本文關(guān)鍵詞：六查六看，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　為確保第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)在“學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)”基礎(chǔ)環(huán)節(jié)不出偏差、取得實(shí)效，黔西南州貞豐縣委根據(jù)中央和省委、州委有關(guān)精神，采取“六查六看”措施開(kāi)展督查和指導(dǎo)，促各級(jí)黨員干部補(bǔ)精神之“鈣”、筑思想之魂。

　　“六查”：一是查各參學(xué)單位是否從活動(dòng)一開(kāi)始，就把學(xué)習(xí)教育與查擺問(wèn)題、與解決問(wèn)題、與建章立制有機(jī)結(jié)合，是否堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊查找、邊整改，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，及時(shí)糾正發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)，把改進(jìn)作風(fēng)的成效真正落實(shí)到基層。

　　二是查各單位活動(dòng)辦組織機(jī)構(gòu)、工作制度、“一把手”工作職責(zé)等體制機(jī)制是否健全，辦公場(chǎng)所、辦公人員、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是否有保障，是否制定具體的集中學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)篇目，是否有專人管理，是否明確學(xué)習(xí)的主題和重點(diǎn)，防止學(xué)習(xí)盲目“搭車(chē)”，以學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)代替學(xué)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話等規(guī)定內(nèi)容，防止主題不聚焦，計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)。

　　三是查擺問(wèn)題的準(zhǔn)確性、意見(jiàn)方案的操作性、動(dòng)員講話的針對(duì)性、分類(lèi)指導(dǎo)的科學(xué)性、參加動(dòng)員會(huì)及測(cè)評(píng)人員的廣泛性，防止匆忙啟動(dòng)，搶時(shí)間，趕進(jìn)度，盲目應(yīng)對(duì)。

　　四是查學(xué)習(xí)方式是否切合實(shí)際，防止學(xué)習(xí)形式單一、刻板，淺于表層，流于形式。通過(guò)查集中(個(gè)人)學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)圖片、學(xué)習(xí)簽到冊(cè)、讀書(shū)筆記、辦實(shí)事臺(tái)帳、檔案分類(lèi)歸檔等情況，防止只抓部署不跟蹤落實(shí)，或以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件，安排活動(dòng)辦人員代學(xué)代抄代辦，對(duì)上級(jí)規(guī)定的必學(xué)篇目一知半解，防止思想精神麻痹誤判、誤決、誤辦。

　　五是查“一把手”是否帶頭邊學(xué)邊改、邊查邊學(xué)、立查立改，既要查擺普遍問(wèn)題，又要查擺班子和個(gè)人的具體問(wèn)題，是否認(rèn)真對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記列舉的“四風(fēng)”問(wèn)題25個(gè)方面的表現(xiàn)、中央活動(dòng)辦梳理的37條共性問(wèn)題和我省梳理的23條共性問(wèn)題，黨組(黨委、黨支部)“一把手”是否帶頭自查自糾、帶頭整改落實(shí)，是否帶頭同“四風(fēng)”問(wèn)題作斗爭(zhēng)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，防止以共性問(wèn)題代替?zhèn)�性問(wèn)題，以共同問(wèn)題代替?zhèn)�人“四風(fēng)”問(wèn)題，以基層問(wèn)題代替上面問(wèn)題，把“四風(fēng)”變成“兩風(fēng)”或“一風(fēng)”;是否觸碰敏感問(wèn)題和實(shí)質(zhì)問(wèn)題，防止避重就輕，不痛不癢，走神散光;是否客觀真實(shí)地給自己和他人“畫(huà)畫(huà)像”，防止唱贊歌、演雙簧，一片叫好，找不準(zhǔn)問(wèn)題。

