本文關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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　　綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) | 戶外活動(dòng)總結(jié) | 興趣小組活動(dòng)總結(jié) | 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) | 課外活動(dòng)總結(jié)

　　活動(dòng)總結(jié)怎么寫，下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理提供的二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文，歡迎閱讀與參考。

　　二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(一)

　　“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中課程內(nèi)容的四個(gè)領(lǐng)域之一。在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念指導(dǎo)下，教師習(xí)慣于按照教科書的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，習(xí)慣于上新授課、練習(xí)課和復(fù)習(xí)課。而數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的直接經(jīng)驗(yàn)與感受而開展的，根本目的就是促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的發(fā)展。與之相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究性學(xué)習(xí)。作為一種學(xué)習(xí)方式，“探究性學(xué)習(xí)”是相對(duì)于“接受性學(xué)習(xí)”而言的。探究性學(xué)習(xí)注重對(duì)生活的感受與體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)和探究問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

　　為了讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，我們廣辟渠道，組織學(xué)生開展豐富多彩的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

　　一、利用自然、生活中的資源，探究學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

　　數(shù)學(xué)課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源。教科書是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)資源之一，學(xué)生在校期間，主要進(jìn)行的是課堂學(xué)習(xí)。例如：《小鬼當(dāng)家》就充分發(fā)揮了學(xué)生自己解決問(wèn)題，自己從小探索，利用生活中遇到的問(wèn)題，尋求解決辦法。我們搞教研，目的就是要提高課堂教學(xué)效率，改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。教研不能與日常教學(xué)活動(dòng)割裂開來(lái)，應(yīng)以教育科研促日常教學(xué)工作的開展，在日常教學(xué)工作中開展教研。因此，我們以教材為依據(jù)，充分利用好課堂這塊陣地，把生活中豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料與教材相結(jié)合，建立開放的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，開展綜合性的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生真正地行動(dòng)起來(lái)。

　　二、開展小組學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式學(xué)習(xí)、表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的精神。

　　探究活動(dòng)離不開學(xué)生之間的相互合作。在合作探究的過(guò)程中，小組成員之間既有明確的分工，防止出現(xiàn)互相推諉、被動(dòng)參與或惟我獨(dú)尊的情況，又要注意小組成員之間的通力合作。如讓學(xué)生設(shè)計(jì)“我是拼圖小巧手”方案時(shí)，我采用小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)師生之間，生生之間的合作互動(dòng)。給予學(xué)生更大的自由活動(dòng)空間，以獲得更多的相互交流機(jī)會(huì)，以利于學(xué)生更自然、更大膽、更主動(dòng)地進(jìn)行交流合作，互幫互助，產(chǎn)生共生效應(yīng)，達(dá)到共同發(fā)展提高。教師積極指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中與人協(xié)調(diào)和施展自我，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)和合作精神，提高探究活動(dòng)的效率。

　　三、在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)候，要注意以下幾點(diǎn)：

　　1. 趣味性。

　　實(shí)踐課以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,感染學(xué)生，讓學(xué)生在游戲、故事、競(jìng)賽等活動(dòng)中愉快輕松地學(xué)習(xí)。因此,活動(dòng)要富于童趣，為學(xué)生喜聞樂(lè)見，盡可能求新、求奇。

　　2. 實(shí)踐性。

　　美國(guó)教育家杜威提倡：“ 讓學(xué)生從做中學(xué)”。因此，數(shù)學(xué)實(shí)踐課必須讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái)，要引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸事物，盡量感知事物，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己提出解決問(wèn)題的方案。

　　3. 啟發(fā)性。

　　數(shù)學(xué)實(shí)踐課內(nèi)容的選擇要考慮能鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學(xué)生在參與中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干，成為學(xué)習(xí)的主人。實(shí)踐證明，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，有機(jī)地組織好學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手、主動(dòng)參與，使學(xué)生從中獲得豐富的感知材料。既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生思維，又能培養(yǎng)學(xué)生探索規(guī)律的能力和實(shí)踐活動(dòng)的能力，從而不斷提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(二)

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確地指出在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中增設(shè)“實(shí)踐活動(dòng)與綜合應(yīng)用”的目標(biāo)，其要求是：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師向?qū)W生提供充分從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。這既是適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要，也是數(shù)學(xué)教育改革的必然。新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)，我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng)，用心經(jīng)營(yíng)，激發(fā)“學(xué)趣”;用心創(chuàng)設(shè),激活“學(xué)識(shí)”;用心發(fā)掘，激進(jìn)“學(xué)技”,真正有效地“激”起數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性問(wèn)題解決、合作學(xué)習(xí)等策略的運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生建立各種聯(lián)系，從而走出封閉的個(gè)體學(xué)習(xí)行為，邁向個(gè)體間的交流與合作。使學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)生合作與交流的社會(huì)主體，使學(xué)習(xí)既具有個(gè)人意義又具有社會(huì)意義。而《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確地指出在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中增設(shè)“實(shí)踐活動(dòng)與綜合應(yīng)用”的目標(biāo)，其要求是：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師向?qū)W生提供充分從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。這既是適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要，也是數(shù)學(xué)教育改革的必然。但數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的目的不是為了實(shí)踐而實(shí)踐，更不是為了場(chǎng)面的熱鬧而開設(shè)的，而主要是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)有所體驗(yàn)、有所感悟、有所發(fā)展、有所提高，其目的也是為了發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力提供機(jī)會(huì)，為培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和創(chuàng)新能力創(chuàng)造條件，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)具備著個(gè)人和社會(huì)兩重意義，真正達(dá)到“活學(xué)活用”的境界。由此可見，有效性的教學(xué)正應(yīng)該朝著學(xué)生們的“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)而邁進(jìn)。

　　教學(xué)活動(dòng)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，是雙邊活動(dòng)。數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)也較為明顯地強(qiáng)調(diào)課堂中的教學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)變教師的角色，指出教師不但是綜合性活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，而且也是活動(dòng)的參與者。也強(qiáng)調(diào)了我們的綜合性活動(dòng)應(yīng)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)中獲得對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的理解。如果說(shuō)我們的教學(xué)是為學(xué)生的生活，那么學(xué)科綜合性活動(dòng)則是讓學(xué)生回歸生活的真正領(lǐng)域。所以，如何讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)樂(lè)趣，從而愛上了數(shù)學(xué)。這就是數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中教會(huì)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的著眼點(diǎn)。但如何讓教好學(xué)生解決問(wèn)題，應(yīng)用知識(shí)，真正起到學(xué)以致用呢?從多年來(lái)的綜合性實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與探索中，我們認(rèn)為應(yīng)該大膽創(chuàng)設(shè)出學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓知識(shí)來(lái)源于生活,也服務(wù)于生活。

　　因此，教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng)，用心經(jīng)營(yíng)，有效地“激”起數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)，從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課中真正得以發(fā)展。

　　一、用心營(yíng)造，激發(fā)“學(xué)趣”。

　　教學(xué)實(shí)踐告訴我們：興趣是最好的老師，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”新課程所倡導(dǎo)的學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是建構(gòu)自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程。真正的學(xué)習(xí)并不是由教師傳授給兒童的，而是出自學(xué)生本身，要讓學(xué)生自發(fā)的、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。而這一系列活動(dòng)都源于學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。故此，作為數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課的經(jīng)營(yíng)者，我們更有必要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根學(xué)學(xué)生的年齡特征和學(xué)科特點(diǎn)，用心營(yíng)造有利的時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及動(dòng)機(jī)。而學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)興趣的培養(yǎng)，充分地體現(xiàn)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課堂教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)中。特別是對(duì)于這些枯燥泛味的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō)，我們更應(yīng)創(chuàng)設(shè)一切實(shí)踐時(shí)機(jī)，重視所有活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)，結(jié)合不同年齡階段的特點(diǎn)，采用靈活多樣的活動(dòng)組織形式，讓每個(gè)學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中都能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且樂(lè)于去解決這些問(wèn)題，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣與積極性。

　　在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生主要是運(yùn)用已有知識(shí)于活動(dòng)中，沒(méi)有統(tǒng)一的具體要求，沒(méi)有統(tǒng)一的做法，其活動(dòng)的過(guò)程和活動(dòng)的結(jié)果都是開放的，不可預(yù)測(cè)的，因此，教師必須徹底拋棄傳授、講解等陳舊的教學(xué)方法，必須放手引導(dǎo)學(xué)生去運(yùn)用知識(shí)設(shè)計(jì)具有意義的感興趣的問(wèn)題，安排有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生心甘情愿地感興趣地參與實(shí)踐活動(dòng)，真正成為活動(dòng)的主人，自主地探究，自由地選擇，獲得自己的成果。例如，二年級(jí)學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、圓等幾何圖形之后，教師可設(shè)計(jì) “拼出美麗的圖畫”操作性實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生動(dòng)手制作一套七巧板，自主的、有選擇的選用學(xué)具，開展“折一折，拼一拼，剪一剪，畫一畫，比比誰(shuí)的圖案最美麗”的系列活動(dòng);又如，六年級(jí)比例知識(shí)講授完后，教師亦可結(jié)合內(nèi)容及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開拓了“爭(zhēng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師”的活動(dòng)，畫出自己家的平面圖，或創(chuàng)設(shè)出理想的家園等實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期，在教學(xué)“時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)”后，教師用心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行收集關(guān)于時(shí)間方面的信息。他們很感興趣地積極參與到活動(dòng)中來(lái)。有的到客運(yùn)站收集關(guān)于汽車運(yùn)行的時(shí)間;有的對(duì)校園內(nèi)師生的作息、工作、學(xué)習(xí)方面的時(shí)間;有的去到商店門前等地方記錄下關(guān)于時(shí)間的內(nèi)容等等。然后，讓他們?cè)诎嗌吓c同學(xué)們交流和探討。最后，學(xué)生還很有興趣地制作了自己的作息時(shí)間表，從而培養(yǎng)了珍惜時(shí)間、合理運(yùn)用時(shí)間的好習(xí)慣。這一系列的實(shí)踐活動(dòng)教師都不提具體要求，只提一般性要求，學(xué)生就能主動(dòng)積極地參與到活動(dòng)中去，并感受到自我成就的喜悅，從而激起了參與活動(dòng)的積極性，提高了對(duì)數(shù)學(xué)的“學(xué)趣”，同時(shí)易于發(fā)展學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，再加上教師的鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到實(shí)踐活動(dòng)的情趣及數(shù)學(xué)知識(shí)用處之大，讓他們?cè)趧?chuàng)新運(yùn)用中中培養(yǎng)審美情趣。

　　二、用心創(chuàng)設(shè)，激活“學(xué)識(shí)”。

　　數(shù)學(xué)課內(nèi)容的構(gòu)建是專家在理論研究、實(shí)踐基礎(chǔ)上，按知識(shí)的生成體系，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，分年級(jí)，精心選擇優(yōu)化組合的。而數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容則不同，它應(yīng)融入現(xiàn)實(shí)生活中，數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，但又高于生活，盡量保持日常生活的原形，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)提供知識(shí)基礎(chǔ)及實(shí)踐空間。正如《大綱》中所指出：“使學(xué)生能夠探索和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。”這正充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)課獨(dú)特的實(shí)踐性。但對(duì)于這些以具體形象為主、生活經(jīng)驗(yàn)匱乏的學(xué)生來(lái)說(shuō)，難以達(dá)到透徹的理解。因此，在教學(xué)中教師盡可能讓抽象的數(shù)學(xué)概念在生活中找到原形，要善于把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)還原成學(xué)生看得見、摸得到、聽得到的生活情境，讓學(xué)生走進(jìn)生活，感受生活，在生活實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中理解透化知識(shí)。同時(shí)教師還要用心創(chuàng)造，讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)用于解釋日常生活中有關(guān)數(shù)學(xué)的現(xiàn)象，去解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，使知識(shí)、技能同步發(fā)展，相得益彰。首先，要結(jié)合不同階段的年齡和知識(shí)特點(diǎn)用心引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)切合學(xué)生實(shí)際的生活題材，要注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。。讓學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)踐化的過(guò)程中進(jìn)一步掌握知識(shí)，并使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有一種親近感，感到數(shù)學(xué)與生活同在，并不神秘。

　　數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的最終目的是讓學(xué)生體驗(yàn)到“生活中的數(shù)學(xué)”。巧妙地創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的數(shù)學(xué)實(shí)踐情景，是日常中有效地開展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的必要前提之一。教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的生活實(shí)際，巧妙的設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的情景，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、關(guān)注數(shù)學(xué)問(wèn)題，主動(dòng)的探究解決這些問(wèn)題的一般方法和最佳途徑。創(chuàng)設(shè)“配菜、配衣服”等生動(dòng)形象的活動(dòng)環(huán)節(jié)，更讓學(xué)生體驗(yàn)到知識(shí)來(lái)源于生活的真蒂┅┅，通過(guò)教師的用心創(chuàng)設(shè)，學(xué)生會(huì)在潛移默化之中感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，生活中處處需要數(shù)學(xué)，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的用處及樂(lè)趣，從而提高了學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

　　三、用心發(fā)掘，激進(jìn)“學(xué)技”。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課是在新一輪課程改革中誕生的一門新課程。它充分強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過(guò)觀察、收集整理各種信息，動(dòng)手實(shí)踐操作等活動(dòng)，逐步培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力�！稊�(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也強(qiáng)調(diào)了“從數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生具有初步創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的教學(xué)思想，教學(xué)中應(yīng)把實(shí)踐能力的培養(yǎng)貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)的全過(guò)程。也明確了數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門經(jīng)驗(yàn)性、實(shí)踐性課程，活動(dòng)中讓學(xué)生要學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去提出問(wèn)題、理解問(wèn)題，用數(shù)學(xué)的思想、數(shù)學(xué)的思考方法去研究問(wèn)題。

