本文選題：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作 + 紙機(jī)交替��； 參考：《職業(yè)技術(shù)教育》2010年29期

【摘要】：基于高職人才培養(yǎng)目標(biāo),為適應(yīng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過調(diào)研,創(chuàng)建以工學(xué)結(jié)合為主導(dǎo)的"1.5+2+0.5+1"人才培養(yǎng)模式,并以此為主線,采用"2+3"紙機(jī)交替的課堂組織模式,構(gòu)建"崗位輪轉(zhuǎn)"藝術(shù)工作室,學(xué)生輪流在各組的各崗位上進(jìn)行頂崗實(shí)踐,熟悉動(dòng)漫制作的完整流程。
[Abstract]:In order to adapt to the development of animation industry, Nanjing Railway Vocational and Technical College, based on the goal of talent training in higher vocational colleges, established the "1.52. 51" talent training model, which is dominated by the combination of work and study, and took this as the main line. Adopting the classroom organization mode of "23" paper machine alternately, the art studio of "post rotation" is constructed. The students take turns in each post in each group to carry on the practice, familiar with the complete process of animation production.
【作者單位】： 南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘇州校區(qū);
【基金】：教育部高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2010年度立項(xiàng)課題《校企合作下的計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究》(編號(hào):jzw59011081),主持人:李建偉
【分類號(hào)】：J954-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2022089