職業(yè)教育是深化高等教育改革的突破口,是培育大國工匠,實(shí)現(xiàn)由中國制造向中國創(chuàng)造、中國速度向中國質(zhì)量轉(zhuǎn)變的必由之路。"校企雙向掛職"作為推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的有益探索,一方面可以有效提升教師實(shí)踐能力和教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)科知識(shí)橫向拓展,實(shí)現(xiàn)科技的再創(chuàng)新;另一方面可以引導(dǎo)企業(yè)員工梳理、歸納、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)縱向延伸,實(shí)現(xiàn)技藝的再傳承。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(83)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一當(dāng)前我國職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及主要問題
二“校企雙向掛職”的實(shí)踐路徑
    （一）學(xué)校教師到企業(yè)掛職實(shí)踐的路徑
        1. 選派對(duì)象
        2. 運(yùn)行程序
        3. 掛職時(shí)間
    （二）企業(yè)人員到學(xué)校掛職實(shí)踐的路徑
        1. 選派對(duì)象
        2. 運(yùn)行程序
        3. 掛職時(shí)間
三“校企雙向掛職”的工作內(nèi)容
四“校企雙向掛職”的保障機(jī)制
    （一）提高認(rèn)識(shí)
    （二）保障經(jīng)費(fèi)
    （三）獎(jiǎng)懲合理
五“校企雙向掛職”實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義
    （一）“校企雙向掛職”有助于解決高職教師聘任來源單一問題
    （二）“校企雙向掛職”有助于彌補(bǔ)“雙師型”教師數(shù)量不足
    （三）“校企雙向掛職”是企業(yè)履行職業(yè)教育義務(wù)的有效途徑



本文編號(hào)：3023234