　　但由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課程不太注意與學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的處理總是留有人為編造的痕跡，各類知識(shí)相互之間的聯(lián)系不多，即使有一些也比較牽強(qiáng)，綜合運(yùn)用就更談不上了。這在一定程度上造成了我們的學(xué)生強(qiáng)于基礎(chǔ)、弱于應(yīng)用，強(qiáng)于答卷、弱于動(dòng)手，強(qiáng)于筆試、弱于創(chuàng)造的局面，農(nóng)村小學(xué)生尤為突出。因此，作為數(shù)學(xué)綜合性活動(dòng)的指導(dǎo)者，更應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生的生存，面向?qū)W生的“生活世界”，倡導(dǎo)有效的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力，從而真正地體現(xiàn)了新形勢(shì)下的教學(xué)改革的要求。實(shí)踐證明，在開展學(xué)科綜合性活動(dòng)課程中，活動(dòng)的方式可以不受教學(xué)大綱和教材的限制，他們可以標(biāo)新立異，可以超越常規(guī)，各種潛在的創(chuàng)造欲望可以盡量的發(fā)揮，各種獨(dú)具的才能可以充分的展示，這種教育環(huán)境十分有利于學(xué)生多方面能力的發(fā)展，其綜合性更高層次上明確了學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)中應(yīng)用具備的多種能力：有獲取直接知識(shí)前提的觀察力，適應(yīng)信息化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的收集、處理信息的意識(shí)和能力;也有多種感官共同參與、協(xié)調(diào)發(fā)展的動(dòng)手操作能力，與人合作、交流思維的交流表達(dá)能力;還有大膽質(zhì)疑嘗試的質(zhì)疑思考能力，自主研究學(xué)習(xí)的探究能力，以及多角度、多層次、多側(cè)面地分析問(wèn)題的創(chuàng)新能力等，都是數(shù)學(xué)綜合性活動(dòng)課必備的能力所需。

　　而數(shù)學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課從一定程上對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力更高于學(xué)生的生活，甚至其他學(xué)科，再加上學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、年齡特點(diǎn)、數(shù)學(xué)知識(shí)抽象性及教育環(huán)境等客觀原因的局限，更造成了綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中“不知從何入手”、“不懂怎樣實(shí)踐”、“不會(huì)合作交流”等的不良現(xiàn)象。所以，我們用心地去發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的潛能，在活動(dòng)中，教師要擺脫傳統(tǒng)的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，允許失敗，鼓勵(lì)學(xué)生努力克服困難，不斷探究。并把增強(qiáng)學(xué)生的策略意識(shí)、提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的落腳點(diǎn)。同時(shí)在活動(dòng)中，教師還應(yīng)努力提供機(jī)會(huì)，不僅要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的方法和策略。根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，全方位上教給學(xué)生實(shí)踐的方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，激進(jìn)學(xué)生的“學(xué)習(xí)技能”，從而有效地綜合再現(xiàn)了數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的核心——活學(xué)活用數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生各種能力。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)，有表達(dá)自己想法和展示自己才華的場(chǎng)所。我們相信，只有用心去經(jīng)營(yíng)，全面去“激起”，我們的數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)才能真正實(shí)現(xiàn)其“活動(dòng)”性——“活”而有效，“動(dòng)”而有得!

　　二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(三)

　　在新的課改要求中,加大對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的要求,讓學(xué)生在做中學(xué),在玩中學(xué),通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),將課堂所學(xué)靈活運(yùn)用。結(jié)合新要求，我校初二年級(jí)在開學(xué)初，精心設(shè)計(jì)，組織實(shí)施了由數(shù)學(xué)、地理、生物、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、綜合實(shí)踐活動(dòng)六個(gè)備課組設(shè)計(jì)的以“探索新校園”為主題的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。

　　這次實(shí)踐活動(dòng)綜合了六門學(xué)科，內(nèi)容豐富，視角多樣,有效的將各科知識(shí)進(jìn)行了有機(jī)融合。在年級(jí)組和學(xué)科老師的組織、指導(dǎo)下，全年級(jí)學(xué)生參加了實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過(guò)班級(jí)展示初選，1月15日，初二年級(jí)舉行了題為“寓學(xué)于行促成長(zhǎng)”展示活動(dòng)，十一個(gè)優(yōu)秀課題組匯報(bào)了他們的研究成果，李梅主任對(duì)這次實(shí)踐活動(dòng)的效果給予好評(píng)，并結(jié)合新的中高考形式，給學(xué)生提出“生活即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為生活”的要求。

　　展示活動(dòng)中，學(xué)生充分發(fā)揮自己校園主人的作用，為了能盡快熟悉校園建筑物的分布情況，在對(duì)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)籌安排的基礎(chǔ)上，測(cè)量了校園主要建筑物的尺寸，并繪制了校園平面圖，對(duì)校園建筑設(shè)施有了整體認(rèn)識(shí)，并對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了反思。還有同學(xué)希望能為家長(zhǎng)等其他社會(huì)人員了解校園提供幫助，他們繪制了校園平面圖并從高效率游覽校園和參觀教學(xué)設(shè)施兩個(gè)角度設(shè)計(jì)了兩條校園游覽路線。在實(shí)踐過(guò)程中，同學(xué)們利用文獻(xiàn)法、實(shí)地考察法等研究方法親手繪制校園平面圖，在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們還學(xué)會(huì)了如何辨別方向，體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在實(shí)踐中，有活動(dòng)小組關(guān)注校園安全，他們將視角落到到面對(duì)火災(zāi)等情況自救和逃生問(wèn)題，他們重點(diǎn)研究校園安全設(shè)施并在繪制的校園平面圖突出設(shè)計(jì)了火災(zāi)、賑災(zāi)等情況下的自救和逃生路線。

　　此外,同學(xué)們還運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)畫出了校園的主要建筑分布圖，設(shè)計(jì)了問(wèn)卷，并從自身角度為校園改建提出建議。

　　同學(xué)們從自己在校園的日常生活入手進(jìn)行多元化調(diào)查研究，比如關(guān)注課間操，他們發(fā)現(xiàn)課間操跑步后，同學(xué)們回到教室的時(shí)間總在第三節(jié)課上課鈴響了之后，影響第三節(jié)課上課，于是，他們提出對(duì)課間操跑步速度的問(wèn)題進(jìn)行研究。這些研究不停留在表象，而是有充分的數(shù)據(jù)支撐。他們不僅僅測(cè)量了同學(xué)們課間操跑步的速度，還與體育中考滿分要求的跑步速度相比較，得出“同學(xué)們現(xiàn)在課間操跑步速度慢于中考滿分跑步速度”的結(jié)論，并進(jìn)一步設(shè)計(jì)了體育老師在督促學(xué)生跑步時(shí)站位的方案，以便有效提高同學(xué)們課間操跑步的速度……

　　每個(gè)課題組成果展示后，學(xué)科老師都對(duì)課題組進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。鼓勵(lì)、贊揚(yáng)不絕于耳，同時(shí)也對(duì)學(xué)生展示中表現(xiàn)的問(wèn)題提出了中肯的批評(píng)和建議，為同學(xué)延續(xù)性研究指出方向。

　　二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(四)

　　開學(xué)初，為了美化教室，小朋友們紛紛帶綠色植物放在班級(jí)的窗臺(tái)上、書柜上、走廊。下課后，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己所帶的綠色盆栽充滿了好奇，只要一下課就會(huì)圍到花盆前，議論紛紛，說(shuō)說(shuō)它的名字，幾天澆一次水，這兩天有什么變化……另外，雖然我們屬于城區(qū)小學(xué)，但周圍環(huán)境卻同鄉(xiāng)村，孩子們有一定的生活體驗(yàn)，家長(zhǎng)也能指導(dǎo)，而且老師小時(shí)侯也是在農(nóng)村長(zhǎng)大，研究條件比較優(yōu)越，為什么不能讓他們親自參與綠色種植活動(dòng)呢?于是，就確立了“綠色小種植”的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。這樣體現(xiàn)了現(xiàn)在的教育理念——環(huán)保教育,還可以借機(jī)美化室內(nèi)環(huán)境。

　　我們讓所有小朋友一起動(dòng)手，用廢棄的酸奶盒、雪碧瓶或精美的花盆親自種植綠色植物，同時(shí)學(xué)生管理自己的種植物，給他們澆水、施肥，然后通過(guò)觀察，寫觀察日記，寫觀察記錄，最終自己找到問(wèn)題的答案，在種植中體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，知道勞動(dòng)的不易，勞動(dòng)人民最光榮，并學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果。

　　活動(dòng)開展了近一學(xué)期了，結(jié)合學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃，現(xiàn)將我們的具體活動(dòng)過(guò)程作一個(gè)總結(jié)。

　　我們首先讓學(xué)生自己準(zhǔn)備廢棄的酸奶瓶、雪碧瓶或精美的小花盆，并裝上泥土，貼上標(biāo)簽，沒(méi)有貼的老師幫忙貼上，然后整齊地排放在班級(jí)外的走廊上。下午班隊(duì)活動(dòng)課上，首先讓學(xué)生們自己給泥土澆了水，然后讓一組一組的學(xué)生拿出準(zhǔn)備的大蒜和青菜籽，最后親自指導(dǎo)學(xué)生如何種在盆子里。學(xué)生們小心翼翼、專心致志地種植著。在他們的臉上我們看到了驚奇，看到了歡笑。當(dāng)學(xué)生們親自種下大蒜和蔥后，我又教給學(xué)生們一些護(hù)理種植角的方法，以及一些觀察記錄的方法。首先，我讓孩子們做下面的三件事：1.每天來(lái)校后去看一看自己種的和別人的大蒜、青菜;2.定期給自己的大蒜、蔥澆水;3.及時(shí)觀察，及時(shí)寫觀察記錄和觀察日記。接著，我在班上給學(xué)生們演示如何記觀察記錄，如何寫觀察日記，學(xué)生們聽得津津有味。

　　接下來(lái)的日子，孩子們每天早晨來(lái)校后觀察，課間觀察，放學(xué)前澆水，回去后寫觀察記錄和觀察日記。兩個(gè)月后，孩子們種植的大蒜長(zhǎng)出了嫩綠的蒜葉。與此同時(shí)，我們的孩子也通過(guò)觀察和記錄積累了許多的資料。記錄中我們看到了孩子們可愛的一面。有的用畫畫出了蒜的，有的用簡(jiǎn)短的幾句話寫出了蒜、青菜的生長(zhǎng)過(guò)程，雖然只有簡(jiǎn)短的一些話，卻可以看出孩子們的用心。孩子們?nèi)巳藚⑴c種植活動(dòng)，在種植中體驗(yàn)到了快樂(lè)。

　　12月22日，是孩子們最開心的日子，因?yàn)檫@一天下午第一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我們將把種的大蒜收割起來(lái)，一起品嘗勞動(dòng)的喜悅。孩子們剪大蒜、挑揀，忙的不亦樂(lè)乎。中午，在食堂阿姨的幫助下，孩子們品嘗著自己親自種的大蒜，個(gè)個(gè)臉上笑開了花。在活動(dòng)中，同學(xué)們也有了很多的困惑：“在不同的土質(zhì)種出來(lái)的植物是不是不一樣呀?”“澆水有什么學(xué)問(wèn)呀?”……

　　通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅了解了一些綠色植物的知識(shí)，培養(yǎng)了自己的興趣，并且通過(guò)其親身實(shí)踐，積累了一些種植經(jīng)驗(yàn)，還養(yǎng)成了合作、分享、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的品質(zhì)，提高了自己的動(dòng)手能力。我想，活動(dòng)過(guò)后，孩子們對(duì)植物的研究熱情、對(duì)蔬菜、花草的種植熱情依然絲毫不減，這不正是我們開展此類活動(dòng)的真正目的所在嗎?

　　二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)(五)

　　本學(xué)年我擔(dān)任二年級(jí)的綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，綜合考慮了農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況，開展活動(dòng)，效果顯著�，F(xiàn)將我在綜合實(shí)踐課的教學(xué)中自己的感受總結(jié)如下：

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門課程，就是為了給學(xué)生一個(gè)開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己去做，在做中學(xué)，我在設(shè)計(jì)課程中沒(méi)有將課想得那么復(fù)雜。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生通過(guò)自身的實(shí)踐、觀察、體驗(yàn)與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問(wèn)題，然后積極主動(dòng)地去嘗試解決問(wèn)題的方法和途徑。

　　一、給學(xué)生提供自由學(xué)習(xí)的空間

　　對(duì)教師來(lái)說(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實(shí)施”或“開展”更合適。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課不是“上出來(lái)”的，也不是“教出來(lái)”的，而是“做出來(lái)的”。

　　在這個(gè)空間里，我讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對(duì)他們來(lái)說(shuō)，確實(shí)是陌生的，但正因?yàn)槟吧�，恰恰給了他們以新奇的感覺，學(xué)生透過(guò)疑云看本質(zhì)，積極主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng)，開展廣泛的交流，并對(duì)獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的，毫無(wú)拘束的爭(zhēng)辯，在爭(zhēng)論中認(rèn)識(shí)，在爭(zhēng)辯中深化。這對(duì)于我們也提出了一個(gè)嚴(yán)厲的挑戰(zhàn)，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和探究性，學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)研究，帶著準(zhǔn)備來(lái)探索，一切也都是新的，這樣一來(lái)，學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力可得到提高，也有利于拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生，表現(xiàn)出非同一般的激情和能力，讓人欣喜而欣慰。他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力，那種解決問(wèn)題的綜合運(yùn)用能力都充分展示出了，活動(dòng)給了他們欣然求知的樂(lè)趣，活動(dòng)教會(huì)了他們做人的道理。

　　二、給學(xué)生搭建主動(dòng)學(xué)習(xí)的舞臺(tái)

　　本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)在具體的實(shí)施中，我將它分為三個(gè)階段，即準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)交流階段。對(duì)于我設(shè)計(jì)的這些主題，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實(shí)的，為此我一周圍繞一個(gè)主題展開，讓學(xué)生有足夠時(shí)間、空間，深度參與實(shí)踐過(guò)程，獲得豐富體驗(yàn)。

　　在準(zhǔn)備階段，在學(xué)生對(duì)身邊的社會(huì)、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上，在教室里討論，由我來(lái)指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，確定主題，做出活動(dòng)方案。突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)孩子將模糊的問(wèn)題有效合理地表述出來(lái)，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具與材料。

　　在實(shí)施階段，讓學(xué)生自己動(dòng)手去做，去經(jīng)歷與體驗(yàn)。因?yàn)閷W(xué)生的能力有限，還有安全問(wèn)題，活動(dòng)是以小組的方式進(jìn)行。我在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行一些指導(dǎo)，對(duì)一些必要的專題講解和方法的介紹，并對(duì)學(xué)生活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

