本文關(guān)鍵詞：因論,乃文——教師論文寫作及“四川省第15屆優(yōu)秀教師論文評選活動”概述，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正著名特級教師王崧舟老師說:"我們寫作,因而成為自己。"教師論文的寫作是一種職場寫作,是一種職業(yè)質(zhì)量的自覺提醒和職業(yè)生命的自然舒張。因此,教師論文的寫作應(yīng)該體現(xiàn)三個特點:基于教育教學(xué)實踐,基于專業(yè)發(fā)展,基于操作策略。1.基于教育教學(xué)實踐生活是寫作的源泉。教師主要的生活經(jīng)歷是與學(xué)生相處的美好時光。教師寫作本身是一種職場寫作,職場寫作限定了寫作內(nèi)容是以自己的職業(yè)為寫作范圍。
【作者單位】： 本刊編輯部;
【關(guān)鍵詞】： 因論;職業(yè)生命;寫作內(nèi)容;教學(xué)背景;王崧;專業(yè)閱讀;實踐生活;反思性;小學(xué)語文課堂;高中語文教學(xué);
【分類號】：G451
【正文快照】： 著名特級教師王崧舟老師說:“我們寫作,因而成為自己。”教師論文的寫作是一種職場寫作,是一種職業(yè)質(zhì)量的自覺提醒和職業(yè)生命的自然舒張。因此,教師論文的寫作應(yīng)該體現(xiàn)三個特點:基于教育教學(xué)實踐,基于專業(yè)發(fā)展,基于操作策略。1.基于教育教學(xué)實踐生活是寫作的源泉。教師主要的

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  本文關(guān)鍵詞：因論,乃文——教師論文寫作及“四川省第15屆優(yōu)秀教師論文評選活動”概述，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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