本文關(guān)鍵詞：彈性力學(xué)課程，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)：

（1）彈性理論是數(shù)學(xué)物理方法應(yīng)用的一個完美而系統(tǒng)的范例，它使本科生的數(shù)學(xué)和物理方面的基礎(chǔ)課知識有一塊理想的應(yīng)用園地；

（2）彈性力學(xué)課程是從變形體力學(xué)的角度上、運(yùn)用嚴(yán)格力學(xué)分析方法的首門課程；它將把“理論力學(xué)”、“材料力學(xué)”等課程中所發(fā)展的力學(xué)分析、建模和求解水平上升到本科生培養(yǎng)所企及的最高程度。

（3）彈性力學(xué)具有廣闊的應(yīng)用尺度，它適用從納米以上的連續(xù)介質(zhì)彈性變形，其適用尺度可一直延拓至巨觀和宇觀。

教學(xué)內(nèi)容組織方式與目的：

已往彈性力學(xué)的授課，講課全部用中文，專業(yè)詞匯未與國際接軌；講課內(nèi)容中未能充分引入近半個世紀(jì)來在彈性力學(xué)領(lǐng)域的新進(jìn)展；在內(nèi)容選擇上較偏向數(shù)學(xué)，對物理內(nèi)涵的開拓尚不夠。精品課建設(shè)中的努力方向在于形成新的教學(xué)體系和雙語（中文與英文）互補(bǔ)的教學(xué)環(huán)境。

在教學(xué)中，我們注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，采取了以下措施：

（1） 充分地介紹學(xué)科前沿；

（2） 制定一系列精心設(shè)計的研究系列思考題，作為對學(xué)生的挑戰(zhàn)，，做得出色便可以免除期末考試；

（3） 與SRT相結(jié)合，因材施教，引導(dǎo)好課程教育后的研究能力發(fā)揚(yáng)工作；

（4） 在教學(xué)中應(yīng)穿插彈性力學(xué)史中的名人趣事，如彈性常數(shù)方面的柯西學(xué)派和格林學(xué)派之爭、甲骨預(yù)測與斷裂控制等；

（5） 實(shí)施趣味教學(xué)（點(diǎn)載荷：戳、擰、掐；能量原理：三兄弟、三姐妹；總復(fù)習(xí)：3個三、四、五等）；

（6） 在習(xí)題中增加一些有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容等。

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