　　六是查兩頭帶中間，對(duì)查不出問(wèn)題或評(píng)議結(jié)果較差的，總督導(dǎo)和副總督導(dǎo)要單獨(dú)找“一把手”談心談話，有問(wèn)題要及時(shí)指出來(lái)，暢通意見(jiàn)征求渠道，擴(kuò)大評(píng)議范圍，廣泛收集意見(jiàn)建議、問(wèn)題，認(rèn)真分析原因，查找問(wèn)題根源，采取增設(shè)群眾信箱、開(kāi)通群眾熱線、電子郵箱、“一把手”網(wǎng)絡(luò)直通交流平臺(tái)等方式，切實(shí)將問(wèn)題找準(zhǔn)、找實(shí)，防止因老大難問(wèn)題未解決、新問(wèn)題未辦理、承諾事項(xiàng)未兌現(xiàn)、怕打擊報(bào)復(fù)、影響升職晉級(jí)評(píng)優(yōu)等導(dǎo)致不愿談、不敢談、不愿提、不敢提。針對(duì)查找出的問(wèn)題，要一條一條地進(jìn)行梳理，制定整改方案，明細(xì)整改措施，逐條逐項(xiàng)認(rèn)真整改，并將整改落實(shí)情況進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督;對(duì)麻痹大意、紀(jì)律松懈、以身試法的人員，無(wú)論級(jí)別高低，涉及到誰(shuí)，一律嚴(yán)肅查處、絕不姑息遷就。對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為“零容忍”，決不允許上有對(duì)策、下有對(duì)策，絕不允許陽(yáng)奉陰違、我行我素。

　　“六看”：一是看“一把手”是否認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央和省委要求，安排工作是否抓住關(guān)鍵，是否突出重點(diǎn)，防止“一把手”對(duì)“第一責(zé)任人”的認(rèn)識(shí)不到位，等待觀望，“順著走、跟著走、看著走”，滿足于過(guò)關(guān)就行。

　　二是看“一把手”是否把活動(dòng)抓在手，親自過(guò)問(wèn)，親力親為，防止“一把手”當(dāng)“甩手掌柜”，不靜下心來(lái)抓活動(dòng)，指導(dǎo)不力。

　　三是看“一把手”是否敢于動(dòng)真碰硬，防止“一把手”當(dāng)“和事佬”，做“老好人”，前怕后怕，怕影響團(tuán)結(jié)、怕影響工作、怕上面盯住自己的問(wèn)題;看“一把手”是否把自己擺進(jìn)去，防止“一把手”把規(guī)定當(dāng)成“手電筒”，只照別人，不照自己，把要求變成“口頭禪”，光說(shuō)不練，發(fā)揮不了榜樣、示范和標(biāo)桿作用。

　　四是看班子成員是否領(lǐng)題講解，是否深刻領(lǐng)會(huì)中央、省委、州委和縣委精神，防止以開(kāi)設(shè)論壇、講堂、專家輔導(dǎo)等代替原原本本研讀，以參觀考察代替坐下來(lái)集中交流討論，防止僅滿足于看過(guò)了、讀過(guò)了、寫(xiě)過(guò)了，不能入心入腦。

　　五是看開(kāi)展民主評(píng)議、下基層調(diào)研征求意見(jiàn)的廣泛性，民主評(píng)議結(jié)果是否及時(shí)梳理上報(bào)。防止評(píng)議、征求只局限于本單位本部門(mén)的小圈子小范圍，各督導(dǎo)組對(duì)征求到的不同意見(jiàn)建議，未經(jīng)總督導(dǎo)同意不得擅自處理，要與原單位的黨組織書(shū)記溝通交流，并及時(shí)將收集反饋到的情況梳理后書(shū)面向總督導(dǎo)匯報(bào)，重大事項(xiàng)要及時(shí)報(bào)請(qǐng)縣委領(lǐng)導(dǎo)小組研究解決。

