本文關鍵詞：我國校院兩級管理研究的文獻計量分析——基于CNKI學術期刊2004-2013年數(shù)據(jù)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：應用文獻計量學方法,從論文的年代分布、作者、發(fā)表期刊和內容主題等角度,對2004-2013年我國校院兩級管理研究的論文進行統(tǒng)計和分析發(fā)現(xiàn):從2004年到2013年,論文數(shù)量逐年增長的趨勢,說明針對該領域,研究者在逐漸關注,呈現(xiàn)出總體增長、局部微弱波動的發(fā)展態(tài)勢;國內校院兩級管理研究的核心作者生產(chǎn)效率不高,大部分研究者多為暫時性的研究者,缺乏對校院兩級管理進行長久和持續(xù)的追蹤研究;由省部級及以上基金支持項目項目所發(fā)表的論文比例非常低,所取得研究成果的質量與目前國家大力倡導的深化教育領域綜合改革,建立現(xiàn)代大學制度的要求是不相稱的。未來的研究應結合當前的實際情況,結合各類學校的自身特色,拓寬視野,進行校院二級管理的研究。
【作者單位】： 重慶理工大學;
【關鍵詞】： 高等學校 校院兩級 校院二級 計量分析
【基金】：重慶市高等教育教學改革研究項目“一般工科高校校院二級教學管理模式研究與實踐”(133128) 重慶市教育評估會重點項目“基于高等教育統(tǒng)計的高等學�？茖W決策研究”(PJY2015-12)
【分類號】：G353.1;G647
【正文快照】： 校、院二級管理作為一種管理制度,產(chǎn)生于中世紀的歐洲大學,隨著大學的完善而完善,現(xiàn)已成為世界大多數(shù)國家大學的管理形式。新中國成立后,我國曾兩次對高等學校、院系進行大規(guī)模的調整。一次是20世紀50年代初的院系調整,這次調整主要參照前蘇聯(lián)模式進行院系分化組合并設置各種

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  本文關鍵詞：我國校院兩級管理研究的文獻計量分析——基于CNKI學術期刊2004-2013年數(shù)據(jù)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：359133