本文關(guān)鍵詞：我國職業(yè)教育校企合作研究的問題轉(zhuǎn)化與發(fā)展取向——基于30年來學(xué)術(shù)期刊載文情況的計量分析與可視化識別

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【摘要】：采用文獻(xiàn)計量方法,以1994-2014年職業(yè)教育校企合作領(lǐng)域1276篇研究論文作為數(shù)據(jù)來源,運用Sati、Ucinet、Net Draw等社會網(wǎng)絡(luò)分析與可視化工具,對國內(nèi)職業(yè)教育校企合作研究的規(guī)模、發(fā)表期刊、區(qū)域分布、研究機構(gòu)分布、主要作者及其合作網(wǎng)絡(luò)、高頻關(guān)鍵詞、研究主題結(jié)構(gòu)及基金來源等方面進(jìn)行了較全面的計量學(xué)分析和可視化識別,并繪制了職業(yè)教育校企合作研究的知識圖譜,在一定程度上揭示了校企合作研究的問題現(xiàn)狀與發(fā)展動向。
【作者單位】： 浙江工業(yè)大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育 校企合作 計量分析 可視化
【基金】：國家社會科學(xué)基金2012年度(教育學(xué))青年項目“利益相關(guān)者參與職業(yè)教育辦學(xué)的長效機制研究”(課題編號:CJA120156,主持人:劉曉)階段性成果
【分類號】：G717;G353.1
【正文快照】： 一、引言 校企合作作為職業(yè)教育的核心與生命力,其存在的合作困境成為當(dāng)前羈絆職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵難題,多年以來一直是職業(yè)教育研究機構(gòu)、院校所普遍關(guān)心的問題。 伴隨著實踐的不斷深入,職業(yè)教育校企合作的研究也取得了較大的進(jìn)展,主要體現(xiàn)在研究問題不斷深入、研究隊伍日漸

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9 本報記者 袁新文　倪光輝 上海市教育科學(xué)研究院副院長 馬樹超 董洪亮;校企合作如何真正“水乳交融”[N];人民日報;2010年

10 嚴(yán)必實;創(chuàng)新實踐教學(xué)模式 追溯高職教育本源[N];中國教育報;2014年

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本文編號：1020182