　　六是看征求意見(jiàn)的方式是否可行，是否從活動(dòng)一開(kāi)始就敞開(kāi)大門(mén)征求意見(jiàn)，是否帶著真誠(chéng)問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民;是否切實(shí)做到“五個(gè)必聽(tīng)”(工作對(duì)象和服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)必聽(tīng)，基層黨員干部和群眾的意見(jiàn)必聽(tīng)，離退休老同志的意見(jiàn)必聽(tīng)，黨外干部的意見(jiàn)必聽(tīng)，困難多矛盾突出地方的意見(jiàn)必聽(tīng));是否把“面對(duì)面”與“背靠背”，既直接深入群眾聽(tīng)取意見(jiàn)，又采取無(wú)記名征求意見(jiàn)、設(shè)立意見(jiàn)箱、網(wǎng)絡(luò)征詢等形式，暢通群眾提意見(jiàn)的渠道;是否把“個(gè)別聽(tīng)”與“集體談”結(jié)合起來(lái)，采取隨機(jī)走訪、個(gè)別訪談，召開(kāi)小型調(diào)研會(huì)、座談會(huì)等方式聽(tīng)取群眾意見(jiàn);是否把“走進(jìn)群眾聽(tīng)”與“組織群眾評(píng)”結(jié)合起來(lái)，采取蹲點(diǎn)調(diào)研、登門(mén)入戶、委托調(diào)研、行風(fēng)測(cè)評(píng)等形式，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn);是否把基層和群眾的意見(jiàn)特別是真話、實(shí)話、刺耳的話收集上來(lái)，查找的問(wèn)題是否聚焦了“四風(fēng)”、抓住了要害，防止“公文旅行”、“函來(lái)函往”、“一窩鋒”下基層，聽(tīng)不到真意見(jiàn)，找不出問(wèn)題，避免談集體的多、談個(gè)人的少，談工作的多、談作風(fēng)的少，談客觀的多、談主觀的少等現(xiàn)象發(fā)生。
 

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　　為深入學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書(shū)記在十七屆中央紀(jì)委第七次全會(huì)上的重要講話精神，切實(shí)把保持黨的純潔性各項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處，區(qū)政府辦公室黨支部開(kāi)展了“保持黨的純潔性、迎接黨的十八大”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)活動(dòng)安排現(xiàn)階段為查找問(wèn)題，尋找差距階段，此階段要求我們要組織開(kāi)展一次“六查六看”活動(dòng)，深入剖析檢查自身存在的問(wèn)題，即：查思想差距，看信念堅(jiān)不堅(jiān)定;查政治差距，看立場(chǎng)堅(jiān)不堅(jiān)定;查道德差距，看本色保持不保持;查作風(fēng)差距，看聯(lián)系群眾密不密切;查廉潔差距，看律己嚴(yán)格不嚴(yán)格;查工作差距，看業(yè)績(jī)明顯不明顯。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，對(duì)照“六查六看”的內(nèi)容認(rèn)真自查，受益匪淺。下面結(jié)合工作與實(shí)踐，我對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行了深入的剖析，在此談幾點(diǎn)體會(huì)：

　　一、存在的主要問(wèn)題

　　(一)思想認(rèn)識(shí)不足

　　對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠深，對(duì)其理解運(yùn)用，主要是從工作和實(shí)踐的層面來(lái)認(rèn)識(shí)消化的，對(duì)發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)抓得緊一些，而對(duì)科學(xué)的理念、方法、途徑等研究相對(duì)不夠�？茖W(xué)發(fā)展觀具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，隨著形勢(shì)的發(fā)展和實(shí)踐的深入，我在認(rèn)識(shí)上沒(méi)有達(dá)到、實(shí)踐上沒(méi)有跟上的問(wèn)題尚未很好地解決�？茖W(xué)發(fā)展理念尚未完全建立，偏重追求發(fā)展速度的提升，對(duì)質(zhì)量和效益的要求關(guān)注不夠;傳統(tǒng)的利益格局束縛尚未完全打破，不同程度地存在地方保護(hù)主義、部門(mén)本位主義思想等等。這些問(wèn)題的產(chǎn)生，根本還是思想觀念的問(wèn)題。

　　(二)開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)

　　近年來(lái)，在體制機(jī)制創(chuàng)新方面做了大量工作，但總體上力度不大、突破不夠。特別是對(duì)一些制約和影響科學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，存在著求穩(wěn)怕亂的思想，存在畏難情緒，缺乏銳意改革的勇氣和敢為人先、奮發(fā)進(jìn)取的膽識(shí)，創(chuàng)新的力度還不大，探索的步伐還不快。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的體制機(jī)制還沒(méi)有完全建立起來(lái)，土地、資金等制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的因素未能得到有效、合理地解決，區(qū)域綜合改革和其他各方面改革的任務(wù)仍然相當(dāng)艱巨。

