發(fā)布時(shí)間：2017-05-26 07:09

  本文關(guān)鍵詞：我國師范生免費(fèi)教育研究熱點(diǎn)的領(lǐng)域構(gòu)成與拓展趨勢——基于CNKI學(xué)術(shù)期刊2007—2012年文獻(xiàn)的共詞可視化分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：依據(jù)共詞分析及數(shù)據(jù)可視化的理論和方法,對近年來我國師范生免費(fèi)教育的研究現(xiàn)狀與研究熱點(diǎn)之間的相互關(guān)系進(jìn)行量化分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),圍繞師范生免費(fèi)教育政策、免費(fèi)師范生專業(yè)發(fā)展問題已經(jīng)形成較多的研究熱點(diǎn)。其中,師范生免費(fèi)教育研究主要分為免費(fèi)師范生就業(yè)研究、免費(fèi)師范生教師職業(yè)認(rèn)同研究、師范生免費(fèi)教育政策研究和師范生免費(fèi)教育課程設(shè)置研究四個(gè)領(lǐng)域。這四個(gè)研究領(lǐng)域的戰(zhàn)略地位差異較大,免費(fèi)師范生教師職業(yè)認(rèn)同研究、師范生免費(fèi)教育政策研究比較成熟,處于研究網(wǎng)絡(luò)的中心,而免費(fèi)師范生就業(yè)研究、師范生免費(fèi)教育課程設(shè)置研究還未形成穩(wěn)定的研究結(jié)構(gòu),有待進(jìn)一步加強(qiáng)與深化。今后,應(yīng)注意加強(qiáng)免費(fèi)師范生教師職業(yè)認(rèn)同、免費(fèi)師范生教師專業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)模式以及師范生免費(fèi)教育政策的細(xì)化和配套等方面的研究。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 師范生免費(fèi)教育 教師專業(yè)發(fā)展 教育政策
【基金】：2012年教育部人文社會科學(xué)研究一般項(xiàng)目“免費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同與職后教師生涯發(fā)展研究”(項(xiàng)目編號:12YJA880065)的研究成果
【分類號】：G659.20
【正文快照】： 自2007年師范生免費(fèi)教育政策實(shí)施以來,研究者對政策推行的學(xué)理依據(jù)及實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)分析,為政策的進(jìn)一步完善及在各地方師范院校全面實(shí)施提出了很多合理化建議。作為政策實(shí)施主體的免費(fèi)師范生也是研究者關(guān)注的焦點(diǎn),免費(fèi)師范生的教師職業(yè)認(rèn)同、從教意愿等成為相關(guān)研究的主

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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1 龐弘q

本文編號：396051