本文關(guān)鍵詞：六一兒童節(jié)園長(zhǎng)致辭，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　導(dǎo)讀：六一兒童節(jié)就要到啦，想必各位小朋友們都在期待著六一兒童節(jié)的歡樂、期待著六一兒童節(jié)的驚喜、期待著六一兒童節(jié)的熱鬧吧。小編相信大家都非常喜歡過六一兒童節(jié)的，在這天不僅有假期放假，還會(huì)有禮物收，不知道大家往年的兒童節(jié)是怎么度過的呢?在慶祝節(jié)日的同時(shí)，不妨讓我們來看看關(guān)于六一兒童節(jié)園長(zhǎng)的致辭都有哪些吧，以下是萬(wàn)年歷小編為您搜集的資料，一起了解下吧。

　　2016年六一兒童節(jié)園長(zhǎng)致辭大全

　　(一)

　　各位來賓、家長(zhǎng)，各位老師，親愛的小朋友們：

　　大家好!

　　在金色的五月即將離去、快樂的“六·一”即將到來的時(shí)候，我們懷著陽(yáng)光一樣的心情歡聚在這里，慶祝孩子們的盛大節(jié)日——“六一”國(guó)際兒童節(jié)。在此，我代表幼兒園的全體教職工和小朋友們，向在坐的各位來賓、家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意!感謝你們對(duì)幼教事業(yè)以及幼兒園的關(guān)心和支持，感謝你們對(duì)小朋友們的關(guān)愛!

　　親愛的小朋友們， “六一”的陽(yáng)光，“六一”的鮮花，“六一”的藍(lán)天，都在為你們祝福……“六一”是快樂的，讓我們二幼的全體小朋友們一起來用甜甜的歌聲、優(yōu)美的舞蹈、好聽的故事大膽地表達(dá)自己的快樂心情，表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽、老師和叔叔、阿姨的關(guān)心，好不好!

　　“六一”是孩子們的盛大的節(jié)日!讓我們一同祝愿小朋友們節(jié)日快樂，健康幸福，茁壯成長(zhǎng)!

　　最后，預(yù)祝幼兒園“唱唱跳跳慶‘六一’活動(dòng)”圓滿成功!祝各位來賓、家長(zhǎng)、老師們身體健康，合家幸福，萬(wàn)事如意!

　　(二)

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、小朋友們

　　大家好!

　　今天，在這個(gè)鮮花盛開、姹紫嫣紅的季節(jié)里，我們又迎來了少年兒童光輝的節(jié)日——六一國(guó)際兒童節(jié)!

　　我們懷著無比喜悅的心情、非常榮幸地與小朋友們一起共度這個(gè)美好的節(jié)日。值此機(jī)會(huì)，我向幼兒園的全體小朋友們致以節(jié)日問候，并向關(guān)心支持幼兒園的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士和家長(zhǎng)們表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的敬意。

　　小朋友們，兒童時(shí)代是美好人生的開端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。少年兒童的健康成長(zhǎng)離不開

　　老師的辛勤耕耘。多年來，在全體老師的努力下，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，堅(jiān)持特色辦園，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，開展了各種各樣的教學(xué)教育活動(dòng)。大家有目共睹，回顧起來，歷歷在目，這是其他園所所不及的。使小朋友在德、智、體、美等方面得到了更好的發(fā)展，打造了素質(zhì)教育，發(fā)展了少年兒童的個(gè)性。使幼兒園真正成為少年兒童成長(zhǎng)的樂園，成為家長(zhǎng)放心、滿意的地方。

　　各位家長(zhǎng)，少年兒童是祖國(guó)的未來、家庭的希望。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，培養(yǎng)孩子、塑造孩子是我們每個(gè)家長(zhǎng)義不容辭的神圣職責(zé)。希望每一位家長(zhǎng)都樹立“為國(guó)教子，以德育人”的家庭教育理念，用遠(yuǎn)大的志向引導(dǎo)孩子，用廣博的知識(shí)哺育孩子，用高尚的情操熏陶孩子，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

　　當(dāng)前，正面臨著深化教育改革趨勢(shì)，面臨著社會(huì)日新月異的發(fā)展。我和全體老師立志求實(shí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步深入貫徹執(zhí)行黨的教育方針，促進(jìn)每一個(gè)少年兒童健康、和諧、全面的發(fā)展，為少年兒童的學(xué)習(xí)、發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，努力把培養(yǎng)下一代的教育工作做得更細(xì)、更好!

　　少年有志，國(guó)家有望，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。少年兒童的健康成長(zhǎng)歷來是黨和政府十分關(guān)注的大事，作為園長(zhǎng)，我將與全體老師一起并肩攜手，團(tuán)結(jié)實(shí)干，為幼兒教育事業(yè)出

　　謀獻(xiàn)策、添磚加瓦，為推進(jìn)幼兒園的事業(yè)再譜新樂章、再創(chuàng)新輝煌。

　　最后祝小朋友們節(jié)日快樂!祝領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)身體健康、工作順利!

　　謝謝大家!