　　(三)以人為本理念不到位

　　深入基層不多，與基層干部群眾面對(duì)面的溝通聯(lián)系有所減少，往往提要求、交任務(wù)的多，對(duì)干群所思、所想、所盼了解不夠;有時(shí)候想問(wèn)題、做決策沒(méi)有充分考慮民情民意，沒(méi)有充分反映基層實(shí)際和群眾意愿。少數(shù)干部沒(méi)有樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀，為人民服務(wù)的意識(shí)有所淡化，往往存在重眼前輕長(zhǎng)遠(yuǎn)、重個(gè)人政績(jī)輕群眾利益的錯(cuò)誤傾向，搞一些不切實(shí)際的“政績(jī)工程”、“面子工程”。

　　(四)政府的自身建設(shè)不夠完善。

　　面對(duì)新形勢(shì)、新要求，政府的管理方式和服務(wù)水平還需要進(jìn)一步提高。在工作方法上，統(tǒng)籌兼顧的能力還不強(qiáng)，沒(méi)有真正做到“十個(gè)手指彈鋼琴”，出現(xiàn)一些“顧此失彼”的現(xiàn)象，造成一些社會(huì)建設(shè)的問(wèn)題比較突出，與科學(xué)發(fā)展觀全面發(fā)展的要求還有差距。在管理辦法上，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的觀念和方法沒(méi)有完全改變，習(xí)慣于靠行政推動(dòng)的辦法來(lái)管理經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事務(wù)，運(yùn)用市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)和法律的手段進(jìn)行調(diào)節(jié)和管理還有不足;在職能轉(zhuǎn)變上，政府與市場(chǎng)、政府與企業(yè)、政府與社會(huì)的關(guān)系還沒(méi)有完全理順，經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管存在越位、錯(cuò)位的問(wèn)題，社會(huì)管理、公共服務(wù)存在缺位的問(wèn)題，建設(shè)服務(wù)型政府還有大量工作要做。

　　二、今后整改的方向和措施

　　針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，我將在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和保持黨的純潔性教育活動(dòng)中，認(rèn)真聽(tīng)取各方意見(jiàn)，深刻剖析問(wèn)題根源，切實(shí)明確努力方向，在科學(xué)發(fā)展的道路上邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐。

　　(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野。堅(jiān)持和完善區(qū)政府黨組學(xué)習(xí)制度，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展所需的新知識(shí)、新理論，虛心學(xué)習(xí)基層群眾在實(shí)踐中創(chuàng)造的新經(jīng)驗(yàn)、新做法，努力提高理論素養(yǎng)、知識(shí)水平和思維層次。

　　(二)注重實(shí)踐，提高能力

　　堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，立足實(shí)踐作決策，更好地認(rèn)識(shí)規(guī)律，把握規(guī)律，按規(guī)律辦事，切實(shí)提高科學(xué)決策、民主決策、依法決策的能力和水平。堅(jiān)持用改革創(chuàng)新的思路和辦法解決發(fā)展中的困難和問(wèn)題，努力使工作不斷有所創(chuàng)新、有所突破、有所提高。

　　(三)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，狠抓落實(shí)。

　　牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義。領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭深入調(diào)查研究，使各項(xiàng)決策和工作部署更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，更能體現(xiàn)廣大群眾的意愿。嚴(yán)格按照法定權(quán)限和程序行使權(quán)力、履行職責(zé)，促進(jìn)政府行為更加規(guī)范有序。大力精簡(jiǎn)會(huì)議、文件和應(yīng)酬性活動(dòng)，集中精力抓好工作落實(shí)。

　　(四)艱苦奮斗，廉潔從政

　　始終牢記“兩個(gè)務(wù)必”，大力弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。帶頭與消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，帶頭執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，切實(shí)做到用制度管權(quán)、管事、管人，樹(shù)立為民、務(wù)實(shí)、清廉的良好形象。 總之，在今后的工作與學(xué)習(xí)中，我會(huì)以保持黨的純潔性教育活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)“宗旨意識(shí)、 責(zé)任意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)”;緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展觀的要求，牢固樹(shù)立以人為本的理念;堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)開(kāi)拓創(chuàng)新的能力，為實(shí)現(xiàn)北部新區(qū)率先崛起而努力奮斗。

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　　范仲淹政績(jī)卓著，文學(xué)成就突出，他倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”思想和仁人志士節(jié)操，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)整理的3篇學(xué)習(xí)范仲淹心得體會(huì)范文，歡迎閱讀!

