng)作最早可追溯至上個世紀八十年代中期。近年來詩人的詩歌形態(tài)與創(chuàng)作觀念日臻醇熟,詩歌成就也越發(fā)為評論界學者所重視。詩人詩歌日益顯著的藝術(shù)成就與公眾反響、其本人在湖北地域性詩人群體乃至全國范圍內(nèi)的影響,以及目前有關(guān)其詩歌整體與專項研究方面的欠缺,共同促成本篇文章對張執(zhí)浩詩歌所進行的一個歷時與共時維度相結(jié)合的研究。本文除緒論和結(jié)語外共分為三章。第一章賞析張執(zhí)浩詩歌的語言藝術(shù)。這一部分將圍繞張執(zhí)浩詩歌語言的生活化、本質(zhì)化、先鋒性以及敘事性四個方面展開:生活化具體表現(xiàn)為用生活化的語言來書寫日常生活;本質(zhì)化則表現(xiàn)為對詩歌純粹化表達的追求,如追溯詞語的原初意義與運用等;先鋒性體現(xiàn)為詩人詩語具有某種悖謬矛盾的張力與宿命決絕的語氣;敘事性則體現(xiàn)為詩人對詩歌這種抒情體裁中敘事分寸的把握。第二章探究張執(zhí)浩詩歌的意象特點。這一部分的梳理將大體依照詩人的創(chuàng)作軌跡。關(guān)于早期童年鄉(xiāng)村生活意象,我將從地域性意象與動植物意象兩方面展開;隨后的詩歌創(chuàng)作摸索階段,具有理性思辨色彩的意象群產(chǎn)生了,這一部分我將從暗示隱喻性與對立并置的兩類意象著手;當詩人的詩歌意象...
【文章來源】:華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:61 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
緒論
一、研究對象及選題緣起
(一) 研究對象
(二) 選題緣起
二、研究現(xiàn)狀及歸納梳理
(一) 張執(zhí)浩詩歌整體性創(chuàng)作研究
(二) 張執(zhí)浩詩歌詩學理論研究
(三) 張執(zhí)浩詩歌藝術(shù)手法研究
(四) 張執(zhí)浩詩歌集、選篇研究
第一章 張執(zhí)浩詩歌的語言藝術(shù)
一、語言的本質(zhì)化——找尋純粹之詩
(一) 對詞語進行詞義的“深掘”
(二) 對詞語進行詞義的“曲解”
二、語言的先鋒性——探求超驗之思
(一) “夢囈”與“胡說”: 為語言蓄勢
(二) 悖謬與隱喻: 為詩意張目
三、語言的敘事性——呈現(xiàn)獨節(jié)之式
第二章 張執(zhí)浩詩歌的意象群析
一、現(xiàn)場與記憶: 童年鄉(xiāng)村生活意象群
(一) 地域性意象: 記憶中的仙女山與巖子河
(二) 動植物意象: 童年的草木果蔬與鳥獸蟲魚
二、并置與對立: 充滿思辨意味意象群
(一) “火車”與“綿羊”——對工業(yè)文明及影響的深思
(二) “棺材”與“列車”——對存在價值與死生的參悟
第三章 張執(zhí)浩詩歌的抒情姿態(tài)
一、向上: 透過蜜封的眼睛看世界
二、向下: 落實感受世間百味的承諾
(一) 懷舊與懷鄉(xiāng): 身心游離城鄉(xiāng)之間
(二) 思親與傷逝: 執(zhí)著追求愛與真情
(三) 觸摸與刺痛: 深切感受時間之苦
三、平視: 于世俗日常中保有悲憫
結(jié)語
參考文獻
【參考文獻】:
期刊論文
[1]一首詩的右邊與左邊——讀張執(zhí)浩詩集《高原上的野花》[J]. 陳瀾. 長江文藝評論. 2019(01)
[2]孤獨個體的欲望追尋:細讀張執(zhí)浩《什么意思》[J]. 馬玉聰. 文學教育(上). 2019(02)
[3]“詩人忘不了他的生存”——張執(zhí)浩的日常詩學與當代經(jīng)驗[J]. 霍俊明. 揚子江詩刊. 2019(01)
[4]詞語、聲音與詩學[J]. 林東林. 長江叢刊. 2018(25)
[5]另一首樸素的詩——讀張執(zhí)浩《高原上的野花》[J]. 王毅. 寫作. 2018(05)
[6]隱藏在“小”與“大”之間的致命一擊——張執(zhí)浩近年創(chuàng)作印象談[J]. 楊章池. 寫作. 2018(05)