　　在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以自由自在的組織活動(dòng)小組，確定好自己研究的主題及內(nèi)容，確定研究的目標(biāo)體系。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，我精心設(shè)計(jì)過(guò)程，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)及學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格的調(diào)控。在綜合實(shí)踐中，研究方式的選擇，學(xué)習(xí)小組的組成，活動(dòng)過(guò)程中的計(jì)劃、活動(dòng)成果的構(gòu)想，都完全在學(xué)生自己手上。

　　總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探索過(guò)程，是一種實(shí)踐過(guò)程，也是一種開放性思維過(guò)程，在實(shí)踐活動(dòng)中，最重要的是不重結(jié)果，而重過(guò)程，只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，成長(zhǎng)起來(lái)了，這就是我的成功。

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　　小學(xué)警示教育活動(dòng)總結(jié)(一)

　　在黨中央和各級(jí)教育部門提出繼續(xù)開展反邪教斗爭(zhēng)的號(hào)召以后，依據(jù)西疇縣委“610”辦公室、西疇縣教育局西610辦[2008]1號(hào)文件《關(guān)于在全縣中小學(xué)校開展反邪教警示宣傳教育活動(dòng)的通知》要求，我校按照分階段、分步推進(jìn)的原則，及時(shí)有計(jì)劃、有步驟開展 “反邪教警示教育”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)七個(gè)多月活動(dòng)的開展，收到了較好的效果�，F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)情況總結(jié)如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本次反邪教警示教育活動(dòng)以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹中央和省、州、縣關(guān)于同“法輪功”等邪教組織斗爭(zhēng)的方針政策和國(guó)家關(guān)于防范、懲治邪教活動(dòng)的法律、法規(guī)，以“崇尚科學(xué)、關(guān)愛家庭、珍惜生命、反對(duì)邪教”為主題，通過(guò)反對(duì)邪教警示教育活動(dòng)，增強(qiáng)廣大教師和退休教職工識(shí)別邪教、抵制邪教的能力，充分認(rèn)識(shí)邪教、有害氣功、迷信等活動(dòng)的本質(zhì)及危害性。防止“法輪功”等邪教和迷信活動(dòng)毒害青少年一代，進(jìn)一步凈化校園，為培養(yǎng)“四有”新人創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

　　二、教育對(duì)象和主要內(nèi)容

　　教育對(duì)象：警示教育活動(dòng)主要面向全體師生。

　　主要內(nèi)容：

　　1、做好警示教育宣傳資料的發(fā)放和宣傳教育活動(dòng)。主要有：《防范“門徒會(huì)”警示教育宣講提綱》、《關(guān)于“法輪功”邪教組織及其活動(dòng)的嚴(yán)重違法性》、反邪教警示教育專題片、教育片。

　　2、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，采取多種形式開展反邪教警示教育活動(dòng)。開學(xué)初期，學(xué)校集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次反邪教宣傳教育動(dòng)員，學(xué)習(xí)《農(nóng)村反邪警示教育宣講提綱》;各班召開一次反邪教警示教育主題班會(huì);分批組織師生觀看一次反邪教警示教育專題片;校團(tuán)委組織學(xué)生開展一次反邪教警示教育征文活動(dòng);通過(guò)校園之聲廣播、黑板報(bào)、墻報(bào)等形式進(jìn)行宣講教育;組織學(xué)生聲討“法輪功”等邪教組織的罪行。

　　3、各班結(jié)合主題開展多種形式的活動(dòng)，特別是以“小手拉大手”的方式，組織學(xué)生做好家長(zhǎng)的宣傳教育工作，組織教育學(xué)生當(dāng)好反邪教警示教育的宣傳員，讓學(xué)生不但自己要搞好教育活動(dòng)，還要向家庭、親友和社會(huì)進(jìn)行宣傳教育，以推動(dòng)全社會(huì)反邪教警示教育活動(dòng)的深入開展。

　　4、建立長(zhǎng)效教育機(jī)制。各班結(jié)合本班實(shí)際，立足于長(zhǎng)期教育，開展形式多樣的反邪教宣傳教育活動(dòng)，使反邪教警示教育活動(dòng)和中、小學(xué)生思想政治教育等結(jié)合起來(lái)。

　　三、具體工作

　　(一)廣泛宣傳，充分認(rèn)識(shí)反邪教警示教育活動(dòng)的必要性和緊迫性。為了提高全校師生的認(rèn)識(shí)，我們學(xué)校及時(shí)召開教職工大會(huì)與全校學(xué)生會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“反邪教警示教育”有關(guān)文件，組織師生學(xué)習(xí)《反邪教警示教育宣講提綱》、《反邪教常識(shí)》，組織師生觀看反邪教警示教育圖片展、印發(fā)反邪教宣傳學(xué)習(xí)材料。全校師生做到人人皆知，全校受教育面達(dá)100%。通過(guò)宣傳學(xué)習(xí)，使師生更深刻地認(rèn)識(shí)到邪教對(duì)國(guó)家政權(quán)和社會(huì)穩(wěn)定危害的程度，邪教是當(dāng)前社會(huì)穩(wěn)定，人民生產(chǎn)、生活和生命、毒害青少年的“禍源”，也使師生更清楚地認(rèn)識(shí)邪教的本質(zhì)和危害，增強(qiáng)識(shí)別和自覺抵制能力。

　　(二)精心組織，確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。學(xué)校對(duì)“反邪教警示教育”高度重視，根據(jù)西疇縣委“610”辦公室、西疇縣教育局西610辦[2008]1號(hào)文件《關(guān)于在全縣中小學(xué)校開展反邪教警示宣傳教育活動(dòng)的通知》要求，專門成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，并制定了董馬鄉(xiāng)中心學(xué)校“反邪教警示教育”活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，能根據(jù)方案的要求，認(rèn)真研究，統(tǒng)籌部署，積極創(chuàng)造條件開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中，舉辦了一次反邪教警示教育征文比賽，每�？鲆黄谝�“反邪教警示教育”為主題的黑板報(bào)�？�，舉行“崇尚科學(xué)，珍惜生命，拒絕邪教”聲討邪教罪行的演講比賽，播放“反邪教警示教育”專題教育片，學(xué)生廣播站每周開辟反邪教宣傳欄目等教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開展，全校的“反邪教警示教育”工作收到了良好的效果。

　　(三)認(rèn)真總結(jié)，確保此項(xiàng)工作圓滿完成。在“反邪教警示教育”工作中，我們一邊宣傳反邪教工作，一邊及時(shí)總結(jié)、查漏補(bǔ)缺、鞏固成果、長(zhǎng)期堅(jiān)持，確保“反邪教警示教育”工作圓滿完成。為此，根據(jù)學(xué)科內(nèi)容，在政治、歷史學(xué)科課堂教學(xué)中時(shí)刻加強(qiáng)對(duì)全校學(xué)生思想教育，宣傳黨的宗教信仰自由政策，引導(dǎo)學(xué)生與邪教作斗爭(zhēng)，樹立起科學(xué)的人生觀、世界觀。通過(guò)反邪教警示教育工作的開展，營(yíng)造了“崇尚科學(xué)，珍惜生命，拒絕邪教”的良好育人環(huán)境，使全校師生深刻認(rèn)識(shí)邪教的危害，樹立科學(xué)健康的生活方式，增強(qiáng)了師生識(shí)別、抵制邪教的能力，為我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高創(chuàng)造了穩(wěn)定的校園環(huán)境。

　　四、具體措施

　　1、準(zhǔn)備階段：制定學(xué)校反邪教警示教育活動(dòng)計(jì)劃、宣傳發(fā)動(dòng)、部署工作、發(fā)放宣傳資料。

　　2、實(shí)施階段全面開展反邪教警示教育活動(dòng)，各班宣傳教育活動(dòng)每周不少于1課時(shí)。在活動(dòng)期間具體活動(dòng)內(nèi)容安排如下：

　　(1)出刊一期反邪教警示教育圖片展覽。組織學(xué)生觀看。

　　(2)宣傳教育動(dòng)員，在活動(dòng)課上進(jìn)行宣傳教育動(dòng)員。

　　(3)觀看反邪教教育片，通過(guò)多媒體放映，各班輪流觀看。

　　(4)校園之聲廣播，造成輿論攻勢(shì)，宣傳邪教的危害，認(rèn)清其斂財(cái)害命的實(shí)質(zhì)。

　　(5)出刊反邪教�？诎鍒�(bào)。

　　(6)校團(tuán)委主辦一次反邪教征文活動(dòng)。

　　五、下階段工作思路

　　下階段主要是落實(shí)長(zhǎng)效教育機(jī)制，把反邪教警示教育活動(dòng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，常抓不懈，把它提高到這是我們黨和政府與邪教反動(dòng)組織爭(zhēng)奪下一代的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，把它列為學(xué)校德育工作的一個(gè)重要內(nèi)容，滲透到思想政治課等社會(huì)學(xué)科中去，使反邪教警示教育活動(dòng)扎實(shí)深入地開展下去。

　　小學(xué)警示教育活動(dòng)總結(jié)(二)

　　根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于在教育系統(tǒng)開展反邪教警示教育活動(dòng)的統(tǒng)一部署和政府有關(guān)文件精神，蘇集小學(xué)積極穩(wěn)妥地實(shí)施反邪教育活動(dòng)，現(xiàn)將工作做一總結(jié)。

　　1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組。為配合警示教育活動(dòng)的有序開展，蘇集小學(xué)教導(dǎo)處、少先隊(duì)成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)督促、指導(dǎo)活動(dòng)地開展。

　　2、做好警示教育活動(dòng)宣傳資料的發(fā)放和宣傳活動(dòng)。主要有：《潁泉區(qū)反邪教警示教育宣講提綱》、《蘇集小學(xué)反邪教警示教育活動(dòng)宣傳資料》、反邪教宣傳圖片等。

　　3、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，采取多種形式開展警示教育活動(dòng)。集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次反邪教宣傳動(dòng)員，全校師生學(xué)習(xí)相關(guān)資料，組織學(xué)生觀看專題片，充分利用校紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等形式進(jìn)行宣講教育。

　　4、結(jié)合少先隊(duì)工作，開展此項(xiàng)活動(dòng)。少先隊(duì)專門組織人員，出好一期以警示教育活動(dòng)為主題的隊(duì)報(bào)，并下發(fā)給每個(gè)班，還要求少先隊(duì)員在自己搞好教育活動(dòng)的同時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)、親友和社會(huì)做好宣傳工作。

　　小學(xué)警示教育活動(dòng)總結(jié)(三)

　　一、指導(dǎo)思想

　　反邪教警示教育宣傳月活動(dòng)以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹中央關(guān)于同“FL功”邪教組織斗爭(zhēng)的方針政策和國(guó)家關(guān)于防范懲治邪教活動(dòng)的法律法規(guī)，面向廣大師生，以“崇尚科學(xué)、關(guān)愛家庭、珍惜生命、反對(duì)邪教”為主題，通過(guò)反邪教警示教育活動(dòng)，積極倡導(dǎo)科學(xué)健康的生活方式，充分認(rèn)識(shí)邪教、有害氣功、迷信等活動(dòng)的本質(zhì)及危害性，增強(qiáng)師生識(shí)別抵制邪教的能力，促進(jìn)學(xué)校防范和處理邪教工作，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，保持教育系統(tǒng)持續(xù)穩(wěn)定的良好局面。

　　二、方法步驟

　　(一)教育準(zhǔn)備階段(2013年5月20日至5月31日)：制定學(xué)校反邪教警示教育宣傳月活動(dòng)計(jì)劃，組織宣傳發(fā)動(dòng)、抓好部署工作。

　　(二)教育實(shí)施階段(2013年5月31日至6月15日)：全面開展反邪教警示教育宣傳活動(dòng)。教育宣傳活動(dòng)每周要保證一定時(shí)間，保證警示教育工作的進(jìn)展和教育效果情況。

　　(三)總結(jié)提高階段(2013年6月16日至6月20日)：對(duì)學(xué)校警示教育活動(dòng)開展情況進(jìn)行自查和總結(jié)。

　　三、警示教育活動(dòng)的主要內(nèi)容

　　反邪教警示教育宣傳月活動(dòng)時(shí)間為5月20日至6月20日。

　　1、組織師生觀看反邪教圖片和反邪教專題片，讓師生親眼目睹邪教組織是怎樣禍害百姓的，讓師生自覺遠(yuǎn)離邪教。

　　2、組織學(xué)生召開以“崇尚科學(xué)、關(guān)愛家庭、珍惜生命”為主題的反邪教主題班會(huì)。通過(guò)學(xué)生精彩的反邪教演講，反邪教辯論會(huì)等形式，加深學(xué)生對(duì)邪教反動(dòng)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步提高廣大師生的防邪反邪意識(shí)，營(yíng)造校園反邪教的濃厚氛圍。

　　3、加強(qiáng)學(xué)校安全穩(wěn)定工作人員的培訓(xùn)。利用以會(huì)代訓(xùn)、形勢(shì)報(bào)告會(huì)等形式，對(duì)各單位、學(xué)校從事安全穩(wěn)定工作的人員進(jìn)行反邪教專題培訓(xùn)、從而使他們進(jìn)一步內(nèi)認(rèn)清邪教的本質(zhì)，自覺抵制邪教，并充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。

　　4、積極參加反邪教警示教育征文活動(dòng)。

　　5、結(jié)合法制教育進(jìn)校園活動(dòng)度，組織開展“大手拉小手”活動(dòng)。在師生之間、生生之間廣泛掀起“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，達(dá)到互幫互學(xué)、共同提高的目的，同時(shí)，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)和法律輔導(dǎo)員的作用。

　　6、抓好教育活動(dòng)延伸工作，不但積極引導(dǎo)教育學(xué)生自己要接受好教育，還要向家庭、親友和社會(huì)延伸宣傳教育，以推動(dòng)全社會(huì)反邪教宣傳教育活動(dòng)的深入開展。