　　范文一

　　今天，我看了一本《范仲淹的故事》，讀《范仲淹的故事》有感。

　　書(shū)里講的是：范仲淹是我國(guó)北宋時(shí)期著名的文學(xué)家、政治家。他幼年時(shí)，家境貧寒，兩歲時(shí)父親不幸去世了。范仲淹從小就很有志氣，讀書(shū)非常勤奮。由于日子過(guò)得很艱辛，他只好白天替富人干活，晚上點(diǎn)著油燈讀書(shū)。為了節(jié)省糧食和柴火，他每天只能燒一鍋粥，等粥涼了以后，用力劃成四塊，每天早、晚各吃兩塊粥，。

　　后來(lái)，為了開(kāi)闊眼界，范仲淹決心到外面游歷求學(xué)。一路上，他看到了名山大川，也看到了窮苦百姓艱難困苦的生活。后來(lái)，他進(jìn)了南都學(xué)舍，繼續(xù)食粥苦讀。一個(gè)同學(xué)看到他清苦的生活，回家告訴了做官的父親，這位愛(ài)才的官員叫兒子送給范仲淹許多好吃的，可范仲淹謝絕了他的好意。

　　一天，宋真宗路過(guò)南都，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地去看皇帝，只有范仲淹一個(gè)人閉門(mén)讀書(shū)，不聞不問(wèn)。一位同學(xué)特意跑過(guò)來(lái)叫他去看，可他卻說(shuō)：“現(xiàn)在我的頭等大事是讀書(shū)。見(jiàn)皇帝的機(jī)會(huì)多著呢，以后再見(jiàn)也不遲啊!可是書(shū)沒(méi)讀，時(shí)間浪費(fèi)了，多可惜呀!”功夫不負(fù)有心人，26歲時(shí)，范仲淹考中了進(jìn)士，成為了一個(gè)博學(xué)多才的人。

　　范仲淹是個(gè)有志氣的孩子，雖然生活艱苦，卻不能磨滅他的斗志。一心讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，終于功成名就。范仲淹這種艱苦奮斗，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷地努力讀書(shū)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。今天，我們生活富足，條件優(yōu)越，坐在明亮的教室里，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

　　范文二

　　讀《勤學(xué)自律的范仲淹》有感

　　暑假里我讀了一個(gè)故事，故事的名字叫《勤學(xué)自律的范仲淹》。

　　大概內(nèi)容是這樣的：范仲淹出生在江蘇一個(gè)貧困人家，兩歲時(shí)他的父親就去世了，母親帶著他改嫁到一戶姓朱的人家。到了上學(xué)的年齡，由于繼父實(shí)在也不富裕，范仲淹只有通過(guò)自學(xué)來(lái)識(shí)字。白天，他去別人家?guī)凸�，晚上就點(diǎn)上小油燈來(lái)讀書(shū)。

　　有一天，他看到一個(gè)免費(fèi)招學(xué)徒的布告。就趕緊跑進(jìn)去請(qǐng)求老師收他為徒，老師說(shuō)我的學(xué)生必須很刻苦才行，你能做到我就收你為徒。范仲淹說(shuō)老師我什么苦都能吃。就這樣老師收他為徒了。

　　有一天晚上，范仲淹仍在挑燈夜讀，老師見(jiàn)他很用功，晚上又沒(méi)吃東西，就從廚房里拿了一張大餅給他。看到他專心致志的樣子不想打擾他，悄悄地放到他面前石桌上就走開(kāi)了。范仲淹一點(diǎn)也沒(méi)有覺(jué)察到。 當(dāng)他起來(lái)踱步思考問(wèn)題時(shí)候隨手拿起了面餅，但又放下了。雖然肚子餓得咕咕叫但由于也不知是誰(shuí)放在這兒的，他看了兩眼又專心致志地讀書(shū)了。

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學(xué)習(xí)范仲淹心得體會(huì)范文3篇相關(guān)推薦

　　范仲淹先祖是唐朝宰相范履冰，世居邠州。范仲淹高祖范隋，唐懿宗時(shí)渡江南下，任麗水縣丞，時(shí)逢中原兵亂，遂定居吳縣(今蘇州市)。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)整理的學(xué)習(xí)范仲淹家規(guī)心得體會(huì)范文2篇，歡迎閱讀!

