遭遇狂風(fēng)暴雪極端天氣，各校被迫停課，但返校后立刻要進(jìn)入期末考試，許多復(fù)習(xí)課程還未完成，怎么辦？

寒潮來臨的日子讓大家縮手縮腳，而意想不到的是孩子們的復(fù)習(xí)依然有妙招。自律性高的孩子給自己制定了詳細(xì)的考前復(fù)習(xí)計劃表，住得近的小伙伴們成立了學(xué)習(xí)互助小組，還有的學(xué)校結(jié)合了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將板書課堂搬上了電腦。

下沙中學(xué)的老師們近日首次通過麥獺“云課堂”進(jìn)行網(wǎng)上授課，“云課堂”是基于互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程教學(xué)課堂，學(xué)生使用時只需要通過互聯(lián)網(wǎng)界面，進(jìn)行簡單的操作，就能跟授課的老師進(jìn)行實時互動。語音、視頻、數(shù)據(jù)文件等都可以在這個平臺上實現(xiàn)。

“云課堂”怎么上課？

據(jù)校長江志明介紹，此前，學(xué)校就“云課堂”的使用做過測試，“主要是雙休日時挑選幾個班級小范圍進(jìn)行網(wǎng)速的測試，那么多學(xué)生同時在線會不會卡。”這次雪天，七、八年級總共有近千人在線聽課，網(wǎng)絡(luò)狀況良好。

江校長表示，最初運用“云課堂”是考慮到學(xué)生假期當(dāng)中的學(xué)習(xí)問題解決�！拔覀儗W(xué)校的學(xué)生來自全國各地，有的放寒假就回老家了，碰到難的作業(yè)問題家長無法及時幫忙解決。”老師們商量在云課堂準(zhǔn)備專題的講解，以實現(xiàn)假期中孩子們的自主復(fù)習(xí)。

現(xiàn)在只需一臺電腦和連接電腦的耳麥，學(xué)生就可以實現(xiàn)。同時，家長和孩子也無需在外找補(bǔ)習(xí)了。使用“云課堂”上課時，老師可使用文檔、音頻等多媒體課件，并將語音、黑板操作、課件播放、視頻同步推送到學(xué)生端，且上課可在多學(xué)校、多班級同時進(jìn)行。

“云課堂”的互聯(lián)網(wǎng)界面比較簡潔，左側(cè)能看到視頻在線的學(xué)生狀態(tài)，右上角能看到在線人數(shù)和授課時間，，底部是菜單欄，老師可以運用各種工具在“黑板”上寫字，插入課件輔助講解等。

語音、視頻多種互動

“寒潮假”加上臨近期末，為了更好地組織學(xué)生復(fù)習(xí)，“云課堂”安排在每天上午9:30-11:00，下午2:30-4:00。學(xué)校安排了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四個科目，授課老師由備課組推薦。

科學(xué)老師郭璐瑤首次使用“云課堂”進(jìn)行教學(xué)，她說，“云課堂”在教育方面的運用的確是新鮮事物，平常在教室里上課，可以跟學(xué)生四目對視，直觀地看到學(xué)生們的表情，從而調(diào)節(jié)自己的上課速度，但是現(xiàn)在面對的是對話框，不免有些不習(xí)慣。

另一位語文老師說，從界面上可以直觀地看到學(xué)生的上線率，從而了解到大家的參與度。與學(xué)生之間有兩種比較明顯的互動方法，一來，學(xué)生能夠在自己的界面點擊舉手發(fā)言，與老師對話，且整個“教室”都能夠聽到。二來，在老師講題時，學(xué)生可以直接在對話框中輸入自己的答案，老師能夠從答案中找到錯誤的，直接分析學(xué)生錯誤的原因。

“我還可以邀請3-4名學(xué)生跟我對話、做題，而且其他學(xué)生是聽得到的�！币晃粩�(shù)學(xué)老師說，把個別學(xué)生的問題拎出來，有時候，這個問題就是大部分學(xué)生存在的普遍問題。