　　7、深入開展“無(wú)邪教校園”創(chuàng)建活動(dòng)。將"無(wú)邪教校園"創(chuàng)建活動(dòng)作為重要載體，豐富和深化反邪教警示教育工作。要將"無(wú)邪教校園"創(chuàng)建的要求納入平安和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)之中，推進(jìn)反邪教警示教育“進(jìn)教材、進(jìn)課堂”，促進(jìn)警示教育工作經(jīng)�；�、規(guī)范化、制度化。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為保證學(xué)校反邪教警示教育宣傳月活動(dòng)取得實(shí)效，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，以便組織和領(lǐng)導(dǎo)好反邪教警示教育宣傳活動(dòng)。

　　小學(xué)警示教育活動(dòng)總結(jié)(四)

　　一月以來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)及廉政建設(shè)警示教育活動(dòng)方案》精神，提高了全體教職工對(duì)師德師風(fēng)及廉政建設(shè)的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到教師必須要品德高尚，清政廉潔，關(guān)愛學(xué)生，熱愛教育，學(xué)識(shí)豐富，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為人師表，才不愧是人類靈魂的工程師。選擇了教育，就選擇了高尚;從事教育就得身正為范，永葆清譽(yù)。

　　通過(guò)開展專項(xiàng)學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)警示教育讀本》和學(xué)校組織閱讀《宿州一禽獸老師性侵學(xué)生半年內(nèi)強(qiáng)奸猥褻8名小學(xué)生》、《性侵多名兒童嫌疑犯猥褻兒童被男生撞破》以及觀看警示教育片活動(dòng)，營(yíng)造了警示教育的氛圍，增強(qiáng)了全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)警示教育讀本》自覺性。在學(xué)習(xí)中能認(rèn)真做筆記，從不同的事例中得到警示教育，提高了教職工的思想政治覺悟，提高自己抵制不良風(fēng)氣的襲擊，在心里鑄成清政廉潔、永不違規(guī)的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。

　　通過(guò)檢查教職工警示教育“學(xué)習(xí)心得體會(huì)”，可以看出全體教職工都痛恨那些侵犯兒童身心不知恥不是人毀壞教師聲譽(yù)的敗類，都立下誓言，要保護(hù)、愛護(hù)、促進(jìn)兒童的身心健康成長(zhǎng)，敢于同一切侵犯兒童的人和事作斗爭(zhēng)，為樹立教師良好形象作貢獻(xiàn)，為辦好人民滿意的教育作貢獻(xiàn)。

　　通過(guò)這次警示教育活動(dòng)，給領(lǐng)導(dǎo)提了個(gè)醒，就是要加強(qiáng)對(duì)教職工的監(jiān)督管理，深入到教職工中去，把工作做細(xì)做實(shí)，不能以會(huì)代管，以會(huì)是做，不要出現(xiàn)了問(wèn)題再去抓;領(lǐng)導(dǎo)首先要清政廉潔，率先垂范否則不但自己“身陷囫圇，不能自拔”，還會(huì)“上梁不正下梁歪”帶壞一班子人。對(duì)教職工來(lái)說(shuō)，違規(guī)違紀(jì)的事千萬(wàn)不去想，不去做，不要存在僥幸心里。“要得人不知，除非已莫為。”“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。”沒(méi)有不透風(fēng)的墻，只要違法亂紀(jì)都逃脫不了法律的制裁。

　　小學(xué)警示教育活動(dòng)總結(jié)(五)

　　為強(qiáng)化安全教育工作，我校根據(jù)《長(zhǎng)治市郊區(qū)教育系統(tǒng)20XX年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)實(shí)施方案》的精神，于20XX年6月4日—6月10日開展了“安全警示教育周”活動(dòng)，緊緊圍繞“普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”這一主題，結(jié)合本校的實(shí)際情況，積極組織開展20XX年安全教育周系列活動(dòng)，做到主題鮮明、活動(dòng)多樣、教育性強(qiáng)。

　　現(xiàn)就活動(dòng)情況做出總結(jié)：

　　一、認(rèn)真計(jì)劃，管理到位 。

　　為了更好地開展好“安全教育周”活動(dòng)，我校成立了安全周教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了精細(xì)的、符合學(xué)校實(shí)際的計(jì)劃，指導(dǎo)全校開展安全教育系列活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)豐富，強(qiáng)化教育。

　　1、扎實(shí)開展宣傳活動(dòng)，力求人人參與，效果明顯。在開展教育周系列活動(dòng)中，我校在教育周活動(dòng)開始的第一天，利用國(guó)旗下講話舉行了全校師生動(dòng)員大會(huì)，對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育，學(xué)校對(duì)安全教育周活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員和部署。在教育周活動(dòng)期間，懸掛安全警示標(biāo)語(yǔ)，發(fā)放安全倡議書，提高家長(zhǎng)安全意識(shí)，聯(lián)合家長(zhǎng)力量，配合學(xué)校切實(shí)做好安全教育工作。并要求班主任老師據(jù)此制定班級(jí)的實(shí)施計(jì)劃，開展教育活動(dòng)。

　　2、學(xué)校安全檢查。安全周領(lǐng)導(dǎo)小組在活動(dòng)周內(nèi)發(fā)動(dòng)學(xué)生開展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動(dòng)，對(duì)全校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對(duì)校園門、窗、欄桿、圍欄、教室及其各專用教室可能存在的問(wèn)題認(rèn)真排查，做好記錄，對(duì)發(fā)現(xiàn)的隱患，及時(shí)解決問(wèn)題，確保安全第一。

　　3、召開安全教育主題班、隊(duì)會(huì)，我校充分利用班(隊(duì))會(huì)課以及每天安全5分鐘的教育活動(dòng)，要求班主任從各方面以“安全”為主題進(jìn)行了安全教育，重點(diǎn)加強(qiáng)流感預(yù)防、防溺水、防交通事故、防食物中毒及自我保護(hù)、安全自救能力等方面的教育。

　　4、刊出安全教育主題黑板報(bào)，在召開班會(huì)的同時(shí)，學(xué)校還充分利用宣傳手段，要求每班出好一期以“珍愛生命，牢記安全”的主題黑板報(bào)或板報(bào)。每班還組織學(xué)生完成一份安全教育手抄報(bào)。

　　5、學(xué)校和班級(jí)各舉行安全教育講座，由學(xué)校組織學(xué)生觀看安全教育警示片，并組織學(xué)生進(jìn)行討論，深化教育效果。為了形成良好的活動(dòng)氛圍，還利用廣播、板報(bào)等加大宣傳力度，讓學(xué)生充分感受到安全活動(dòng)的重要性。

　　6、認(rèn)真制定安全疏散演練方案。

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　　初中科技活動(dòng)總結(jié)(一)

　　了解全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，實(shí)施科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，在全社會(huì)大力弘揚(yáng)科學(xué)精神，進(jìn)一步提高全民族的科學(xué)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)科技知識(shí)和生活對(duì)接，營(yíng)造學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，使科技知識(shí)重心下移。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的濃厚興趣，激發(fā)探索大自然的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)踐能力，大力實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)靈寶市委宣傳部、靈寶市科技局、靈寶市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)《關(guān)于舉辦2013年科技活動(dòng)周的通知》相關(guān)要求，我校認(rèn)真部署積極行動(dòng)，營(yíng)造科普知識(shí)宣傳輿論氛圍，以豐富多彩的的活動(dòng)為載體，深入開展第十三屆科技活動(dòng)周�，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視 宣傳發(fā)動(dòng)

　　活動(dòng)開展以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行詳盡的安排部署。召開專題會(huì)議，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校召開有物理、化學(xué)、生物、地理等教師參加的專題會(huì)議，學(xué)習(xí)相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，使與會(huì)教師深刻認(rèn)識(shí)到開展此項(xiàng)活動(dòng)的必要性和迫切性，增強(qiáng)工作的自覺性和責(zé)任感，并對(duì)各自負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行具體的安排和分工。進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造濃厚氛圍。在學(xué)校的電子屏上滾動(dòng)播出“科技創(chuàng)新美好生活”、“科技讓生活更美好”、“普及科學(xué)知識(shí)提高民族素質(zhì)”等宣傳標(biāo)語(yǔ)，在校園的醒目位置展出板報(bào)《2013年科技創(chuàng)新美好生活活動(dòng)啟動(dòng)》，以班級(jí)為單位出科普知識(shí)黑板報(bào)，真正讓科普知識(shí)深入人心。

　　二、開展活動(dòng) 深入推進(jìn)

　　1、舉行科技創(chuàng)新美好生活征文活動(dòng)。學(xué)校在全校學(xué)生中間深入開展科技創(chuàng)新美好生活征文活動(dòng)，在語(yǔ)文教師和理化生教師的指導(dǎo)下進(jìn)行寫作，同學(xué)們充分結(jié)合自己所學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)，用于解釋生活中的各種自然現(xiàn)象，整合知識(shí)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，一些學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)未來(lái)的交通、住房、能源、生活等，體現(xiàn)了同學(xué)們的聰明才智。學(xué)校政教處組織相關(guān)教師對(duì)學(xué)生征文進(jìn)行評(píng)審，優(yōu)秀作文在校園展出。

　　2、舉行科普知識(shí)講座。5月24日下午，學(xué)校在教學(xué)樓前舉行“科技創(chuàng)新美好生活”科普知識(shí)講座，我校物理教師翟佳佳主講，翟老師結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和生活知識(shí)進(jìn)行講解，內(nèi)容涉及到食品安全、生態(tài)環(huán)保、低碳節(jié)能、健康生活、各種電器、自然現(xiàn)象、防災(zāi)減災(zāi)等，本次講座針對(duì)性強(qiáng)，切合學(xué)生的生活實(shí)際，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由原理到技能，學(xué)生興趣高漲，反響良好。會(huì)后及時(shí)組織學(xué)生寫出聽報(bào)告會(huì)后的心得體會(huì)，并在班級(jí)交流。

　　3、開展實(shí)驗(yàn)技能大賽。在七八年級(jí)中間開展實(shí)驗(yàn)技能大賽，內(nèi)容涉及到物理、生物科目。首先確定參賽選手和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，然后在規(guī)定的時(shí)間開始比賽，看誰(shuí)用的時(shí)間少、動(dòng)作規(guī)范熟練、實(shí)驗(yàn)效果明顯，對(duì)活動(dòng)優(yōu)勝者進(jìn)行頒獎(jiǎng)表彰。本次活動(dòng)鞏固了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，收到很好的效果。

　　4、開展科學(xué)知識(shí)普及活動(dòng)。利用節(jié)假日和課外活動(dòng)時(shí)間，在相關(guān)教師的帶領(lǐng)下興趣活動(dòng)小組的同學(xué)深入社區(qū)、街頭，宣講科普知識(shí)，方便過(guò)往群眾。同學(xué)們向群眾宣講食用碘鹽、綠色食品、如何有效的鑒別地溝油、如何防止毒奶粉、如何做到科學(xué)飲食等，發(fā)放科普知識(shí)宣傳冊(cè)，并設(shè)立青年志愿者小小維修站，為群眾免費(fèi)維修各種家用電器，進(jìn)行電器保養(yǎng)等。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，樹立服務(wù)人民的崇高思想，并且鍛煉了學(xué)生的人際交往能力。

　　總之，本次科技活動(dòng)周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，充分進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，詳盡安排部署，以活動(dòng)為載體深入推進(jìn)，效果明顯。提高學(xué)生的科技素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是我們的責(zé)任也是我們的使命。我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，推動(dòng)科普知識(shí)宣傳普及常態(tài)化、系統(tǒng)化，促進(jìn)我校教育教學(xué)各項(xiàng)工作跨越式發(fā)展。

　　初中科技活動(dòng)總結(jié)(二)

　　通過(guò)全方位的教育、 教學(xué)活動(dòng)，努力加強(qiáng)對(duì)少年兒童的科技教育，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素 質(zhì)。使學(xué)校的科技教育活動(dòng)能夠得到社會(huì)的承認(rèn)和家長(zhǎng)的支持，從而 培養(yǎng)跨世紀(jì)的一代新人，開創(chuàng)我校素質(zhì)教育的新局面。以下對(duì)我校下 學(xué)期科技活動(dòng)工作作如下回顧和總結(jié)：

　　一、加強(qiáng)管理，抓好領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

　　1、為了搞好學(xué)校的科技教育組織開展好科技活動(dòng)，學(xué)校有一套 較為完整的科技教育工作的網(wǎng)絡(luò)：

　　校長(zhǎng)辛寶平--分管副校長(zhǎng)李海林-- --教導(dǎo)處孫廣斌--全校各 班班主任--班級(jí)科普小組 同時(shí)，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上給我們科技組開展各項(xiàng)活動(dòng)予以優(yōu)先的保 障。

　　2、在配備�？萍驾o導(dǎo)教師的基礎(chǔ)上，我們還在四、五、年級(jí)各 班配備科普隊(duì)長(zhǎng)并建立班級(jí)科普小組。各班科普小組根據(jù)校班實(shí)際， 開展豐富多彩的科普活動(dòng)， 這為全�？萍蓟顒�(dòng)的切實(shí)有效的組織開展 奠定了扎實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

　　3、在計(jì)劃管理上，學(xué)校有明確的工作指導(dǎo)思想和總體規(guī)劃，并 把科技工作列入校長(zhǎng)任期目標(biāo)和學(xué)校的整體工作， 有創(chuàng)建縣科技教育 辦學(xué)的理念、規(guī)劃和計(jì)劃。并由此制定切實(shí)可行的學(xué)�？萍冀逃哪� 度計(jì)劃、科技節(jié)計(jì)劃和各階段計(jì)劃。

　　4、學(xué)�？萍冀M在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下定期開展科技教研活動(dòng)，并分 別組織開展了富有成效的科技活動(dòng)：小發(fā)明創(chuàng)造制作展示;高年級(jí)科 技小報(bào)展示;科普黑板報(bào)評(píng)比;堡小科技金擂獎(jiǎng)活動(dòng)等等。并有較為 完整的科技教育、科技活動(dòng)記錄。

　　三、重視常規(guī)，落實(shí)科普教育工作。

　　1、學(xué)校經(jīng)常利用校班黑板報(bào)、�？萍籍嬂�、校廣播臺(tái)等多種形 式對(duì)全校師生進(jìn)行科技教育，從而使科技意識(shí)深入人心，為學(xué)�？萍� 教育的普及打下堅(jiān)實(shí)的輿論基礎(chǔ)。

