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高職動漫專業(yè)實(shí)施思想導(dǎo)師制的探析

發(fā)布時(shí)間:2017-08-13 18:40

  本文關(guān)鍵詞:高職動漫專業(yè)實(shí)施思想導(dǎo)師制的探析


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【摘要】:高職教育思想導(dǎo)師制是近幾年開始大力實(shí)施,由于缺乏成熟典范和完善的規(guī)章制度,還需要在實(shí)踐過程中進(jìn)一步研究總結(jié)。本文針對高職動漫專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過程中,圍繞"思想導(dǎo)師制"堅(jiān)持"五導(dǎo)"、"四個必須"、"三三要求"具體實(shí)施步驟進(jìn)行了研究和探析,強(qiáng)調(diào)了思想導(dǎo)師制真正有利于完善學(xué)生管理制度,彌補(bǔ)思想教育工作的不足,有益于高職技能型人才培養(yǎng)。
【作者單位】: 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】高職 思想導(dǎo)師制 動漫專業(yè) 人才培養(yǎng)
【基金】:[項(xiàng)目基金14C43]2014年湖南省大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升工程省級項(xiàng)目“心晴驛站”特色成長輔導(dǎo)室建設(shè)項(xiàng)目
【分類號】:G712;J218.7-4
【正文快照】: 0引言導(dǎo)師制起源于14世紀(jì)的英國牛津大學(xué),作為一種教育制度,它被認(rèn)為是一種先進(jìn)的學(xué)生指導(dǎo)制度,既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),又注重學(xué)生的修養(yǎng)。本文所論述的就是如何在高職院校推行導(dǎo)師制教育模式,在老師和學(xué)生之間搭建一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系,體現(xiàn)出導(dǎo)師根據(jù)每個學(xué)生的獨(dú)特性對其思想、學(xué)習(xí)

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 肖亮;;試析高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)行導(dǎo)師制的探索與實(shí)踐[J];價(jià)值工程;2012年10期

2 夏艷;;高校導(dǎo)師制的運(yùn)行和管理模式研究[J];教育與職業(yè);2014年33期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 趙惠玲;;構(gòu)建具有特色的高職導(dǎo)師制教育模式[J];價(jià)值工程;2011年21期

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 劉平安;羅躍龍;郭建生;;論實(shí)施本科生導(dǎo)師制的必要性[J];湖南經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

2 劉麗芳;牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)導(dǎo)師制略述[J];交通高教研究;2004年01期

3 周海龍;;對高職電子商務(wù)專業(yè)推行導(dǎo)師制的效果分析[J];教育與職業(yè);2006年35期

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5 薛曉春;許明;;我國本科生導(dǎo)師制研究[J];教育與職業(yè);2014年02期

6 鄭家茂,潘曉卉;關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考[J];清華大學(xué)教育研究;2003年04期

7 周文錦;高職教育產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的比較研究[J];教育發(fā)展研究;2004年10期

8 黃亞妮;;高職教育校企合作模式初探[J];教育發(fā)展研究;2006年10期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 薛兆瑞;;新形勢下實(shí)行大學(xué)生思想導(dǎo)師制的嘗試[J];黑龍江史志;2008年02期

3 吳文輝;胡新和;;當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)社會中導(dǎo)師制的發(fā)展前景[J];自然辯證法研究;2008年08期

4 陳勇;;大學(xué)生導(dǎo)師制與學(xué)長制的實(shí)踐與思考[J];大舞臺;2010年05期

5 張茜;;藝術(shù)設(shè)計(jì)本科導(dǎo)師制培養(yǎng)體系初探[J];蘭州交通大學(xué)學(xué)報(bào);2012年02期

6 青士;;談?wù)剬?dǎo)師制[J];教育與職業(yè);1932年07期

7 胡劍豪;;中學(xué)導(dǎo)師制實(shí)踐回顧及困惑思考[J];社會心理科學(xué);2014年Z1期

8 傅嬋;;獨(dú)立學(xué)院導(dǎo)師制工作機(jī)制探討[J];作家;2007年14期

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10 王智玲;于永康;;地方本科院校導(dǎo)師制的模式探討[J];大家;2010年10期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 王兆友;;推行學(xué)生成長導(dǎo)師制,加強(qiáng)特殊群體生教育[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(華夏教師篇卷1)[C];2013年

3 張東亞;;成組導(dǎo)師制帶教體會[A];2012年河南省護(hù)理科研暨臨床護(hù)理PBL實(shí)踐教學(xué)骨干研修班論文集[C];2012年

