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遺傳學 發(fā)布于：2013/6/15 14:08:45 點擊量：

    韓志平，男，山西盂縣人，1976年2月生。1998年畢業(yè)于山西農業(yè)大學園藝系蔬菜學專業(yè)，2005年獲山西農業(yè)大學農學碩士學位，2008年獲南京農業(yè)大學農學博士學位�，F(xiàn)任生命科學學院副教授，生命科學實驗教學中心主任。
    從事教學工作以來，主要承擔《遺傳學》、《作物育種學》、《園藝植物育種學》、《溫室的設計與利用》、《農學專業(yè)英語》、《文獻檢索》等課程的教學工作。年均授課200學時以上，獲得省級“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。研究方向為植物逆境生理和分子生物學。先后參與江蘇省自然科學基金項目、江蘇省農業(yè)三項工程項目、國家自然基金項目、國家重點基礎研究發(fā)展計劃項目、現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)技術體系建設專項資金項目等多個科研項目的研究工作，目前主持山西大同大學校級科研項目1項、教研項目1項，參與校級科研項目5項、教研項目1項。在國內核心期刊發(fā)表學術論文10多篇，出版著作1部，獲江蘇省科技進步三等獎1項。

遺傳學課程介紹

課程定位
    遺傳學是高等院校植物生產類、動物生產類、生物類專業(yè)的一門重要的骨干基礎課程，是生物工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)限選課和生物科學專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎課，是研究生物遺傳和變異規(guī)律及其機理、探索生命奧秘的一門科學。本課程與生物化學、分子生物學、細胞生物學、基因工程、微生物學等課程交叉滲透，在現(xiàn)代生命科學課程體系中占有特別重要的地位。

課程目的
    通過遺傳學課程的學習，使學生理解生物遺傳和變異的基本規(guī)律及其機理，掌握遺傳學理論的基本概念、基本原理，掌握對植物、動物、微生物和人類進行遺傳分析的基本方法，以及基本的遺傳學實驗操作技術。為進一步學習有關生命科學專業(yè)課程及其它遺傳學分支學科奠定較好的基礎,并培養(yǎng)學生分析、推理等解決實際問題的能力，為后續(xù)課程的學習和將來從事相關工作奠定理論基礎。

教材使用
    目前我校使用的遺傳學學教材是由盧龍斗主編的普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材《普通遺傳學》，是河南師范大學遺傳學國家級精品課程配套教材。該教材在參考大量國內外遺傳學教材的基礎上，系統(tǒng)論述了遺傳學的基本概念、基本原理和基本技術，從群體水平、個體水平、細胞水平和分子水平等四個層次介紹了遺傳學的過去、現(xiàn)在和將來，并對遺傳學的最新動向及在遺傳學領域中作出重要貢獻的科學家做了適當介紹，，在內容深度和廣度上都有較大發(fā)展。

教學改革與研究
    為使學生深刻領會遺傳學基本理論，熟練掌握遺傳學基本方法，我們在教學工作中不斷更新教學內容，采用了傳統(tǒng)的課堂講授與現(xiàn)代多媒體教學相結合的方法，既保證教學內容和過程的規(guī)范、統(tǒng)一、完整，又使教學方式多樣、形象生動，增加了教學信息量，拓寬了學生的知識面。今后的教學過程中，我們一方面要在理論教學中嘗試采用中英雙語教學方法，在課堂上逐步增加運用英語，進一步激發(fā)學生學習的興趣，為專業(yè)英語的學習和將來深造打下良好基礎；另一方面要在實驗教學中探索開設綜合性、設計性、創(chuàng)新性實驗項目，通過師生研討確定實驗內容和方法，并以學生小組合作方式完成實驗，培養(yǎng)學生的探索精神和合作能力，提高其專業(yè)實驗技能，為將來從事專業(yè)研究和相關工作打下堅實的基礎。

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