　　3、我們還認(rèn)真組織訓(xùn)練，積極參加市、縣級(jí)的各項(xiàng)科技競(jìng)賽活 動(dòng)，且獲得了較好成績(jī)。 四、因地制宜，抓好品牌項(xiàng)目建設(shè)。

　　1、在科普活動(dòng)方面，每年都要舉辦學(xué)�？萍贾芑顒�(dòng)，內(nèi)容豐富， 形式多樣，富有特色，學(xué)生喜歡，真正做到了人人參與。今年，學(xué)校 組織了環(huán)保節(jié)能創(chuàng)新設(shè)計(jì)及科技小制作展評(píng)活動(dòng)，科技小報(bào)比賽，科 技黑板報(bào)評(píng)比，科技金擂獎(jiǎng)等科技系列競(jìng)賽活動(dòng)， “越拉越長(zhǎng)”的頭 腦 OM 萬(wàn)人大挑戰(zhàn)活動(dòng)，學(xué)生的參賽率達(dá)到 100%。遙控車模競(jìng)賽，超 級(jí)飛翼紙折飛機(jī)模型競(jìng)賽。

　　2、學(xué)校舉行的各類科技比賽中，我們始終做到有布置、有發(fā)動(dòng)、 有評(píng)比、有表彰，從而使每次活動(dòng)開展得富有成效，并力爭(zhēng)年年有進(jìn) 步，年年有提高。而且科技組各位教師每人都有各自的特色項(xiàng)目，徐 中柱老師輔導(dǎo)的金鑰匙知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)已經(jīng)成為我校的一項(xiàng)科普特色 項(xiàng)目，在島內(nèi)外頗具影響力。徐中柱、朱曉明老師輔導(dǎo)的船模興趣小 組，徐中柱、顧欣老師輔導(dǎo)的車模興趣小組，龔振新老師輔導(dǎo)的電子 興趣小組近年來(lái)在縣各項(xiàng)競(jìng)賽中都名列前茅。

　　3、尤其是“金鑰匙”系列活動(dòng)的開展更是成效顯著。近年來(lái)我 校始終把“金鑰匙”系列活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)重要的科普活動(dòng)，得到 了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任以及全校師生的大力支持。

　　四、完善機(jī)制，在實(shí)踐中不斷充實(shí)。

　　1、多年來(lái)，學(xué)校形成了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，并且還在不斷完善 和健全，使學(xué)校的科技教師受到很好的激勵(lì)，大家鼓足干勁，團(tuán)結(jié)一 致，把學(xué)校的科技工作搞得有聲有色。

　　2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使科技經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)專用，保證了各項(xiàng)科技活 動(dòng)、科技競(jìng)賽的正常舉行�？萍冀處煹年�(duì)伍也在不斷的壯大，由原來(lái) 的三名教師擴(kuò)大到 5 名，另有 2 名教師同時(shí)兼職科技輔導(dǎo)員�？萍冀M 充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，并聯(lián)合體育組積極參加第十四屆縣運(yùn)動(dòng)會(huì)， 并一舉奪得小學(xué)組團(tuán)體第一名。

　　首先我們?nèi)熒?遍認(rèn)為《青少年科技報(bào)》是一份融知識(shí)與趣味于一身的報(bào)紙。我們利 用晨會(huì)、班會(huì)做好讀報(bào)用報(bào)工作，并發(fā)揮廣播、板報(bào)、自編小報(bào)的宣 傳互動(dòng)作用。每學(xué)年我校都要開展兩次自編科技小報(bào)展評(píng)活動(dòng)，小朋 友們把從 《青少年科技報(bào)》 、 《動(dòng)手做報(bào)》 等學(xué)到的知識(shí)編寫到小報(bào)中， 并抒發(fā)自己的感想與體會(huì)，使我們自己編寫的科技小報(bào)越來(lái)越精美。 所以今年我們科技組、美術(shù)組、德育處在評(píng)選優(yōu)秀作品時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生 們的水平在不斷的提高，有時(shí)真不愿意把一些作品割舍掉。近年來(lái)在 參加上海市金鑰匙知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中我們始終從普及著手， 從班級(jí)讀報(bào) 用報(bào)的基礎(chǔ)上開展學(xué)校初賽， 并且每年在科技節(jié)期間舉辦以此為內(nèi)容 的知識(shí)競(jìng)賽。在此基礎(chǔ)上再組織興趣小組活動(dòng)，由指導(dǎo)教師幫助學(xué)生 如何高效地掌握整理知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生積累的知識(shí)更多、更透徹。由于 金鑰匙活動(dòng)的蓬勃開展帶動(dòng)了學(xué)校整個(gè)科技教育的飛速發(fā)展， 并把我 們的優(yōu)勢(shì)輻射到周邊兄弟學(xué)校，攜手共同發(fā)展。

　　初中科技活動(dòng)總結(jié)(三)

　　近三年來(lái)，我校以“立足課堂、學(xué)生為本、抓好特色、穩(wěn)步推進(jìn)”的科技教育工作思路，堅(jiān)持以科技教育為重點(diǎn)，以科技活動(dòng)為載體，狠抓科技教育管理，形成了組織機(jī)構(gòu)健全，師生積極參與，科技活動(dòng)豐富，科技教育成果累累的良好局面�，F(xiàn)將我校在開展青少年科技教育方面的工作總結(jié)如下：

　　一、健全組織，使科技教育工作落到實(shí)處。

　　1、成立科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組。長(zhǎng)期以來(lái)，我校把青少年的科技教育作為爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校的重要特色項(xiàng)目來(lái)抓，為了全力推進(jìn)科普教育工作，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新精神，形成一種濃郁的科技校園文化，我校從健全組織網(wǎng)絡(luò)入手，為開展青少年科技教育工作提供組織保證、技術(shù)保證、后勤保證、科研保證。為此我校成立了科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)xx同志任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)校長(zhǎng)xx任副組長(zhǎng)，成員有9位各學(xué)科的優(yōu)秀教師，并指定xx老師為科技總輔導(dǎo)員。形成了由分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、科技總輔導(dǎo)員、專兼職的科技指導(dǎo)教師、42位班主任老師組成的科技教育工作輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，使全�？萍冀逃ぷ鞯玫奖Ｕ�。

　　2、建立和完善管理制度。我校中建立有完整的管理制度，明確了相應(yīng)人員的崗位職責(zé)，如《xx市第xx中學(xué)學(xué)科競(jìng)賽的組織管理及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《xx市第xx中學(xué)關(guān)于學(xué)科競(jìng)賽的規(guī)定》等，對(duì)科普工作的經(jīng)費(fèi)、器材的采購(gòu)及使用等有嚴(yán)格的管理制度。每年6月都要舉辦校園科技文化藝術(shù)節(jié)，內(nèi)容包括科技講座、科技小制作、小論文、小發(fā)明評(píng)比、器樂(lè)表演賽、舞蹈比賽、繪畫書法展、攝影作品展比賽等。并成立各類興趣小組，包括車模、船模、航模、創(chuàng)新發(fā)明、科學(xué)論文、少兒科幻畫、科普宣傳等項(xiàng)目。并制定了行之有效的科技活動(dòng)計(jì)劃，確�？萍冀逃ぷ髀涞綄�(shí)處。

　　3、建立激勵(lì)機(jī)制。為了激勵(lì)每個(gè)學(xué)生成材，激發(fā)科技創(chuàng)新熱情，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

　�、贋槲覀兏膫鹘y(tǒng)的評(píng)價(jià)學(xué)生的辦法，每學(xué)期組織開展“授星”活動(dòng)，有智慧星、科技星、文明星、才藝星、進(jìn)步星、環(huán)保星等16種之多，最大范圍地涵蓋了學(xué)生中各類可以肯定和褒揚(yáng)的典型。每學(xué)年結(jié)集出版《xx中少年英才集》。將那些在德智體美勞、科技創(chuàng)新等，只要有一個(gè)方面表現(xiàn)突出或有一技之長(zhǎng)的學(xué)生均收錄入集，印發(fā)到每一個(gè)學(xué)生的手中，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，以激勵(lì)每個(gè)學(xué)生成材。

　�、诿恳晃粚W(xué)生建立“科技伴我行”成長(zhǎng)檔案，對(duì)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中的文字材料、觀察結(jié)果、展示形式、科學(xué)態(tài)度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并記錄在案。學(xué)校將及時(shí)公開表?yè)P(yáng)科技活動(dòng)積極分子，定期開展“科技之星”評(píng)比活動(dòng)，并在學(xué)校櫥窗上張貼照片表?yè)P(yáng)。

　　③學(xué)生的科技成績(jī)同“文明班級(jí)” “優(yōu)秀班主任”評(píng)選掛鉤。具體細(xì)則：校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)每人次依次為該班級(jí)(班主任)加積分3分、2分、1分;市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)每人次依次為該班級(jí)(班主任)加積分6分、5分、4分;國(guó)家專利每人次為該班級(jí)(班主任)加積分5分。

　　二、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，打造一支精良的科技團(tuán)隊(duì)。

　　我們把立足點(diǎn)放在科技活動(dòng)課的課堂教學(xué)上，成立了科技教研組，組織科技輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)科技活動(dòng)課的有關(guān)理論，共同探討科技課的教學(xué)思路，初步培養(yǎng)學(xué)生的科技技能，為學(xué)生參加校外、課外科技活動(dòng)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。精良的科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，高水平的科技活動(dòng)課是開展科技活動(dòng)的必備條件，為我校開展豐富的科技教育活動(dòng)提供了有力的保證。

　　1、豐富的資源，保證各類科技活動(dòng)有效開展。我校非常重視學(xué)生的科普活動(dòng)，投入了大量資金以加強(qiáng)學(xué)校的建設(shè)，建起了科普閱覽室，多媒體投影機(jī)、視頻展示臺(tái)，教師用筆記本，實(shí)驗(yàn)室開支�，F(xiàn)每年支出科普經(jīng)費(fèi)3萬(wàn)元，其中器材添置1萬(wàn)元，工作活動(dòng)1萬(wàn)元，資料1萬(wàn)元，另訂科普刊物如《航空模型》、《電腦愛好者》、《電腦報(bào)》、《青少年科技報(bào)》、《少年科學(xué)畫報(bào)》等多份科技雜志，為科技輔導(dǎo)員、教師、學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)材料。學(xué)校宣傳櫥窗定期布置科普材料，班級(jí)黑板報(bào)須有科技教育內(nèi)容，校園廣播定期向?qū)W生宣傳科技知識(shí)

　　2、科技教育活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)有效整合。我們努力把青少年科技教育活動(dòng)融入學(xué)校日常教育教學(xué)工作之中。按要求開設(shè)科技課、實(shí)驗(yàn)課。學(xué)年課時(shí)總節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)，科普課程總節(jié)數(shù)達(dá)960節(jié)/學(xué)年。學(xué)校的理化生實(shí)驗(yàn)課全部開齊，效果好。力求通過(guò)科技課、信息技術(shù)課、實(shí)驗(yàn)課培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法、發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)。

　　3、通過(guò)專欄、影視、講座等宣傳培訓(xùn)形式普及科學(xué)知識(shí)。學(xué)校定期在在學(xué)術(shù)報(bào)告廳放科普或科幻影片，組織學(xué)生參觀各種科技展覽。組織學(xué)生參加xx市青少年科普知識(shí)競(jìng)賽、科普調(diào)查報(bào)告和科普論文的撰寫等活動(dòng)。

　　4、舉辦一次“三小”作品成果展。學(xué)校在開展科技教育活動(dòng)時(shí)，結(jié)合各科教材向?qū)W生介紹科學(xué)家們熱愛科學(xué)、堅(jiān)持真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于實(shí)踐、獻(xiàn)身事業(yè)的科學(xué)精神，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，同時(shí)我們積極開展科技實(shí)踐活動(dòng)。廣泛開展以“小發(fā)明、小制作、小論文”為主的活動(dòng)，每學(xué)期舉辦一次科技教育周活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，人人動(dòng)手，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。每學(xué)期舉辦一次“三小”作品成果展評(píng)活動(dòng)，以此來(lái)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　　三、以教代學(xué)，抓學(xué)科教學(xué)、重課堂滲透

　　近年來(lái)，我校不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)成果的推廣力度，逐步改變單純的學(xué)科知識(shí)傳授的課堂教學(xué)模式，探索了體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方式，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，形成了“參與、探究、合作、活動(dòng)”的課堂教學(xué)特色。

　　(1)xx年9月開學(xué)，初中二年級(jí)，三年級(jí)、四年級(jí)開設(shè)發(fā)明創(chuàng)新教育課程。授課人：吳甫燕、王臣毅;

　　(2)(3)我校參考市科技館《中小學(xué)英特爾電腦創(chuàng)新思維項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃》實(shí)施特長(zhǎng)教育，對(duì)愛好信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)操作的學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期特長(zhǎng)教育。

　　我們還注重課堂內(nèi)外的結(jié)合，根據(jù)學(xué)科教學(xué)的需要，每學(xué)期有計(jì)劃的組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐課，如：生物課——生物品種的認(rèn)識(shí);計(jì)算機(jī)課——信息時(shí)代的高科技產(chǎn)品和設(shè)計(jì)技術(shù);地理課——地球探秘;勞技課—燈箱制作、電磁共振等。每次科技教學(xué)活動(dòng)教師都要根據(jù)教材要求制訂教學(xué)活動(dòng)方案，形成課前準(zhǔn)備——現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)——學(xué)生作業(yè)——課堂交流的教學(xué)過(guò)程。學(xué)校還對(duì)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐課后完成的優(yōu)秀作品給以展示和發(fā)表。將科技教育納入學(xué)校整體科技教育教學(xué)計(jì)劃，以拓展課、研究課、活動(dòng)課、信息技術(shù)、勞技課等為抓手，在全校普及科技教育。

　　四、以點(diǎn)帶面，開展豐富多彩的科技活動(dòng)

　　各種各樣的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的最好途徑。因此，我校在開展科技活動(dòng)時(shí)進(jìn)行了認(rèn)真研討，提出四點(diǎn)意見即：抓宣傳，促認(rèn)識(shí);抓典型，促普及;抓展示，促提高;抓研討，攻難點(diǎn)。

