本文關(guān)鍵詞：電路原理課程，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

電路原理課程歷史悠久，早在1932年清華大學(xué)電機(jī)工程學(xué)系建系時(shí)，電工原理課（電路原理課的前身）就是一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課。著名教授蕭達(dá)川、王先沖和唐統(tǒng)一等前輩為本課程的建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。本課程在1993年獲清華大學(xué)一類課稱號(hào)，并連續(xù)兩次通過(guò)復(fù)審，2002年被列為“清華大學(xué)百門精品課程建設(shè)”項(xiàng)目。2005年評(píng)為北京市精品課程。
　　電路原理面向電類6個(gè)系每屆近1000名本科生，是本科電類專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課。課程的培養(yǎng)目標(biāo)是：在使學(xué)生掌握電路的基本理論、分析電路的基本方法和初步的實(shí)驗(yàn)技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生建立工程觀點(diǎn)、抽象觀點(diǎn)和科學(xué)觀點(diǎn)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。
　　電路原理教學(xué)組有一支高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，目前教學(xué)組在職教師17人中正高級(jí)職稱6人，副高級(jí)職稱8人，具有博士學(xué)位的占60％，近2/3的教師年齡在50歲以下。教學(xué)組全體教師熱心教學(xué)、團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取，進(jìn)行了大量教學(xué)改革和實(shí)踐，教學(xué)效果好，，深受學(xué)生的歡迎。
　　 教學(xué)組非常重視將教學(xué)改革的成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化并撰寫成符合本科生教學(xué)要求的立體化系列教材。教學(xué)組已經(jīng)在2007年出版了普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材2本，分別是適用電子信息專業(yè)64學(xué)時(shí)的《電路原理》（2007年清華大學(xué)出版社）和適用電氣信息專業(yè)96學(xué)時(shí)的《電路原理（第2版）》（2007年清華大學(xué)出版社）。普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《電路實(shí)驗(yàn)與測(cè)量》已完成三校，即將由清華大學(xué)出版社出版。已出版的教材還有：清華電子教材系列《電路原理》，《電路學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題》、《電路原理試題選編》、《線性時(shí)變電路原理選編》、《電學(xué)中的混沌》、《電工技術(shù)測(cè)量與實(shí)驗(yàn)》、《電力系統(tǒng)高次諧波》等。
　 電路原理實(shí)驗(yàn)室在1994年被評(píng)為清華大學(xué)“一級(jí)實(shí)驗(yàn)室”。1999年學(xué)校成立了電工電子實(shí)驗(yàn)中心，投資300萬(wàn)元更新改造了電路原理實(shí)驗(yàn)室，建立了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。新的儀器和設(shè)備可以使學(xué)生采用新的測(cè)量手段開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容除了驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)外，還設(shè)計(jì)了具備開(kāi)放型、設(shè)計(jì)型與綜合性特點(diǎn)的電路原理實(shí)驗(yàn)和虛擬儀器實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的積極性，提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

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