話劇《回鄉(xiāng)支教》作品闡釋
本文關(guān)鍵詞:話劇《回鄉(xiāng)支教》作品闡釋
【摘要】:故事脈絡(luò):話劇《回鄉(xiāng)支教》主要講述的是一個(gè)叫夢(mèng)馨的小女孩大學(xué)畢業(yè)返鄉(xiāng)支教的故事。故事情節(jié)可以大致分為四個(gè)部分:其一,夢(mèng)馨與其男朋友吳銘真情對(duì)白,引出夢(mèng)馨返鄉(xiāng)支教的原因;其二,夢(mèng)馨的父親對(duì)小夢(mèng)馨的諄諄教導(dǎo),點(diǎn)明父輩的期望;其三,王老師對(duì)小夢(mèng)馨的無(wú)私救助,詮釋返鄉(xiāng)支教的價(jià)值;其四,夢(mèng)馨返鄉(xiāng)支教,找到自己的人生價(jià)值和幸福。作品闡釋:主要從故事脈絡(luò)、戲劇結(jié)構(gòu)、戲劇技巧運(yùn)用和理念表達(dá)等方面對(duì)創(chuàng)作進(jìn)行了說(shuō)明,并指出劇中存在的不足。
【關(guān)鍵詞】:話劇 戲劇沖突 戲劇技巧
【學(xué)位授予單位】:四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類號(hào)】:I207.34
【目錄】:
- 摘要4-5
- ABSTRACT5-7
- 1 引言7-10
- 1.1 選題依據(jù)7
- 1.2 理論基礎(chǔ)7-8
- 1.3 創(chuàng)新之處8-9
- 1.4 意義與價(jià)值9-10
- 2 故事脈絡(luò)10-12
- 3 戲劇結(jié)構(gòu)12-13
- 4 戲劇技巧運(yùn)用13-18
- 4.1 性格描寫13-14
- 4.2 對(duì)話14-15
- 4.3 動(dòng)作15-18
- 5 理念表達(dá)18-19
- 6 結(jié)語(yǔ)19-20
- 參考文獻(xiàn)20-21
- 劇本21-43
- 致謝43-44
- 在校期間科研成果44
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 衛(wèi)玉丹;;大愛(ài)相隨 一對(duì)支教夫妻的九年[J];中華兒女;2014年07期
2 劉銀環(huán);苗嶺的希望——給支教女教師[J];詞刊;2005年11期
3 商莉莉;;在拉薩支教的日子里[J];中國(guó)西藏(中文版);2009年03期
4 白家偉;;無(wú)悔于青春的支教[J];大理文化;2012年07期
5 張璐陽(yáng);;關(guān)于大學(xué)生短期支教的思考[J];青春歲月;2012年18期
6 孫睿婭;;遠(yuǎn)山——獻(xiàn)給支教大學(xué)生[J];詞刊;2012年11期
7 鄭同輝;;當(dāng)你親身去支教[J];青年博覽;2013年18期
8 宋國(guó)栓;;從影片《天那邊》看大學(xué)生支教的局限[J];消費(fèi)導(dǎo)刊;2009年18期
9 沈艨;鄧云岫;沈金榮;;大學(xué)生在城市和農(nóng)村開(kāi)展短期支教的研究對(duì)比[J];文史博覽(理論);2011年03期
10 譚偉民;;通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)支教置換教師參加培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制探索[J];山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)英語(yǔ)教育);2011年02期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條
1 薛曉農(nóng);;東西聯(lián)動(dòng) 對(duì)口支教[A];西部大開(kāi)發(fā) 科教先行與可持續(xù)發(fā)展——中國(guó)科協(xié)2000年學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2000年
2 王金剛;;開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)支教,深化教師教育改革[A];“高教強(qiáng)省”探索與實(shí)踐——高教科研2008[C];2009年
3 唐麗勤;;南農(nóng)實(shí)驗(yàn)鐵場(chǎng)項(xiàng)目首期支教活動(dòng)總結(jié)[A];農(nóng)民合作能力與表達(dá)能力建設(shè)項(xiàng)目論文集[C];2009年
4 陳亮;;激情與現(xiàn)實(shí):“大學(xué)生村官”的鄉(xiāng)村實(shí)驗(yàn)[A];和諧社會(huì)建設(shè)與青少年發(fā)展研究報(bào)告——第三屆中國(guó)青少年發(fā)展論壇暨中國(guó)青少年研究會(huì)優(yōu)秀論文集(2007)[C];2007年
5 王艷娜;;Lesson 37 Rich or Poor? It Doesn't Matter[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)2012年中小學(xué)教師優(yōu)秀案例作品展論文集[C];2012年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 本報(bào)記者 謝依然 李民 通訊員 王峰英;地區(qū)每年派遣百名教師農(nóng)村支教[N];阿克蘇日?qǐng)?bào);2007年
2 本報(bào)記者 謝依然 實(shí)習(xí)記者 蔣龍珍 通訊員 王峰英;160余名教師到農(nóng)村支教[N];阿克蘇日?qǐng)?bào);2007年
3 劉昊 馬振文;本市每個(gè)農(nóng)村中小學(xué)至少配備兩名支教教師[N];北京日?qǐng)?bào);2007年
4 南北;今年3000名教師將赴蘇北薄弱學(xué)校支教[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年
5 王昂;新沂:出臺(tái)四大支教優(yōu)惠政策[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年
6 高耀彬;太原396名教師農(nóng)村支教3年[N];中國(guó)教育報(bào);2007年
7 本版編輯 周新興 藍(lán)水清 陸春林 李成林 齊澤國(guó) 謝義 戚緒中 唐紹能;農(nóng)村教師話支教[N];中國(guó)教師報(bào);2006年
8 ;支教畢業(yè)生享受“大學(xué)生村官”待遇[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2007年
9 馬效軍;不讓“支教”變“擾民”[N];甘肅日?qǐng)?bào);2006年
10 高亢;全省500大學(xué)生暑期百村支教[N];河南日?qǐng)?bào);2007年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 趙彥俊;“實(shí)習(xí)支教生”實(shí)踐性知識(shí)生成研究[D];西南大學(xué);2009年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 李秋晨;高師生頂崗支教實(shí)習(xí):現(xiàn)狀與思考[D];江西師范大學(xué);2012年
2 肖蓮英;湖北省大學(xué)生農(nóng)村支教的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2014年
3 賀亮;支教生問(wèn)題研究[D];華中師范大學(xué);2013年
4 韓玉艷;汪清縣小學(xué)支教政策實(shí)施現(xiàn)狀研究[D];延邊大學(xué);2015年
5 霍大然;高校大學(xué)生支教實(shí)踐研究[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京);2015年
6 季君;支教報(bào)道研究[D];南京師范大學(xué);2015年
7 陳秀娟;城市教師農(nóng)村支教的內(nèi)涵式發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2015年
8 梁艷;甘肅省J縣義務(wù)教育階段教師支教存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2015年
9 袁圓;大學(xué)生短期支教志愿者教學(xué)能力問(wèn)題與對(duì)策研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2016年
10 王清;跨文化背景下頂崗支教實(shí)習(xí)生社會(huì)文化適應(yīng)研究[D];青海師范大學(xué);2016年
,本文編號(hào):1066504
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/hanyuyanwenxuelunwen/1066504.html