　　1、抓宣傳，促認(rèn)識(shí)。學(xué)校一年一度的“科普宣傳月”到來(lái)之前，首先抓好宣傳工作，通過(guò)板報(bào)、廣播、標(biāo)語(yǔ)等宣傳形式向?qū)W生大力宣傳愛科學(xué)月的主題，將要開展的活動(dòng)等，并向?qū)W生發(fā)出倡議，鼓勵(lì)學(xué)生每人選擇參加1——2項(xiàng)學(xué)校組織的科技活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校積極開展科技板報(bào)評(píng)比;班隊(duì)會(huì)評(píng)優(yōu);科技知識(shí)講座;科技參觀等活動(dòng)，極大促進(jìn)宣傳工作的順利開展。通過(guò)各種宣傳活動(dòng)，使學(xué)生開闊了視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)的興趣，使學(xué)生對(duì)愛科學(xué)月每年都有新的認(rèn)識(shí)，不斷激發(fā)學(xué)生參與愛科學(xué)月活動(dòng)的熱情。幾年來(lái)，我校在愛科學(xué)月活動(dòng)中沒(méi)有死角，真正做到班班有活動(dòng)，人人得參與。

　　2、抓典型，促普及。在活動(dòng)中，我們始終堅(jiān)持典型引路的辦法以達(dá)到普及的目的。我們分三方面進(jìn)行：第一，發(fā)現(xiàn)典型班級(jí)：在班級(jí)科技活動(dòng)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。學(xué)校根據(jù)科技活動(dòng)的成績(jī)，每年評(píng)選典型班級(jí)，作為全校的示范，并頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。有效地促進(jìn)班級(jí)科技活動(dòng)的開展，使科技教育活動(dòng)真正落實(shí)到基層，使每個(gè)學(xué)生都能參與的活動(dòng)中來(lái)。第二，獎(jiǎng)勵(lì)典型個(gè)人：學(xué)校每年召開科技活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)，表彰在科技活動(dòng)中表現(xiàn)突出的輔導(dǎo)員及學(xué)生，極大地調(diào)動(dòng)了個(gè)人參與活動(dòng)地積極性。

　　3、抓展示，促提高。開展成果展示活動(dòng)，可以達(dá)到校級(jí)之間相互學(xué)習(xí)，互相借鑒，振奮師生精神，啟動(dòng)學(xué)�；盍�，贏得社會(huì)支持的目的。學(xué)校每年開展一次較大規(guī)模的科技教育成果展示活動(dòng)，我校的二號(hào)教學(xué)樓頂樓、三號(hào)教學(xué)樓的四樓及五樓有多間教室掛牌為科技活動(dòng)室、科技作品陳列室，liuxue86.com現(xiàn)有美術(shù)繪畫、手工風(fēng)車、編織、電動(dòng)船、風(fēng)車、電動(dòng)機(jī)模型等多種作品陳列。

　　4、抓研討，攻難點(diǎn)。隨著科技教育工作的深入開展，會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題，學(xué)校積極抓住研討工作不放松，先后開展了“我為科技活動(dòng)獻(xiàn)一計(jì)”，“科技活動(dòng)一例談”，“科技論文征集”等形式的研討活動(dòng)，取得了較好的效果。如：xx年3月，積極開發(fā)校本課程“快樂(lè)校園”活動(dòng)，學(xué)校以專題的形式，組織各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行以“快樂(lè)校園”為主題的專題活動(dòng);學(xué)校根據(jù)有的教師提出拓展教育環(huán)境，積極開展校外科技教育活動(dòng)的建議，積極開展了校外科技環(huán)保實(shí)踐，如：二汽基地、五中天文臺(tái)參觀等校外科技活動(dòng)，不僅擴(kuò)展了學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)的教育形式、內(nèi)容，同時(shí)也使學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活的實(shí)踐中，大大提高了學(xué)生參與科技活動(dòng)的興趣。

　　五、不懈努力，科技教育初見成效

　　融入科技理念的教育教學(xué)活動(dòng)，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生多元智能的發(fā)展。近年來(lái)，我校的科技教育主要取得了以下成績(jī)：

　　1、xx年度參加xx市科協(xié)(科技館)科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)，以下三個(gè)科技論文獲得市一等獎(jiǎng)：

　　《xx》(學(xué)生：xx 指導(dǎo)教師：xx)

　　《xx》(學(xué)生：xx;指導(dǎo)教師：xx)

　　《xx》(學(xué)生：xx，張一汀;指導(dǎo)教師：xx)

　　《xx》(學(xué)生：xx;指導(dǎo)教師：xx)

　　2、xx年度參加xx市科協(xié)(科技館)科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)，xx同學(xué)的《xx》獲得市發(fā)明創(chuàng)造設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。

　　3、xx年由市科技館、市教育局等單位聯(lián)合舉辦的青少年學(xué)生科技節(jié)上共設(shè)9個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目，我校直接參與活動(dòng)的競(jìng)賽項(xiàng)目6個(gè)，參與人數(shù)達(dá)200人次，取得了可喜的成績(jī)，獲獎(jiǎng)人次達(dá)23人，其中一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)12人。

　　4、近年來(lái)，我校在“科技小發(fā)明”方面工作取得了新的突破，有曹李偉等120多位同學(xué)的小發(fā)明獲得國(guó)家專利證書。

　　5、xx年7月下旬，我校受邀參加在上海舉行的“第四屆全國(guó)青少年創(chuàng)意大賽”上，參賽學(xué)生的集體創(chuàng)意作品“xx”勇奪本次全國(guó)大賽團(tuán)體金獎(jiǎng)，另有6名獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)、4人獲二等獎(jiǎng)。學(xué)校被授予“xx年度全國(guó)創(chuàng)新型學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)，帶隊(duì)校長(zhǎng)xx、xx被評(píng)為“創(chuàng)新型校長(zhǎng)”，指導(dǎo)教師xx被授予“創(chuàng)新型名師”。

　　三年來(lái)，我校在科技教育活動(dòng)中做了大量的工作，取得了顯著的成績(jī)，但與先進(jìn)學(xué)校相比還有一定的距離，仍然面臨著一些問(wèn)題。如如何充分利用各種社會(huì)資源開展科技活動(dòng)，在新形勢(shì)下如何把課堂內(nèi)的科技教育與科技活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)?如何使各類主體組織開展的科技活動(dòng)系列化、有序化和面向全體學(xué)生?如何使科技活動(dòng)有效地提高青少年的科技素養(yǎng)?等等。今后我們將繼續(xù)開展科普宣傳活動(dòng)，組織學(xué)生參觀科普教育基地;繼續(xù)抓好環(huán)�？破张d趣小組活動(dòng);常年堅(jiān)持學(xué)生興趣小組活動(dòng);繼續(xù)組織學(xué)生制作科技作品等工作的基礎(chǔ)上。進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)精神，拓寬活動(dòng)領(lǐng)域，創(chuàng)新活動(dòng)方式，在校園內(nèi)營(yíng)造濃郁的“科技文化”氛圍，使科技教育常抓常新。

　　初中科技活動(dòng)總結(jié)(四)

　　根據(jù)教育局、科技局的要求，我校以提高青少年創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為主線，以宣傳科技知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神為主旋律，以“科技惠及民生，創(chuàng)新特色浯河”為主題，以“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”為主要內(nèi)容，認(rèn)真開展了各項(xiàng)科技活動(dòng)。在這次活動(dòng)中我校主要做了如下工作：

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入宣傳

　　成立了以王貴賓校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)和信息技術(shù)學(xué)科主任任組員的科技活動(dòng)周領(lǐng)導(dǎo)小組。在領(lǐng)導(dǎo)小組的具體領(lǐng)導(dǎo)下由各班主任具體負(fù)責(zé)，把本次科技活動(dòng)周的工作落實(shí)到了實(shí)處。 “節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”的標(biāo)語(yǔ)，引導(dǎo)廣大師生從思想上高度重視，使此次活動(dòng)深入人心。在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)召開了三次教師會(huì)，第一次教師會(huì)旨在解決廣大教師對(duì)科技活動(dòng)周的思想認(rèn)識(shí)，讓全體教師從思想上高度重視;第二次教師會(huì)旨在科技活動(dòng)周計(jì)劃的制定;第三次教師會(huì)旨在科技活動(dòng)周計(jì)劃的落實(shí)。

　　二、活動(dòng)豐富，扎實(shí)開展

　　1、舉辦科技活動(dòng)周開幕式。我校于 5月20 日下午舉辦了隆重的科技活動(dòng)周開幕式，對(duì)本次活動(dòng)的安排和要求作了具體的布置，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任分工明確，各負(fù)其責(zé)。對(duì)學(xué)生講了科技活動(dòng)的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科技的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與其中的積極性。

　　2、班級(jí)出了一期專題黑板報(bào)。為了搞好區(qū)科幻畫比賽，根據(jù)學(xué)校要求，每班出了一期題根科幻有關(guān)的專題黑板報(bào)，學(xué)校作了認(rèn)真檢查，并進(jìn)行了評(píng)比，通過(guò)黑板報(bào)的形式，使學(xué)生增強(qiáng)了節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)、改善環(huán)境和安全健康的理念，逐步形成了科學(xué)、文明、健康的生活方式。

　　3、積極參加勞技創(chuàng)新作品制作競(jìng)賽。我校積極動(dòng)員組織學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行手工制作，學(xué)生的積極性非常高，制作出了不少的支架結(jié)構(gòu)作品，并選出了20人參加比賽。通過(guò)這次搭支架活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高了愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺性。

　　4、組織專題講座，寫主題講稿;組織參觀、實(shí)踐等形式的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)，親歷環(huán)保的重要性，增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。

　　5、出科普板報(bào)、櫥窗、畫廊�？萍蓟顒�(dòng)周期間，我校組織各班出一期科普板報(bào)、畫廊，均選擇學(xué)生看得懂、感興趣、長(zhǎng)見識(shí)的科普內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，我們組織評(píng)比，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

　　6、開展環(huán)保知識(shí)普及活動(dòng)。我校積極組織學(xué)生開展環(huán)保故事競(jìng)賽活動(dòng)，向?qū)W生普及環(huán)保知識(shí)、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提高愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺性。

　　7、參加科技實(shí)踐活動(dòng)。我校緊扣科技活動(dòng)周的主題，組織專題講實(shí)踐活動(dòng)2場(chǎng)次，寫主題講稿20多篇;組織參觀、實(shí)踐等形式的活動(dòng)300多人次，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)，親歷環(huán)保的重要性，增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。

　　我們會(huì)以此為新起點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動(dòng)，同時(shí)，我們要繼續(xù)從興趣入手，在科技活動(dòng)中不斷促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)之中，努力把我校科學(xué)教育提高到一個(gè)新的水平。

　　我們期待著通過(guò)此次“科技活動(dòng)周”活動(dòng)，能推動(dòng)全校師生主動(dòng)投身于學(xué)校的各項(xiàng)科技活動(dòng)中去。讓我們更好地科學(xué)學(xué)習(xí)、科學(xué)生活、科學(xué)決策，科學(xué)地去做每一件事。總之，通過(guò)舉辦科技活動(dòng)周，使學(xué)生接觸實(shí)踐、接觸生活、接觸社會(huì)，參加各種形式的科技活動(dòng)，大大提升了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。校園里進(jìn)一步營(yíng)造了尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)、相信科學(xué)、依靠科學(xué)的良好氛圍。

　　初中科技活動(dòng)總結(jié)(五)

　　為了培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高師生的科學(xué)素質(zhì)和技能，推進(jìn)科教事業(yè)的普及和發(fā)展，根據(jù)縣局文件精神，結(jié)合寒假學(xué)生“三講兩實(shí)踐”活動(dòng)的開展，我們組織師生參加了市縣科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況怍以簡(jiǎn)要總結(jié)：

　　一、基本情況：

　　本次創(chuàng)新大賽組織引領(lǐng)到位，貫徹落實(shí)有力，師生參與率高，通過(guò)二十多天的活動(dòng)，共上交科技論文、科技活動(dòng)方案、科幻繪畫、科技創(chuàng)作發(fā)明作品1800多篇(件、副)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，學(xué)生組織展評(píng)，全校共推薦上報(bào)《電動(dòng)車》、《風(fēng)輪車》等科技創(chuàng)新作品10件(篇、副)，相應(yīng)的作者和指導(dǎo)教師被評(píng)為“創(chuàng)新能手”，并評(píng)出活動(dòng)組織落實(shí)較好上報(bào)作品數(shù)量多且質(zhì)量高的“優(yōu)勝班級(jí)”5個(gè)。

　　二、主要特點(diǎn)：

　　1、學(xué)校重視，組織得力

　　為保證科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)的順利開展，根據(jù)上級(jí)文件要求，學(xué)校以政教、團(tuán)委為龍頭，統(tǒng)籌安排、精心組織，起草印發(fā)了《趙川中學(xué)關(guān)于組織參加縣市科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)的通知》，制定了活動(dòng)方案，組織召開了辦公會(huì)、全體教師會(huì)和班主任專題會(huì)，各班召開了主題班會(huì)，專項(xiàng)安排科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)，通過(guò)廣泛宣傳動(dòng)員，層層落實(shí)，使廣大師生提高了認(rèn)識(shí)，明確了任務(wù)，從而為活動(dòng)的扎實(shí)高效開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　2、認(rèn)真到位，措施過(guò)硬

　　開展師生科技創(chuàng)新活動(dòng)是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育精神的有效舉措，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的啟蒙教育，是全面貫徹教育方針的有效體現(xiàn)，是開展新課程實(shí)驗(yàn)的有機(jī)組成部分。動(dòng)機(jī)是力量的源泉，通過(guò)廣泛的宣傳動(dòng)員之后，全校師生信心倍增，克服各種困難，把創(chuàng)新活動(dòng)當(dāng)作培養(yǎng)學(xué)生能力，開發(fā)學(xué)生智力的大事抓緊抓好。為此，學(xué)校擬定了具體措施，目標(biāo)明確，任務(wù)具體，責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用年級(jí)包干制分頭督導(dǎo)落實(shí)，教師，班級(jí)一律納入平時(shí)考核，從而保證了活動(dòng)的正常開展。

