【摘要】：通過對國內(nèi)外在線學(xué)習(xí)和協(xié)同工作的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的研究發(fā)現(xiàn),未來的學(xué)習(xí)方式將更加網(wǎng)絡(luò)化、人性化和協(xié)作化。而當(dāng)前的學(xué)習(xí)軟件和在線協(xié)作學(xué)習(xí)平臺普遍存在著交互性和協(xié)作性不足、教育性和技術(shù)性簡單疊加等問題。 基于此,以建構(gòu)主義理論、CSCL理論、體驗式學(xué)習(xí)理論和游戲化學(xué)習(xí)理論等為理論基礎(chǔ),以計算機(jī)支持的協(xié)同工作(CSCW)的研究成果和先例為技術(shù)基礎(chǔ),將建構(gòu)主義拋錨式教學(xué)模式應(yīng)用到基于WEB的協(xié)同動漫創(chuàng)作平臺[1](WEB-Based Cooperating Cartoon Design Platform ,以下簡稱C2P)設(shè)計中,并結(jié)合在線學(xué)習(xí)環(huán)境的虛擬性,提出以“動漫創(chuàng)作”為“錨”,構(gòu)建一個具有交互和協(xié)作等教育潛能的動漫創(chuàng)作學(xué)習(xí)環(huán)境——協(xié)作式虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)想。 然后,按照動漫創(chuàng)作流程和在線協(xié)同動漫創(chuàng)作體系結(jié)構(gòu)將整個C2P系統(tǒng)分成四個具體的功能模塊:用戶系統(tǒng);協(xié)同創(chuàng)作系統(tǒng);合成發(fā)布系統(tǒng);積分評價系統(tǒng)。用戶系統(tǒng)主要是提高用戶交互的接口;協(xié)同創(chuàng)作系統(tǒng)主要是提供協(xié)同創(chuàng)作的環(huán)境和技術(shù)支持;合成發(fā)布系統(tǒng)主要是提供用戶作品展示;積分評價系統(tǒng)通過借鑒游戲化的積分激勵機(jī)制,實現(xiàn)對學(xué)習(xí)者的激勵以及對學(xué)習(xí)過程和效果的評價的雙重功能。同時對比建構(gòu)主義拋錨式教學(xué)模式提出了適合C2P的學(xué)習(xí)模式——虛擬協(xié)作式學(xué)習(xí)模式。 基于上述設(shè)計思想和運(yùn)用軟件工程的方法對C2P進(jìn)行了總體需求分析,并具體介紹了四大功能模塊的具體設(shè)計和實現(xiàn),并著重介紹了用戶中心、協(xié)同故事創(chuàng)作和協(xié)同劇本創(chuàng)作等的具體設(shè)計實現(xiàn)的過程和實現(xiàn)的效果。最后,總結(jié)了通過設(shè)計實現(xiàn)C2P所取得的成果——虛擬在線協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境,并結(jié)合設(shè)計實現(xiàn)過程中產(chǎn)生的想法和發(fā)現(xiàn)的問題,提出了幾條制約教育和技術(shù)有機(jī)融合的因素。
[Abstract]:Through the research on the present situation and development trend of online learning and collaborative work at home and abroad, it is found that the future learning methods will be more networked, humanized and collaborative. However, the current learning software and online collaborative learning platform generally have some problems, such as lack of interaction and collaboration, simple superposition of education and technology, etc. Based on the theory of Constructivism, experiential learning and gameplay learning, and the research results and precedents of computer supported cooperative work (CSCW), this paper proposes a new approach to the development of CSCL, which is based on the research results and precedents of computer supported collaborative work (CSCL). The constructivist anchored teaching model is applied to the design of collaborative animation creation platform based on WEB (WEB-Based Cooperating Cartoon Design Platform, hereinafter referred to as C2P), and combined with the virtual nature of online learning environment, the author puts forward the idea of "animation creation" as "anchor". Construct a collaborative virtual learning environment with educational potential such as interaction and collaboration. Then, according to the animation creation process and online collaborative animation creation architecture, the whole C2P system is divided into four specific functional modules: user system; collaborative creation system; synthesis and release system; integral evaluation system. User system is mainly to improve the interface of user interaction, collaborative authoring system is mainly to provide the environment and technical support of collaborative authoring, synthetic publishing system is mainly to provide user works display. The integral evaluation system realizes the dual function of motivating learners and evaluating the learning process and effect by using the game-based integral incentive mechanism for reference. At the same time, the virtual cooperative learning mode, which is suitable for C2P, is put forward by contrasting the constructivist anchored teaching model. Based on the above design idea and the method of software engineering, the general requirement of C2P is analyzed, and the design and implementation of the four functional modules are introduced in detail, and the user center is emphasized. The process and effect of the concrete design and realization of collaborative story creation and collaborative script creation. Finally, the virtual online collaborative learning environment, which is achieved by the design of C2P, is summarized. Some factors restricting the organic integration of education and technology are put forward in the light of the ideas and problems found in the process of design and implementation.
【學(xué)位授予單位】：寧波大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：TP393.09

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2140140