　　2016范仲淹家規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

　　范仲淹青少年時(shí)，冷頭沃面，劃粥為齏，刻苦攻讀，誓“以天下為己任”。入仕后，他為官一任、造福一方，殫心竭慮、鞠躬盡瘁，始終把百姓的冷暖憂樂(lè)掛在胸懷。難能可貴的是，雖官居要職，他始終嚴(yán)于律己， 注重家聲，國(guó)財(cái)民脂秋毫不犯。逝世后， 治喪無(wú)其所，“入殮無(wú)新衣”。

　　范仲淹二兒子范純?nèi)�，娶妻王氏。王氏為朝廷重臣王質(zhì)長(zhǎng)女，在娘家舒適享受已成習(xí)慣，到范家后很不適應(yīng)清貧生活。一天范仲淹看到這位兒媳從娘家拿來(lái)優(yōu)質(zhì)絲綢做帳幔，心里很不高興，指責(zé)兒子和兒媳說(shuō)：這樣好的綢緞， 怎么能用來(lái)做帳幔呢? 我們家一貫講究清素節(jié)儉，你們?nèi)绻堰@些奢華的壞習(xí)慣帶到家里，搞亂了我的家法家規(guī)，我就要在庭院里用火燒這些 綢緞!

　　其兄范仲溫曾要求范仲淹給自己的兒子們謀個(gè)一官半職，范仲淹在《與中舍書(shū)》回信中，著重談了對(duì)侄子們的教育問(wèn)題，指出要督促二侄、三侄發(fā)奮學(xué)習(xí)，每天必令其鉆研功課，苦讀苦練，決不能讓他們得過(guò)且過(guò)，混天度日。要讓他們了解，只有等到他們學(xué)有所成，自己才能按規(guī)定向朝廷請(qǐng)示給他們安排職務(wù)。兩位侄子在他的教導(dǎo)下，學(xué)業(yè)上進(jìn)，品行端正，深受鄰里鄉(xiāng)親的喜愛(ài)。后來(lái)經(jīng)范仲淹推薦，朝廷按典章慣例給予恩蔭入仕。此時(shí)范仲淹又馬上給他們寫(xiě)來(lái)書(shū)信， 提出了一系列做人做官要求：“汝守官處小心，不得欺事。與同官和睦多禮，有事即與同官議……莫縱鄉(xiāng)親來(lái)部下興販， 自家且一向清心做官，莫營(yíng)私利。”

　　范仲淹這一段語(yǔ)重心長(zhǎng)教育侄子的話，得到了大理學(xué)家朱熹的贊揚(yáng)， 他說(shuō)：范文正公寫(xiě)給侄子的信，語(yǔ)言樸實(shí)易懂，讓人感到親切。其要義在于“莫營(yíng)私利”。

　　從五代起，范家世居蘇州，先人陵墓多在天平山。范仲淹曾在蘇州為官，興水利，辦府學(xué)，造福鄉(xiāng)梓。據(jù)傳，他在南園一帶曾買(mǎi)下一片土地，陰陽(yáng)先生說(shuō)，這是塊風(fēng)水寶地， “居之，必世出卿相”。范仲淹本來(lái)打算建房居住， 聽(tīng)后卻辦起了學(xué)宮，蘇州府學(xué)即自此開(kāi)始。晚年， 他又到蘇州辦起了義莊。至今，府學(xué)、義莊舊跡 仍在。

　　范仲淹《嚴(yán)先生祠堂記》有云，“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)”，想來(lái)，這便是他一生所追求的境界與品質(zhì)。

　　在物欲橫流的當(dāng)下，傳承范仲淹的家風(fēng)和家教，尤為必要。作為人民公仆， 要?jiǎng)?lì)精圖治，“公”字當(dāng)頭。

　　【2016學(xué)習(xí)范仲淹心得體會(huì)】

　　這一周學(xué)習(xí)了<<范仲淹的故事>>以后,受到很大的啟發(fā),特別是他寫(xiě)的“先天下之憂而憂，，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的名句, 不但 讓我理解了內(nèi)容 ，而且讓我知道了做人的道理， 給了我極大的教育。

　　范仲淹是一個(gè)非常了不起的人物，他通過(guò)艱苦奮斗、刻苦努力做了大官,處處為群眾著想,為國(guó)家做了很多貢獻(xiàn).讓人最感動(dòng)的是能夠先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，充分表明了他的胸懷是多么寬宏，表現(xiàn)出對(duì)廣大人民深厚感情的崇高品質(zhì)!