　　3、骨干帶動(dòng)，廣泛參與

　　領(lǐng)導(dǎo)重視，骨干帶頭是保證活動(dòng)取得成功的關(guān)鍵和前提。我校物理教師同宏穎、徐峰、數(shù)學(xué)教師胡軍等同志是學(xué)科帶頭人，他們平時(shí)勤于思考，善于鉆研，在本次活動(dòng)中，他們不但自己創(chuàng)作出優(yōu)秀作品，還積極為其他同志出謀劃策，向?qū)W生講授小制作小發(fā)明的方法與技巧，并親自輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新作品，帶動(dòng)了一大批師生創(chuàng)作出科技含量高的精品，博得了大家的一致好評(píng)。

　　4、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，科技含量高

　　在制定活動(dòng)方案時(shí)，我校要求師生大膽創(chuàng)新、多出精品，在制作過(guò)程中鼓勵(lì)師生多從日常生活中找項(xiàng)目，在教學(xué)實(shí)踐中設(shè)計(jì)制作，敢于做前人沒(méi)有想到的事情。在制做材料上，提倡變廢為用，力求精致美觀大方，取得了良好的效果。諸如，韓世堯同學(xué)制作的《風(fēng)輪車》、《電梯》，劉宏宇制作的《電動(dòng)車》，程輝制作的《蒸汽機(jī)》，段興林制作的《潛望鏡》，黨金鵬制作的《水位報(bào)警器》、《電動(dòng)機(jī)》等，這些作品不但打造了學(xué)校的創(chuàng)新品牌，展示了師生的聰明才智，也將為上級(jí)展評(píng)活動(dòng)增光添彩。

　　三、存在的問(wèn)題和努力方向

　　1、科技創(chuàng)新活動(dòng)開展不夠平衡。個(gè)別班級(jí)重視程度不夠，作品上報(bào)不全。

　　2、部分作品缺少資金投入。

　　3、學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力亟待提高，我們將進(jìn)一步更新觀念、求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取，在激發(fā)學(xué)生興趣，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力上狠下功夫，堅(jiān)持開展“三講兩實(shí)踐”活動(dòng)，為全面推進(jìn)教育改革，培養(yǎng)全面健康發(fā)展的一代新人作出積極的貢獻(xiàn)。

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　　班級(jí)課外活動(dòng)總結(jié)(一)

　　活動(dòng)是全動(dòng)面推課外進(jìn)實(shí)課素外施質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。本學(xué)期，我本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作。

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　“工作開展如何，主要看對(duì)體育工作的重視程度。我校是一所體育特色學(xué)校，體育老師和班主任老師都明確的分工。形成達(dá)標(biāo)工作每一層對(duì)上一級(jí)負(fù)責(zé)的局面，我班學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，達(dá)成共識(shí)，形成了良好的氛圍，達(dá)標(biāo)工作的開展得到廣大師生的支持與配合，開展起來(lái)更得心應(yīng)手。

　　二、責(zé)任到位

　　我結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn)，成立了“達(dá)標(biāo)”小組。學(xué)校明確的規(guī)定，達(dá)標(biāo)工作開展不得當(dāng)?shù)陌嗉?jí)不能參評(píng)“三好班級(jí)”班主任不能參評(píng)優(yōu)秀班主任。學(xué)生達(dá)標(biāo)不合格不能參評(píng)“三好學(xué)生”體育教師不及時(shí)給予班級(jí)指導(dǎo)和測(cè)驗(yàn)的也不能評(píng)優(yōu)。

　　三、以人為本

　　實(shí)施體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我班始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好。在課堂教學(xué)中，把一些達(dá)標(biāo)測(cè)試項(xiàng)目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵(lì)他們，使他們不但在體質(zhì)上得到鍛煉，在心靈上更樹立了自尊與自信。

　　四、常抓不懈。

　　學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我班結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競(jìng)賽，課外活動(dòng)和大課間操等形式來(lái)補(bǔ)充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。鼓勵(lì)班級(jí)利用早晨時(shí)間晨練等手段，有效的開展達(dá)標(biāo)工作。堅(jiān)持長(zhǎng)年抓，直至達(dá)標(biāo)工作結(jié)束為止。

　　班級(jí)課外活動(dòng)總結(jié)(二)

　　當(dāng)前，課外活動(dòng)越來(lái)越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因?yàn)閷?shí)踐證明，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為中學(xué)教師，對(duì)于在課外活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，本人主要突破了以下幾方面工作：

　　一、進(jìn)一步提高自身對(duì)課外活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)

　　實(shí)施課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過(guò)去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)課外活動(dòng)的意義并沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，課外活動(dòng)常常流于形式，效果不佳。學(xué)校的一切活動(dòng)都是為了提高民族素質(zhì)，完成對(duì)青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動(dòng)都是學(xué)校的重要組成部分，也都是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對(duì)課外活動(dòng)的計(jì)劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。

　　課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識(shí)和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動(dòng)，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才的競(jìng)爭(zhēng)，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動(dòng)就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。

　　二、本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作

　　多年來(lái)，我班的課外活動(dòng)在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來(lái)這項(xiàng)工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗(yàn)，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實(shí)施有效。并結(jié)合了我班的實(shí)際情況做到有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)。把開展課外活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作。

　　1、以人為本，增進(jìn)健康。

　　實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動(dòng)項(xiàng)目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵(lì)他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹立了自尊與自信。

　　2、結(jié)合競(jìng)賽，常抓不懈。

　　學(xué)生素質(zhì)的增強(qiáng)，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合校內(nèi)競(jìng)賽，課外活動(dòng)和大課間操等形式來(lái)補(bǔ)充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立單項(xiàng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生利用早晨時(shí)間晨練等手段，有效的開展這項(xiàng)工作。

　　以上是我班開展課外活動(dòng)時(shí)的一點(diǎn)做法，雖然工作有點(diǎn)成績(jī)，但是我們要做的工作還很多。希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)，使我班的課外活動(dòng)再上一個(gè)臺(tái)階。

　　班級(jí)課外活動(dòng)總結(jié)(三)

　　在素質(zhì)教育的今天，課外活動(dòng)越來(lái)越顯得重要，它不僅是對(duì)學(xué)科有興趣和有才能的學(xué)生得到生動(dòng)活潑，自由的發(fā)展，更能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過(guò)相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充 、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。同時(shí)還能通過(guò)課外活動(dòng)推進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)�，F(xiàn)將本學(xué)期的課外活動(dòng)情況總結(jié)如下：

　　一、任務(wù)完成情況

　　本學(xué)期課外活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。，嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，及早動(dòng)手，積極籌劃，使課外活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外，活動(dòng)內(nèi)容全面、具體，教師提前安排，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容掌握較快，每次都達(dá)到了較好效果，學(xué)生不僅掌握了更多的技能，而且個(gè)人素質(zhì)也有一定提高。

　　二、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

　　1.教師要提前安排。課外活動(dòng)和其他課程一樣，也要有一定內(nèi)容，但還要更能吸引學(xué)生，這就要求教師在活動(dòng)之前布置好場(chǎng)地，安排好器材和用具，以免活動(dòng)時(shí)失控。

　　2.內(nèi)容要多樣化。我們學(xué)校在體育方面安排有：liuxue86.com籃球、沙包、跳繩、乒乓球、羽毛球等，以根據(jù)不同學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的需要;還建立了與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等活動(dòng)小組，這能使第一課堂知識(shí)得到加深、鞏固和實(shí)踐，會(huì)受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。

　　3.針對(duì)性教育。活動(dòng)時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)分配不同的

　　學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，補(bǔ)足他們的短處，教師要分類指導(dǎo)，指定不同的目標(biāo)，實(shí)施不同的教育。

　　三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法

　　活動(dòng)有時(shí)比較缺少目的性，學(xué)生不知如何活動(dòng)。以后要制定具體、明確的目標(biāo)，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀(jì)律來(lái)規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。

　　二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才。因此，教師應(yīng)該把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位，課外活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生能力提供了很好的園地，我們要充分利用，讓學(xué)生掌握各方面的技能，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，讓學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的全面型人才。

　　班級(jí)課外活動(dòng)總結(jié)(四)

　　當(dāng)前，課外活動(dòng)越來(lái)越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因?yàn)閷?shí)踐證明，課外活 動(dòng)是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為中學(xué)教師，對(duì)于在課外活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生 的素質(zhì)教育，本人主要突破了以下幾方面工作：

　　一、進(jìn)一步提高自身對(duì)課外活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)

　　實(shí)施課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段，是學(xué)校體育 工作的重要組成部分，更是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過(guò)去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教 師對(duì)課外活動(dòng)的意義并沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，課外活動(dòng)常常流于形式，效果不佳。學(xué) 校的一切活動(dòng)都是為了提高民族素質(zhì)，，完成對(duì)青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課 外活動(dòng)都是學(xué)校的重要組成部分，也都是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此， 只重視課堂教學(xué)，放棄對(duì)課外活動(dòng)的計(jì)劃、組織、管理是不全面的，而且是有害 的。 課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識(shí)和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活 動(dòng)，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的， 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才的競(jìng)爭(zhēng)，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、 心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動(dòng) 就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重 視的。

　　二、本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作

　　多年來(lái)，我班的課外活動(dòng)在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來(lái)這 項(xiàng)工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗(yàn)，加大了管理的力度，制定了 相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實(shí)施有效。并結(jié)合了我班的實(shí)際 情況做到有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)。把開展課外活動(dòng)真正的落實(shí)到實(shí)處。我們本 著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實(shí)施這項(xiàng)工作。

　　1、以人為本，增進(jìn)健康。

　　實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生 的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志， 讓學(xué)生不感覺到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動(dòng)項(xiàng)目 做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。 對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵(lì)他們，使他們不但 在素質(zhì)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹立了自尊與自信。

　　2、結(jié)合競(jìng)賽，常抓不懈。

　　學(xué)生素質(zhì)的增強(qiáng)，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合 校內(nèi)競(jìng)賽，課外活動(dòng)和大課間操等形式來(lái)補(bǔ)充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學(xué)生 保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。 每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立單項(xiàng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生利用早晨時(shí)間晨 練等手段，有效的開展這項(xiàng)工作。

　　以上是我班開展課外活動(dòng)時(shí)的一點(diǎn)做法，雖然工作有點(diǎn)成績(jī)，但是我們要做 的工作還很多。希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)，使我班的課外活動(dòng)再上一個(gè) 臺(tái)階。

　　班級(jí)課外活動(dòng)總結(jié)(五)

　　隨著“冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)”的到來(lái)，12月份的體育大課間時(shí)間，伴隨著歡快而富有節(jié)奏音樂(lè)聲，同學(xué)們迅速邁著矯健的步伐來(lái)到操場(chǎng)，跳大繩、踢毽子、投沙包、廣播操等多種形式的體育活動(dòng)同時(shí)展開，那活躍跳動(dòng)的身影似茁壯的春苗，那微露的笑容正如綻開的鮮花。和著鏗鏘豪邁的樂(lè)曲，整齊劃一、堅(jiān)定有力的動(dòng)作，無(wú)不展示著六(7)班同學(xué)們朝氣蓬勃、健康風(fēng)發(fā)的精神風(fēng)貌。同時(shí)在每天上午第二節(jié)課下,迎著冬日的暖陽(yáng)，伴隨著強(qiáng)勁有力的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,六(7)班的同學(xué)們迅速整齊地排著隊(duì)伍，跑到指定位置，開始跑步。

　　為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》文件精神，動(dòng)員本班學(xué)生積極參加體育鍛煉，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生們良好的鍛煉習(xí)慣，讓每一位學(xué)生，既能鍛煉了身體，又能感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。我班的課外活動(dòng)在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。

　　1. 以人為本，增進(jìn)健康。

　　實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的健康，因此在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，考慮學(xué)生的興趣與愛好，讓學(xué)生不感覺到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。同時(shí)在體育課堂教學(xué)中，建議把一些課外活動(dòng)項(xiàng)目做一下加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，即增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的鍛煉熱情，對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生，教育其他學(xué)生不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵(lì)他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹立了自尊與自信。

　　2.結(jié)合競(jìng)賽，常抓不懈。 學(xué)生素質(zhì)的增強(qiáng)，光靠一周的二節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合校內(nèi)競(jìng)賽，課外活動(dòng)和大課間操等形式來(lái)補(bǔ)充鍛煉的不足。學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。

　　就這樣，同學(xué)們盡情地享受著課外活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，堅(jiān)持著“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，快樂(lè)生活一整天”的健康生活理念，讓自己身心在課外放飛。

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　　感恩父母班會(huì)總結(jié)(一)

　　說(shuō)到感恩，我們最先要感激的是自己的父母!一個(gè)人如果連自己的父母都不愛，他還會(huì)去愛誰(shuí)?“羔羊跪乳”、“烏鴉反哺”，連動(dòng)物都知道要感恩，更何況我們是人!世界上的父母是最偉大、最辛苦、最無(wú)私的。

　　學(xué)校下發(fā)通知后，我召開班委會(huì)，制定了“寸草心——感恩父母”活動(dòng)方案，并精心組織開展了系列教育活動(dòng)�；顒�(dòng)的具體目標(biāo)是：

　　1、 讓學(xué)生了解關(guān)愛父母、學(xué)會(huì)孝敬的具體內(nèi)涵，懂得這種品德是青少年的重要思想素質(zhì)。了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé)，學(xué)會(huì)結(jié)合日常實(shí)際生活，為關(guān)愛和孝敬父母做力所能及的事情。

　　2、 培養(yǎng)關(guān)愛和孝敬父母的感情，激發(fā)崇尚關(guān)愛、尊敬長(zhǎng)輩的精神，保持“為父母長(zhǎng)輩盡一份心”的良好行為習(xí)慣，不講不尊敬父母的話，不做讓父母長(zhǎng)輩煩惱的事。

　　3、弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)如何愛自己的父母，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)愛的傳遞，把愛父母、愛家庭的感情擴(kuò)大到愛他人、愛社會(huì)、愛祖國(guó)的崇高境界，最終達(dá)到道德的升華。

　　具體開展了以下活動(dòng)：

　　一、讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，從“岳母刺字”、“孟母三遷”、《背影》等故事或文章中體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。

　　2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)父母的了解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。問(wèn)題有：

　　(1)爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)出門?晚上幾點(diǎn)回家?

　　(2)他們回家后，還要為你做些什么?