[7]平原上空的閃電——讀張執(zhí)浩詩集《歡迎來到巖子河》[J]. 張德明. 社會科學動態(tài). 2017(04)
[8]一首對自由的贊歌——《高原上的野花》的新批評分析[J]. 朱雯雯. 名作欣賞. 2016(29)
[9]張執(zhí)浩訪談錄:當樹葉翻轉(zhuǎn)時你在干什么[J]. 張執(zhí)浩,林東林. 長江叢刊. 2016(25)
[10]評張執(zhí)浩的《如果根莖能說話》[J]. 楊小翠. 文學教育(上). 2016(09)
本文編號:2968675
【文章來源】:華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:61 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
緒論
一、研究對象及選題緣起
(一) 研究對象
(二) 選題緣起
二、研究現(xiàn)狀及歸納梳理
(一) 張執(zhí)浩詩歌整體性創(chuàng)作研究
(二) 張執(zhí)浩詩歌詩學理論研究
(三) 張執(zhí)浩詩歌藝術(shù)手法研究
(四) 張執(zhí)浩詩歌集、選篇研究
第一章 張執(zhí)浩詩歌的語言藝術(shù)
一、語言的本質(zhì)化——找尋純粹之詩
(一) 對詞語進行詞義的“深掘”
(二) 對詞語進行詞義的“曲解”
二、語言的先鋒性——探求超驗之思
(一) “夢囈”與“胡說”: 為語言蓄勢
(二) 悖謬與隱喻: 為詩意張目
三、語言的敘事性——呈現(xiàn)獨節(jié)之式
第二章 張執(zhí)浩詩歌的意象群析
一、現(xiàn)場與記憶: 童年鄉(xiāng)村生活意象群
(一) 地域性意象: 記憶中的仙女山與巖子河
(二) 動植物意象: 童年的草木果蔬與鳥獸蟲魚
二、并置與對立: 充滿思辨意味意象群
(一) “火車”與“綿羊”——對工業(yè)文明及影響的深思
(二) “棺材”與“列車”——對存在價值與死生的參悟
第三章 張執(zhí)浩詩歌的抒情姿態(tài)
一、向上: 透過蜜封的眼睛看世界
二、向下: 落實感受世間百味的承諾
(一) 懷舊與懷鄉(xiāng): 身心游離城鄉(xiāng)之間
(二) 思親與傷逝: 執(zhí)著追求愛與真情
(三) 觸摸與刺痛: 深切感受時間之苦
三、平視: 于世俗日常中保有悲憫
結(jié)語
參考文獻
【參考文獻】:
期刊論文
[1]一首詩的右邊與左邊——讀張執(zhí)浩詩集《高原上的野花》[J]. 陳瀾. 長江文藝評論. 2019(01)
[2]孤獨個體的欲望追尋:細讀張執(zhí)浩《什么意思》[J]. 馬玉聰. 文學教育(上). 2019(02)
[3]“詩人忘不了他的生存”——張執(zhí)浩的日常詩學與當代經(jīng)驗[J]. 霍俊明. 揚子江詩刊. 2019(01)
[4]詞語、聲音與詩學[J]. 林東林. 長江叢刊. 2018(25)
[5]另一首樸素的詩——讀張執(zhí)浩《高原上的野花》[J]. 王毅. 寫作. 2018(05)
[6]隱藏在“小”與“大”之間的致命一擊——張執(zhí)浩近年創(chuàng)作印象談[J]. 楊章池. 寫作. 2018(05)
[7]平原上空的閃電——讀張執(zhí)浩詩集《歡迎來到巖子河》[J]. 張德明. 社會科學動態(tài). 2017(04)
[8]一首對自由的贊歌——《高原上的野花》的新批評分析[J]. 朱雯雯. 名作欣賞. 2016(29)
[9]張執(zhí)浩訪談錄:當樹葉翻轉(zhuǎn)時你在干什么[J]. 張執(zhí)浩,林東林. 長江叢刊. 2016(25)
[10]評張執(zhí)浩的《如果根莖能說話》[J]. 楊小翠. 文學教育(上). 2016(09)
本文編號:2968675
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