本文選題：動(dòng)畫教育模式 + 產(chǎn)業(yè)鏈�。� 參考：《武漢理工大學(xué)》2008年碩士論文

【摘要】： 中國高等動(dòng)畫教育模式的發(fā)展是在受動(dòng)漫熱潮的影響之下迅速膨脹發(fā)展起來的,本論文是基于大量真實(shí)外文情報(bào)和文獻(xiàn),對(duì)現(xiàn)階段中國動(dòng)畫教育的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了一個(gè)全面的分析,從中國動(dòng)畫教育的現(xiàn)狀、發(fā)展的根本原因進(jìn)行分析,以及將其與其他世界動(dòng)畫大國的動(dòng)畫教育模式綜合各多方面進(jìn)行橫向比較分析,對(duì)中國高校動(dòng)畫的發(fā)展進(jìn)行了多層面的探討。該文章的目的是,深入地探討和研究中國高校動(dòng)畫教育模式在其發(fā)展中所存在的問題和弊端,以及其優(yōu)勢(shì)所在,也由此給高等動(dòng)畫教育模式的發(fā)展提供一個(gè)較為完備的基礎(chǔ)資料,學(xué)習(xí)國外動(dòng)畫教育模式的優(yōu)點(diǎn)和先進(jìn)之處,對(duì)提高中國高校動(dòng)畫教育模式的發(fā)展和振興我國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)提供強(qiáng)有力的現(xiàn)實(shí)借鑒和參考學(xué)習(xí)。 從美國、日本、加拿大、韓國動(dòng)畫教育模式和動(dòng)畫發(fā)展情況以及其各自動(dòng)畫教育模式的發(fā)展及其與實(shí)踐環(huán)節(jié)的聯(lián)系情況,動(dòng)畫教育模式的發(fā)展與市場(chǎng)的聯(lián)系情況的等各個(gè)方面進(jìn)行比較分析,運(yùn)用分類與橫向?qū)Ρ扰c類比的方法進(jìn)行理論及實(shí)踐的研究。通過其具體的動(dòng)畫教育發(fā)展來充當(dāng)論文有力的論據(jù),并對(duì)比各國動(dòng)畫教育的異同點(diǎn),歸納出其教育模式的發(fā)展的勢(shì)頭所在。其中,對(duì)于中國動(dòng)畫教育模式的分析、發(fā)展,中國動(dòng)畫教育與實(shí)踐環(huán)節(jié)的聯(lián)系、與市場(chǎng)的聯(lián)系情況的研究分析是本文論述的中心,本文主要是通過橫向的比較,試圖從“整體”的角度入手多方位的對(duì)中國當(dāng)前的動(dòng)畫教育模式的發(fā)展進(jìn)行詳盡研究和分析,嘗試對(duì)中國動(dòng)畫教育模式和國外優(yōu)秀的動(dòng)畫教育模式有個(gè)整體的觀念,對(duì)中國高校動(dòng)畫教育模式進(jìn)行深入的研究和分析,通過橫向?qū)Ρ群头治稣业街袊鴦?dòng)畫教育模式和國外教育模式在發(fā)展中的差距,從而吸取一些外來的成功的經(jīng)驗(yàn)并且提出一系列解決問題和差距的辦法。 本文的創(chuàng)新點(diǎn)在于:在國內(nèi)外高校動(dòng)畫教育模式發(fā)展現(xiàn)狀和市場(chǎng)動(dòng)畫發(fā)展?fàn)顩r以及之間契合點(diǎn)的研究的基礎(chǔ)上,尋求總結(jié)高校動(dòng)畫教育模式的優(yōu)勢(shì)和問題所在,力求找到更加適合當(dāng)前市場(chǎng)發(fā)展的高校動(dòng)畫教育模式,對(duì)我們今天高校動(dòng)畫教育模式的發(fā)展的影響意義,為今后的中國動(dòng)畫教育模式的發(fā)展提供有益的參考。 通過對(duì)高校動(dòng)畫教育模式的研究和分析,對(duì)目前國內(nèi)外動(dòng)畫教育模式有個(gè)比較完善和清晰的理解和結(jié)論,從而比較其中的相似性和差異性,嘗試找出更好的契合點(diǎn)和發(fā)展契機(jī). 本文的研究成果在于:通過對(duì)高校動(dòng)畫教育模式的研究和分析,有個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)和定義,通過分析找到中國動(dòng)畫教育模式和國外教育模式的差距,從而吸取一些成功的經(jīng)驗(yàn)并且也提出一系列解決問題和差距的辦法。
[Abstract]:The development of higher animation education in China is rapidly expanded under the influence of animation boom. This paper is based on a large number of real foreign information and documents. This paper makes a comprehensive analysis of the development of animation education in China at the present stage, analyzes the current situation of animation education in China and the fundamental reasons for its development. And compare and analyze the animation education mode of other animation countries in the world from different aspects, and discuss the development of animation in colleges and universities in China. The purpose of this article is to probe into and study the problems and disadvantages of animation education model in Chinese universities and colleges in its development, as well as its advantages. It also provides a relatively complete basic material for the development of the higher animation education model, and studies the advantages and advanced points of the foreign animation education model. To improve the development of animation education model in colleges and universities in China and to revitalize the animation industry in China to provide a strong practical reference and reference learning. From the United States, Japan, Canada, South Korea animation education model and animation development, as well as their respective animation education model development and the link with the practice, This paper makes a comparative analysis of the development of animation education model and the relationship between the market and other aspects, and makes theoretical and practical research by using the methods of classification and horizontal comparison and analogy. Through its specific animation education development to serve as a powerful argument, and compared with the similarities and differences of animation education in different countries, summed up the momentum of its educational model development. Among them, the analysis and development of Chinese animation education mode, the link between Chinese animation education and practice, and the relationship between animation education and market are the center of this paper. This paper attempts to study and analyze in detail the development of the current animation education model in China from the perspective of "the whole", and tries to have a whole idea of the Chinese animation education model and the excellent animation education mode abroad. This paper makes a deep research and analysis on the animation education model of Chinese universities, and finds out the gap between the Chinese animation education model and the foreign education model in the development through horizontal comparison and analysis. Learn from foreign successes and come up with a range of solutions to problems and gaps. The innovation of this paper lies in: on the basis of the research on the development status of animation education mode in colleges and universities at home and abroad, the market animation development situation and the corresponding points between them, we seek to sum up the advantages and problems of animation education mode in colleges and universities. This paper tries to find a more suitable animation education model for the current market, which will have an impact on the development of animation education mode in colleges and universities today, and provide a useful reference for the development of animation education mode in China in the future. Through the research and analysis of the animation education model in colleges and universities, there is a relatively perfect and clear understanding and conclusion of the animation education mode at home and abroad, so as to compare the similarities and differences, and try to find out a better fit point and development opportunity. The research results of this paper are as follows: through the research and analysis of the animation education model in colleges and universities, there is a relatively comprehensive understanding and definition, and the gap between the Chinese animation education model and the foreign education model is found through the analysis. Learn from successful experiences and propose a range of solutions to problems and gaps.
【學(xué)位授予單位】：武漢理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：J954

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本文編號(hào)：1926894