4 喬偉;馮樂平;王躍峰;李康智;胡婷婷;梁昭全;;桂林醫(yī)學(xué)院導(dǎo)師制與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的幾點(diǎn)啟示[A];醫(yī)學(xué)科研管理前沿與實(shí)務(wù)研討班論文集[C];2009年

5 孟祥發(fā);黃長喜;尉德芳;;淺議新形勢下實(shí)施的本科生班主任、班導(dǎo)師制[A];’2004系統(tǒng)仿真技術(shù)及其應(yīng)用學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2004年

6 周渝慧;;關(guān)于本科導(dǎo)師制的研究與實(shí)踐[A];第四屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集(上冊)[C];2007年

7 覃揚(yáng)彬;覃學(xué)強(qiáng);彭民璋;;實(shí)行“導(dǎo)師制” 培養(yǎng)“雙師一體化”教師[A];科學(xué)發(fā)展 和諧社會 職教創(chuàng)新——中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2005年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2005年

8 潘友炳;;口腔本科教育應(yīng)引入導(dǎo)師制[A];第九次全國口腔醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2013年

9 寧波第二技工學(xué)校課題組;;中等職業(yè)教育實(shí)行“導(dǎo)師制”的研究與實(shí)踐[A];探索與創(chuàng)新——浙江省勞動保障理論研究論文選集(第四輯)[C];2005年

10 蔣磊;;獨(dú)立院校英語教師專業(yè)化發(fā)展途徑探究[A];語言與文化研究(第九輯)[C];2011年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 趙秋麗 特約記者 李志臣;濟(jì)南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院推行“特長生導(dǎo)師制”[N];光明日報(bào);2004年

2 傅雅妮 本報(bào)記者 吳為;鞍山師院試行本科“導(dǎo)師制”[N];遼寧日報(bào);2001年

3 楊曉冬;青島試行“三支一扶”畢業(yè)生導(dǎo)師制[N];中國人事報(bào);2006年

4 徐雨薇邋王保初;路橋:“技能導(dǎo)師制”讓職教生“走俏”[N];臺州日報(bào);2007年

5 木子斫;民企,,不妨學(xué)學(xué)華為“全員導(dǎo)師制”[N];商務(wù)時(shí)報(bào);2007年

6 汪耀華;創(chuàng)建導(dǎo)師制 培養(yǎng)行業(yè)新人[N];中國新聞出版報(bào);2008年

7 江蘇省南京市第一中學(xué)校長 吳曉茅;導(dǎo)師制:為了師生共同發(fā)展[N];中國教育報(bào);2008年

8 本報(bào)記者 張磊;導(dǎo)師制讓油高學(xué)生享受研究生待遇[N];大慶日報(bào);2008年

9 記者 顧曉萍;我市教師培訓(xùn)實(shí)行導(dǎo)師制[N];石家莊日報(bào);2008年

10 楊燕麗 徐俊伶 周璐妍 上海市華東模范中學(xué)校長 董君武;導(dǎo)師制:為不同的學(xué)生創(chuàng)設(shè)成長空間[N];文匯報(bào);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李星;中學(xué)生成長導(dǎo)師制的實(shí)踐研究[D];蘇州大學(xué);2009年

2 王巧銀;新課程背景下高中導(dǎo)師制的問題探討[D];陜西師范大學(xué);2010年

3 張琦;“導(dǎo)師制”在成都市F小學(xué)試用情況的研究[D];四川師范大學(xué);2010年

4 張燕妮;“中學(xué)導(dǎo)師制”管理在普通高中的實(shí)踐與反思[D];蘇州大學(xué);2010年

5 何莉;本科優(yōu)秀生導(dǎo)師制研究[D];南京航空航天大學(xué);2007年

6 張娜;中學(xué)導(dǎo)師制的功能開發(fā)及其實(shí)現(xiàn)路徑[D];陜西師范大學(xué);2014年

7 段衛(wèi)平;高職學(xué)院思想導(dǎo)師制的研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

8 李靜茹;中國研究生導(dǎo)師制研究[D];河北師范大學(xué);2004年

9 馮燦;體育高職院校實(shí)行“導(dǎo)師制”教育管理的研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

10 王俊麗;我國大學(xué)本科實(shí)行導(dǎo)師制的必要性、可能性和可行性[D];湖南師范大學(xué);2005年



本文編號:668793

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