在目前FLASH動畫設計成為了新型的教學產(chǎn)業(yè),更好的在教學領(lǐng)域培養(yǎng)良好的科技本領(lǐng),同時具備高科技的特征,也具有教育等豐富意義。在我國目前的技術(shù)人才十分緊缺,對于flash動畫方面的人才需求量也是十分之大,所以對今后的就業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有很大的光明前景。本篇就根據(jù)高職flash動畫設計教學模式進行全方位的總結(jié)和分析,爭取能夠總結(jié)出相關(guān)的措施和舉措,能夠推動flash動畫設計在高職院校中的更好,向前發(fā)展。 

【文章來源】：計算機產(chǎn)品與流通. 2019,(11)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、當前高職在FLASH動畫教學中出現(xiàn)的問題
    （一）教學理念落后
    （二）教學設施落后
二、FLASH動畫教學創(chuàng)新方法
    （一）教師在傳統(tǒng)教學模式上尋找創(chuàng)新
    （二）注重課堂上的綜合教學
三、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談高職FLASH動畫設計教學模式的創(chuàng)新[J]. 張興飛.  電腦迷. 2017(10)
[2]高職《Flash動畫制作》教學初探[J]. 安遠英,陳海英.  電腦迷. 2017(04)
[3]高職Flash動畫制作課程教學改革與創(chuàng)新[J]. 張紅蘭.  職業(yè)教育(下旬刊). 2013(01)



本文編號：2966557