　　(3)你知道爸爸、媽媽的生日嗎?你知道父母的健康狀況嗎?

　　(4)你會(huì)厭煩父母的說(shuō)教，甚至恨父母嗎?

　　(5)你的父母文化層次低或社會(huì)地位低，你會(huì)看不起父母嗎?

　　(6)你能為父母分擔(dān)憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?

　　(7)你會(huì)為父母做家務(wù)活嗎?

　　(8)你知道你的父母最喜歡的東西嗎?

　　(9)你知道爸爸媽媽對(duì)你的希望是什么嗎?

　　另外，讓學(xué)生搜集部分自己及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。讓學(xué)生利用周末收集生活中父母愛自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以是照片，可以是小事件，可以是父母送自己的小禮物等。然后搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件在班級(jí)中進(jìn)行展覽、交流。

　　二、關(guān)心父母、熱愛父母、用自己的行動(dòng)去感謝父母

　　1、說(shuō)感恩的話：當(dāng)長(zhǎng)輩下班回家或干完家務(wù)要說(shuō)“您辛苦了”，當(dāng)長(zhǎng)輩為自己輔導(dǎo)功課，做飯或做其他的事要說(shuō)“謝謝”，當(dāng)家里來(lái)了客人或路上遇到長(zhǎng)輩要說(shuō)“您好”，平時(shí)做到不與長(zhǎng)輩頂嘴，等等。

　　2、真情回放，親情面對(duì)面：觀察父母一日工作和生活;回想父母曾經(jīng)為自己做過(guò)的最感動(dòng)的一件事;想一想自己與父母間發(fā)生的矛盾或最不愉快的一件事情;傾聽父母的煩惱，列出父母的煩惱清單……

　　3、讓學(xué)生知道自己的健康成長(zhǎng)，離不開父母的操勞和養(yǎng)育，感受父母的辛苦和自己生活的幸福，懂得關(guān)心體貼父母，孝敬父母，不忘父母的養(yǎng)育之恩。經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)比，選出最感人的事例或片段，征得學(xué)生本人同意后，在班級(jí)宣讀。有些學(xué)生文章寫得很感人，如：“那兩個(gè)蘋果散發(fā)著誘人的香味，我拿起一個(gè)就狼吞虎咽地吃起來(lái)。真甜，我覺得沒(méi)有比這更好吃的蘋果了。一個(gè)蘋果快吃完了，我才發(fā)現(xiàn)您還沒(méi)有吃，我忙把另一個(gè)蘋果遞給你，說(shuō)：“爸爸，您也吃一個(gè)吧。”您卻說(shuō)：“我不渴，你快吃吧。”“不渴?天這么熱，您連早飯都沒(méi)有吃，怎么能不渴呢?”當(dāng)時(shí)，您的衣衫都濕透了，滿頭大汗，嘴唇干得起了皮，看到這情景，我在也吃不下去了，淚水模糊了我的眼睛……”

　　4、感恩體驗(yàn)活動(dòng)：與父母談一次心，交流思想感情，對(duì)父母說(shuō)一句體貼或感激的話，給爸爸、媽媽寫一封信;為父母某一方面的煩惱開出“快樂(lè)處方”，幫助父母排憂解難;堅(jiān)持開展家庭行孝活動(dòng)，例如吃飯吃菜要禮讓，先長(zhǎng)輩后自己;幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛(wèi)生、洗衣服、做飯洗碗;為父母做一件侍奉性的事，如給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩;堅(jiān)持為爸、媽等長(zhǎng)輩制作生日卡、節(jié)日卡，制作節(jié)日禮物等。

　　5、感悟及愛的傳遞：學(xué)生在自己的日記上寫下自己的感受，利用作文課，給自己的爸爸、媽媽寫信，在利用班會(huì)課交流活動(dòng)后的體驗(yàn)，相互借鑒學(xué)習(xí)，對(duì)好的做法予以表?yè)P(yáng)，營(yíng)造學(xué)會(huì)關(guān)愛、孝敬父母的氛圍。交流中學(xué)生被真情打動(dòng)了。書信中一句句摯愛深情的話語(yǔ)在筆尖流過(guò);一幕幕往日真情的畫面閃過(guò)腦海;一顆顆感恩的心在孩子們的心海翻騰……此時(shí)此刻的他們似乎可以看見父母欣慰的笑容。一位女生寫到：“我一路走來(lái)，經(jīng)歷風(fēng)雨，不管失敗還是成功，您總是循循善誘。媽媽，我怎能離開您?我們家并不富裕，為了養(yǎng)活一家老小，您總是帶病干活。春天，您辛勤播種培育幼苗;夏天，您躬腰割麥，汗流浹背;秋天，您采摘蔬菜果實(shí)，不顧舊傷;冬天天冷了，白天忙著搭建蔬菜大棚，晚上，還要飛針走線，給我們織毛衣。媽媽啊媽媽，您何時(shí)才能心疼一下自己?”

　　三、開展了“寸草心——感恩父母”主題班會(huì)

　　第13 周開展班會(huì)，活動(dòng)主題是：感恩父母，珍愛生活。

　　兩名同學(xué)朗誦《感恩父母的愛》：“是您 將我?guī)У饺碎g /教會(huì)我在成長(zhǎng)中 如何走過(guò)溝溝坎坎 /是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界 /天寒地凍時(shí)將我雙手放入懷中溫暖 /您用愛心穿引的線…‥ ”拉開了序幕。

　　我聽后感慨萬(wàn)分，說(shuō)道：“他讓我想到了我在你們這個(gè)年紀(jì)時(shí)和父母相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。是啊，這世上有一種愛，即使我們付出所有也報(bào)答不了，那就是父母的愛�？蓱z天下父母心，世界上哪里會(huì)有不疼愛孩子的父母，哪里會(huì)有不把自己孩子放置心中的父母。我們的成長(zhǎng)凝結(jié)著父母的心血，每一個(gè)人都是在父母的悉心關(guān)懷、百般愛護(hù)和辛苦撫養(yǎng)下慢慢長(zhǎng)大的。父母永遠(yuǎn)是我們最最值得感激的人，而這種恩情，我們，一輩子也許都報(bào)答不完。”

　　最后，學(xué)生通過(guò)歌唱《父親》和《燭光里的媽媽》《母親》《感恩的心》等歌曲，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

　　活動(dòng)雖然結(jié)束了，但很多孩子還是會(huì)一如繼往的給父母做一次感恩飯、敬一杯感恩酒、說(shuō)一句感恩話、洗一次感恩腳等形式，將感恩付諸行動(dòng)。我們開展的此次活動(dòng)意在從身邊親人做起，通過(guò)愛父母、愛家庭，進(jìn)而達(dá)到愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校、愛社會(huì)、愛祖國(guó)的目的。放眼未來(lái),我們相信明天會(huì)更好 ……

　　感恩父母班會(huì)總結(jié)(二)

　　感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長(zhǎng);擁有一顆感恩之心，才懂得去關(guān)心、幫助他人;擁有一顆感恩之心，就能學(xué)會(huì)寬容，贏得友誼;擁有一顆感恩之心，就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。

　　20XX年11月12日，在班級(jí)召開了感恩教育——感恩父母活動(dòng)，此次活動(dòng)分為兩部分，一時(shí)課前對(duì)學(xué)生的一個(gè)小測(cè)試，在父母、兄弟姐妹、朋友、事業(yè)、愛人、子女這些個(gè)選項(xiàng)中先慎重考慮，逐次劃掉只留下最后一個(gè)，全班共40人參與調(diào)查，期中36人選擇了父母，一人選擇了兄弟姐妹(父母在他很小的時(shí)候就離異了，可以說(shuō)父親很少和他溝通，只有他的叔叔家的哥哥和嫂子經(jīng)常照顧他，所以他選擇了兄弟姐妹)3名同學(xué)放棄了這次測(cè)試。通過(guò)這次測(cè)試看出父母在孩子心中的重要性。

　　今天的這次班會(huì)，應(yīng)該說(shuō)開的很成功，尤其是鐘鑫宇同學(xué)的朗誦，把自己的情感都融入了這次的朗誦中，入情入境感動(dòng)了自己，感動(dòng)了老師，所有的同學(xué)都受到了感恩教育，有很多的同學(xué)從活動(dòng)開始3分鐘就一直淚流滿面，還有部分學(xué)生活動(dòng)都結(jié)束了眼眶還濕漉漉的。這些孩子大部分都是單親家庭的孩子、父母離異、父母外出打工。我們作為這些孩子的老師確實(shí)應(yīng)該多關(guān)心一下他們的生活。

　　經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開展，同學(xué)們進(jìn)一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)父母、對(duì)親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。

　　感恩父母班會(huì)總結(jié)(三)

　　感恩，是人性善的反映;感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠。知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們社會(huì)的一種美德。我們就如何學(xué)會(huì)感恩父母開展本次班會(huì)。

　　在這次班會(huì)上，同學(xué)們都踴躍發(fā)言。當(dāng)講到我們的父母是如何為我們付出那無(wú)私的愛時(shí)。同學(xué)們都不禁潸然淚下。

　　我覺得學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)懂得尊重他人，對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心;學(xué)會(huì)感恩，就是讓我們知道每個(gè)人都再享受別人給予自己的快樂(lè)生活時(shí)，學(xué)會(huì)感激。學(xué)會(huì)感恩。首先要擁有一顆感恩的心;一個(gè)人只有懂得感恩，才懂得付出，懂得付出后才能獲得感恩。

　　誰(shuí)言寸草心，報(bào)得傘春暉。我們應(yīng)感謝父母，是父母給予了我們生命，給予了我們無(wú)盡的愛，給予我們溫暖的家。我們要用實(shí)際行動(dòng)感恩父母，用一顆真誠(chéng)的心與父母交流，用一顆寬容的心曲體會(huì)父母的叨嘮。 感恩不一定非得是那種驚天動(dòng)地的大事，可以是一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨一個(gè)微笑，而且感恩還是一種優(yōu)秀的生活態(tài)度，是一種善于發(fā)現(xiàn)生活的 美好，兵積極維護(hù)創(chuàng)造美好的修養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)生活里，有不少患有“情感冷漠癥".他們總是以一種旁觀者的心態(tài)冷漠地看待人和事。英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“生活就像一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”感恩生活，生活將賜予燦爛的陽(yáng)光，

　　感恩之心，就是對(duì)世界第一所有人和實(shí)物給予自己的幫助表示感激，銘記在心，感恩之心，是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。無(wú)論我們生活在何時(shí)何處，只要我們胸中常常懷有一顆感恩的心，就必然會(huì)不斷地涌現(xiàn)出諸如溫暖，自信，堅(jiān)定，善良等這些美好的處世品格。

　　感恩父母班會(huì)總結(jié)(四)

　　現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，從小倍受父母的關(guān)愛，一部分孩子在感受愛的同時(shí)心存感激，能聽從父母的正確教導(dǎo)，關(guān)心和理解父母，與父母之間建立起了和諧的親子關(guān)系。而在一部分家庭中，由于家庭教育存在一定的失誤，一味地凡事包辦，有求必應(yīng)使孩子們大有一種吃蜂蜜不覺甜的感覺，父母為孩子做任何事，付出任何代價(jià)，在孩子看來(lái)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，他們只知道有自己不知道愛別人、愛父母。個(gè)別家庭也因?yàn)楹?jiǎn)單粗暴的教育方式使孩子的感情游離于家庭之外。隨著自主意識(shí)的不斷加強(qiáng)與父母在學(xué)習(xí)、生活、觀念等方面越來(lái)越多的發(fā)生分歧、矛盾和沖突從而不利于家庭生活的和諧發(fā)展，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

　　我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)主要目的是想引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ダ斫飧改�，知道是父母將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭，通過(guò)故事體會(huì)到當(dāng)生死攸關(guān)的時(shí)候，父母總會(huì)義無(wú)反顧的舍棄自我，把生命的希望留給后代，從而去發(fā)現(xiàn)父母對(duì)自己的愛，去體會(huì)做父母的不易，引發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感恩。使每個(gè)學(xué)生都對(duì)父母懷有一顆感恩的心。

　　感恩父母班會(huì)總結(jié)(五)

　　今天，我班召開了以“感恩父母”為主題的班會(huì)，此次班會(huì)的目的，是想讓大家真正理解感恩的含義，懷著一顆感恩的心去看待社會(huì)，孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，進(jìn)而提高大家的思想情操。

　　我們每一個(gè)人都應(yīng)該得到過(guò)別人的幫助和支持，我們也應(yīng)該時(shí)刻感謝那些幫助你的人。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝所有人的恩惠。

　　感恩不僅僅是在于班會(huì)時(shí)同學(xué)們講的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。感恩是一種形式，更是一種積極的人生態(tài)度，感恩生活給予我一切;感恩對(duì)手讓我認(rèn)識(shí)自己，看清別人;感恩快樂(lè)讓我幸福，美好的生活著;感恩傷痛讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。讓感恩走進(jìn)心靈，感恩需要你用心去體會(huì)和報(bào)答，感恩父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋煟琹iuxue86.com因?yàn)橛懈卸�，才讓我們懂得了生命的真締�?/p>

　　常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。

　　我們班的張奕彤同學(xué)說(shuō)：“感恩父母，我們要懷著一顆感恩的心，父母孕育了我們生命，把我們養(yǎng)大成人也很不容易，小時(shí)候我們經(jīng)常在父母面前撒嬌，聽著他們嘮叨。如今我們都長(zhǎng)大了，父母不再我們身邊，我們少了一份關(guān)懷，但我們都知道，父母時(shí)刻在關(guān)心著我們，雖然有時(shí)候覺得他們很嘮叨，但還是覺得很幸福。我們關(guān)心父母也是理所當(dāng)然的，有的父母常年在外工作，也很少回家看望我們，他們?cè)谕赓嶅X也很不容易，所以說(shuō)，體諒關(guān)心父母是我們的職責(zé)，也是我們必須要做到的。

　　此次班會(huì)舉行得很成功，大家通過(guò)這次班會(huì)深深懂得了自己以前從未思考過(guò)的某些問(wèn)題，深深反思了以前自己在對(duì)待父母、老師方面的錯(cuò)誤，大家表示要以此次班會(huì)為起點(diǎn)，真正學(xué)會(huì)如何去感恩。

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