　　以上是小編為大家整理的內(nèi)容“2016年六一兒童節(jié)園長(zhǎng)致辭大全”。希望可以幫助到大家。還想要了解更多信息，請(qǐng)點(diǎn)擊》》兒童節(jié)的來歷及習(xí)俗

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　　導(dǎo)讀：世界老年癡呆日也稱為國(guó)際失智癥日，在這一天，全世界的許多國(guó)家和地區(qū)都要舉辦這個(gè)宣傳日活動(dòng)，使全社會(huì)都懂得老年癡呆病的預(yù)防是非常重要的，應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視。那么，2016世界老年癡呆日是幾月幾日呢?世界老年癡呆日的由來是什么?快點(diǎn)萬(wàn)年歷小編詳細(xì)了解下世界老年癡呆日的時(shí)間和由來吧。

　　2016世界老年癡呆日是幾月幾日 星期幾

　　2016世界老年癡呆日是2016年9月21日，星期三。

　　9月21日是“世界老年性癡呆宣傳日”，也有人將其簡(jiǎn)稱為“世界老年癡呆日”，在這一天，全世界60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)都將組織一系列活動(dòng)。

　　世界老年癡呆日歷年主題

　　2002年主題為：“衰老還是疾病，正確認(rèn)識(shí)老年癡呆。”

　　2003年主題為：“攜手互助，直面老年性癡呆。”

　　2004年主題為：“關(guān)注癡呆，刻不容緩”。

　　2005年主題為：“行動(dòng)改變未來”。

　　2006年主題為：“關(guān)愛健康、防治癡呆”。

　　2007年主題為：“正確認(rèn)識(shí)老年癡呆癥”，“關(guān)愛老年人、防治癡呆病” 。

　　2008年主題為：“醫(yī)患互助，默契配合”。

　　2009年主題為：“診斷癡呆，早行動(dòng)早受益”。

　　2010年主題為：“癡呆，是時(shí)候行動(dòng)了!”(“Dementia. It's time for action!” )

　　2011年主題為：“認(rèn)識(shí)癡呆，不懈努力”。

　　2012年主題為：“防治癡呆，你我同行” (“Dementia: Living together”)。

　　2013年主題為：“防治癡呆 關(guān)愛相伴”。

　　2014年主題為：“減少風(fēng)險(xiǎn) 預(yù)防癡呆(Dementia: Can we reduce the risk)”

　　2015年主題為：記憶與愛同行

　　世界老年癡呆日的由來

　　9月21日是“世界老年癡呆日”，1910年這種病被命名為阿爾茨海默病。在這一天，全世界60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)都將組織一系列活動(dòng)。目前中國(guó)有老年癡呆患者500萬(wàn)人之多，占世界總病例數(shù)的四分之一強(qiáng)，而且每年平均有30萬(wàn)新發(fā)病例。目前中國(guó)老年癡呆的患病率已隨著年齡的升高呈顯著增長(zhǎng)趨勢(shì)：75歲以上達(dá)8.26%，80歲以上高達(dá)11.4%;老年癡呆的患者女性多于男性，60歲以上婦女患老年癡呆，通常是相匹配男性的2到3倍。每年在全世界的許多國(guó)家和地區(qū)都要舉辦這個(gè)宣傳日活動(dòng)，使全社會(huì)都懂得老年癡呆病的預(yù)防是非常重要的，應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視。

　　“世界老年癡呆日”是國(guó)際老年癡呆協(xié)會(huì)1994年在英國(guó)愛丁堡第十次會(huì)議上確定的。每年在全世界的許多國(guó)家和地區(qū)都要舉辦這個(gè)宣傳日活動(dòng)，使全社會(huì)都懂得老年癡呆病的預(yù)防是非常重要的，應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視。

　　老年性癡呆，多發(fā)生于中年或老年的早期，癥狀是短期記憶喪失，認(rèn)識(shí)能力退化，逐漸變得呆傻，甚至生活完全不能自理。

　　我國(guó)85歲以上老齡人口中，三分之一患有老年癡呆癥。記憶化作流沙，親人變得陌生，心智有如孩童，世界重新歸零——對(duì)于老年癡呆癥患者來說，這是一個(gè)幻妙的過程;而對(duì)于身旁的親人來說，這是不可逆的挑戰(zhàn)。

　　由于老年性癡呆是一種嚴(yán)重的智力致殘癥，病人從輕度記憶與認(rèn)知障礙到最后的植物狀態(tài)，要經(jīng)歷幾年甚至幾十年，這對(duì)病人和家屬都是一個(gè)痛苦的過程，而良好的心理、生活護(hù)理，能夠延緩患者的病程，改善他們的生活質(zhì)量。

　　1906年德國(guó)神經(jīng)病理學(xué)家阿爾茨海默(Alois Alzheimer)首次報(bào)告了一例具有進(jìn)行性癡呆表現(xiàn)的51歲女性患者，1910年這種病被命名為阿爾茨海默病。

