本文選取了大陸和臺(tái)灣地區(qū)四套對(duì)外漢語(yǔ)教材，對(duì)其中初級(jí)階段的語(yǔ)法項(xiàng)目的選取和排序兩方面的情況進(jìn)行了考察。本文采用描寫和比較的方法。在全面收集數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、篩選和統(tǒng)計(jì)，然后對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行描述和分析，從而得出相應(yīng)的結(jié)論。 本文以認(rèn)知規(guī)律、語(yǔ)言自身規(guī)律和語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律作為對(duì)外漢語(yǔ)教材編排原則，在考察了兩岸語(yǔ)法大綱的制定標(biāo)準(zhǔn)后，選擇《漢語(yǔ)水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與語(yǔ)法等級(jí)大綱》作為語(yǔ)法項(xiàng)目的選取標(biāo)準(zhǔn)。將語(yǔ)法項(xiàng)目參照《大綱》進(jìn)行歸類，從十八個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目中選取語(yǔ)素、詞類、詞組、句子成分、特殊句型、提問(wèn)的方法等六項(xiàng)盡舉性語(yǔ)法項(xiàng)目作為研究對(duì)象�？疾焖奶捉滩闹猩鲜稣Z(yǔ)法項(xiàng)目的難度及教學(xué)量，并發(fā)現(xiàn)該項(xiàng)目存在的問(wèn)題。根據(jù)對(duì)語(yǔ)法項(xiàng)目的具體比較和分析，總結(jié)出對(duì)外漢語(yǔ)教材的編排策略，具體體現(xiàn)在量的控制和難點(diǎn)安排兩個(gè)方面。最后從語(yǔ)法教學(xué)量的控制和難易度的排序的角度進(jìn)行了討論，為重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目在教材中的出現(xiàn)順序、體系型語(yǔ)法點(diǎn)的出現(xiàn)順序提出建議。 本文通過(guò)統(tǒng)計(jì)、討論和分析，得到以下結(jié)果：1、了解初級(jí)階段對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本語(yǔ)法項(xiàng)目。2、找出初級(jí)階段漢語(yǔ)的語(yǔ)法核心，明確基礎(chǔ)漢語(yǔ)語(yǔ)法的重點(diǎn)，提高漢語(yǔ)教學(xué)效率,確立漢語(yǔ)最基本的語(yǔ)法規(guī)則。3、考察、分析四套教材中初級(jí)階段語(yǔ)法項(xiàng)目的編排順序，歸納教材語(yǔ)法項(xiàng)目在排序操作上的共同點(diǎn)，為基礎(chǔ)漢語(yǔ)教學(xué)和教材中語(yǔ)法項(xiàng)目順序的編排提供參考。 我們認(rèn)為以上分析結(jié)果可以為明確初級(jí)階段語(yǔ)法教學(xué)中的重點(diǎn)，合理安排語(yǔ)法教學(xué)順序，以提高漢語(yǔ)教學(xué)效率，提供參考依據(jù)。
【學(xué)位單位】：暨南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2012
【中圖分類】：H195
【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
第一章 緒論
    1.1 研究?jī)?nèi)容及意義
    1.2 研究手段與方法
    1.3 研究對(duì)象簡(jiǎn)介
    1.4 已有研究成果
        1.4.1 語(yǔ)法體系的重要性
        1.4.2 學(xué)者們對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)法體系的反思
        1.4.3 處理語(yǔ)法的原則和策略
        1.4.4 語(yǔ)法項(xiàng)目的選取研究
第二章 兩岸對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)教材語(yǔ)法項(xiàng)目選取原則與標(biāo)準(zhǔn)
    2.1 語(yǔ)法項(xiàng)目選取原則與標(biāo)準(zhǔn)
        2.1.1 語(yǔ)法項(xiàng)目編排原則
        2.1.2 語(yǔ)法項(xiàng)目的選取標(biāo)準(zhǔn)
    2.2 有關(guān)分類的幾點(diǎn)說(shuō)明
        2.2.1 排除的項(xiàng)目
        2.2.2 有關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)統(tǒng)計(jì)的說(shuō)明
        2.2.3 歸類中的幾個(gè)具體問(wèn)題
        2.2.4 排序的問(wèn)題
第三章 兩岸對(duì)外漢語(yǔ)教材初級(jí)語(yǔ)法項(xiàng)目量度及難度考察
    3.1 語(yǔ)素
        3.1.1 量度分析
        3.1.2 意義解釋
        3.1.3 難度排序
    3.2 詞類
        3.2.1 詞類劃分
        3.2.2 詞匯量統(tǒng)計(jì)
    3.3 句子成分
        3.3.1 補(bǔ)語(yǔ)類句子成分
        3.3.2 教材共同補(bǔ)語(yǔ)項(xiàng)目對(duì)比分析
    3.4 特殊句型
        3.4.1 教材與《大綱》特殊句型類語(yǔ)法項(xiàng)目出現(xiàn)順序比較
        3.4.2 四項(xiàng)特殊句型的量度及難度考察
    3.5 提問(wèn)的方法、數(shù)的表示法
        3.5.1 提問(wèn)的方法
        3.5.2 數(shù)的表示法
    3.6 動(dòng)作的態(tài)
第四章 語(yǔ)法項(xiàng)目編排策略
    4.1 量的控制
    4.2 難點(diǎn)安排
第五章 結(jié)論
    5.1 結(jié)論
    5.2 不足之處和展望
注釋
參考文獻(xiàn)
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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3 胡炳忠;;基礎(chǔ)漢語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)的針對(duì)性及試分類[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);1987年02期

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本文編號(hào)：2892289