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　　導(dǎo)讀：我們即將要迎來六一兒童節(jié)了，這個(gè)充滿著童趣的節(jié)日小朋友們是不是很期待呢?隨著節(jié)日的來歷，各大學(xué)校都會(huì)開展組織慶祝六一兒童節(jié)的活動(dòng)，可以更好的培養(yǎng)大家熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)，又能度過一個(gè)有意義的節(jié)日，您是不是還在為如何策劃六一兒童節(jié)活動(dòng)主題方案而感到苦惱呢?不用著急，現(xiàn)在就隨著萬(wàn)年歷小編一起來看看吧，希望可以幫助到大家。

　　2016慶祝六一兒童節(jié)活動(dòng)主題方案大全

　　活動(dòng)主題：共同參與、積極體驗(yàn)、快樂成長(zhǎng)、放飛夢(mèng)想

　　活動(dòng)形式：六一快樂周系列活動(dòng)

　　活動(dòng)時(shí)間：時(shí)間可以自己擬定

　　活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園

　　設(shè)計(jì)思路：

　　一年一度的兒童節(jié)是幼兒最向往的節(jié)日，也是幼兒園每年要花大工夫設(shè)計(jì)、 籌備的活動(dòng)之一，形式主要是以兒童為演員、家長(zhǎng)為觀眾的你演我看的單一形 式，加上時(shí)間有限，每個(gè)孩子只能有1-2 個(gè)節(jié)目的參與機(jī)會(huì)，而準(zhǔn)備的時(shí)間可 能長(zhǎng)達(dá)1 個(gè)月，孩子很辛苦，而家長(zhǎng)卻意猶未盡。為了讓孩子們真正成為活動(dòng) 的主體，讓活動(dòng)成為孩子們成長(zhǎng)和發(fā)展的過程，我園本次活動(dòng)策劃以系列活動(dòng) 的形式展現(xiàn)，將 “以活動(dòng)結(jié)果為中心” 變?yōu)?ldquo; 過程與結(jié)果并重”，將單一 的演出形式變成多元化的互動(dòng)形式。

　　系列活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排：

　　一、童心繪傘(以全園形式開展)

　　二、我運(yùn)動(dòng) 我健康 我快樂(全園分各年齡段形式開展)

　　三、幼兒個(gè)人才藝表演(先班級(jí)選拔，，后全園形式開展)

　　四、幼兒生活自理能力比賽(全園分各年齡段形式開展)

　　五、美食大分享(以班級(jí)形式開展)

　　六、發(fā)放六一禮物(以全園形式開展)

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　1、指字卡游戲：老師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小朋友讀，一組小朋友找，按時(shí)計(jì)算，先找到者為勝。

　　2、帶字卡做操：老師可帶領(lǐng)孩子做一個(gè)簡(jiǎn)單的伸展運(yùn)動(dòng)，邊做動(dòng)作邊讀字卡，老師做示范，孩子一起做，老師讀，孩子做動(dòng)作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動(dòng)作。

　　3、我說你接：讓小朋友圍成一個(gè)圓圈站好，老師也給在其中，讀一張小朋友接一張，依次往下進(jìn)行，所有的字卡分別讓小朋友接。

　　4、扔球讀卡：把小朋友分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一個(gè)球，每組一部分字卡，一個(gè)孩子先拿球，然后將球滾出，球要依次滾到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　5、找朋友：小朋友圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，一個(gè)小朋友拿著字卡站在外圍，在字卡放在哪個(gè)小朋友身后，哪個(gè)小朋友就站起來，拿著字卡找朋友。盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　6、歌曲串編：老師啟發(fā)孩子開動(dòng)腦筋，一起唱一首學(xué)過的兒歌，再把學(xué)的字卡編成曲調(diào)唱歌起來。比如“小燕子，穿花衣，年年春天來這里”用這個(gè)曲調(diào)，換詞“太陽(yáng)啊，日出哦”

　　7、變魔術(shù)：老師找一個(gè)裝飾的很漂亮的袋子，告訴孩子這是個(gè)神奇的袋子，里面能變出來很多好東西，請(qǐng)小朋友注意看，老師神秘的在袋子里摸幾下后，拿出一張字卡然后兩張、三張，讓孩子念完，并數(shù)數(shù)幾張字卡，再變出禮物發(fā)給孩子。

　　8、兔子找家：老師扮演老狼，其他小朋友扮兔子，老師把小朋友分成五組，提前在地上畫好五個(gè)大圈，每個(gè)圈里有一部分字卡，游戲開始時(shí)，播放一段音樂，小朋友用手做兔子耳朵，跟著跳，突然音樂停止，老狼出現(xiàn)，小朋友跳進(jìn)圈內(nèi)，并大聲說出來字卡名字，狼抓住的速度慢，沒跳圈內(nèi)的小朋友，然后換狼的扮演者，繼續(xù)游戲。

　　9、拍手拍卡游戲：小朋友圍成長(zhǎng)方形，請(qǐng)一名小朋友和別人，字卡拍手，老師發(fā)出什么指令，小朋友就拍誰(shuí)和字卡，并讀出來，依次進(jìn)行。

　　10、聽指令蹦跳：給小朋友發(fā)字卡，老師發(fā)出指令，比如“太陽(yáng)”，字寶寶蹦一蹦。字卡輪流拿，小朋友一直換蹦。(注意安全)

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