　　在日常生活中,我們都比較計(jì)較個(gè)人的利益，凡事都先要自己先得到滿足，沒(méi)有達(dá)到目的往往就會(huì)不高興,有時(shí)候 還會(huì)鬧情緒 。在家里常因?yàn)槌詵|西與小妹妹計(jì)較，甚至為了一個(gè)荷包蛋的大與小都要發(fā)牌氣;在學(xué)校也常常因?yàn)橐恍┬∈屡c同學(xué)爭(zhēng)吵，弄得面紅耳赤;有時(shí)還會(huì)把自己的快樂(lè)建筑在別人的痛苦之上,不顧同學(xué)的感受。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)范仲淹的故事讓我受到了很深的教育，以后我要向范仲淹學(xué)習(xí),樹(shù)立為人民服務(wù)的遠(yuǎn)大理想，多做對(duì)人們有益的事，在家要對(duì)妹妹多謙讓，有什么時(shí)候好吃的東西盡量先讓給她，有什么家務(wù)要爭(zhēng)取多做;在學(xué)校更要有謙讓精神，對(duì)同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，思想上要為班集體多做有益的事情，不能做損害班集體的事。要真正做到憂愁在別人前面，享受在人家后面。 要在日常生活中培養(yǎng)好的品質(zhì),做一個(gè)有理想、有道德、守紀(jì)律的好孩子!

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2016范仲淹家規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)相關(guān)推薦

　　摘要青年人的價(jià)值觀就是未來(lái)國(guó)家的價(jià)值觀，如何樹(shù)立正確的核心價(jià)值觀是我們這一代青年人的當(dāng)務(wù)之急，更是使命所在。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)整理的3篇關(guān)于青少年弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)范文，歡迎閱讀!

　　范文一

　　愛(ài)國(guó)，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。無(wú)數(shù)中華兒女都把國(guó)家的利益看得高于一切。

　　在中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨。我們?cè)惺⑻曝懹^之治時(shí)的國(guó)富民強(qiáng)，也有因晚晴政府的腐敗無(wú)能，祖國(guó)受到侵略者鐵蹄的踐踏......從古至今我們中華民族不屈不饒，愛(ài)國(guó)主義精神鼓舞中華兒女自強(qiáng)不息，古有岳飛精忠報(bào)國(guó)，陸游至死還想著“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，文天祥留下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪言壯語(yǔ)，激勵(lì)著一代又一代中華兒女，為國(guó)家而奮不顧身。習(xí)總書(shū)記說(shuō)：幾千年來(lái)，中華民族始終追求團(tuán)結(jié)統(tǒng)一把這看作“天地之常經(jīng)，古今之通義，”在近代以來(lái)百年歷程中，無(wú)數(shù)志士仁人在探索中華民族復(fù)興之道路，兩彈元?jiǎng)族X(qián)學(xué)森說(shuō)“國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕，五年歸國(guó)路，十年兩彈成”他的偉大精神，集中體現(xiàn)了中華兒女報(bào)效祖國(guó)的殷殷赤子之心......

　　梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng);少年富，則國(guó)富;少年獨(dú)立，則國(guó)獨(dú)立”。我們青少年要學(xué)習(xí)先輩們的精神，繼承先輩的遺志為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗。

　　我們學(xué)生要做的就是踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，盡可能多的豐富自己的“儲(chǔ)備”。古人云：“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”，為學(xué)之要貴在勤，貴在鉆研，貴在有恒心。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。”勤奮學(xué)習(xí)，敏于求知，把所學(xué)到的東西化為自己的見(jiàn)解。

　　還要注重自身的道德修養(yǎng)。“德者，本也”“若無(wú)德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡。”做人的基本就是崇德修身，一個(gè)人只有明大德，守公德，嚴(yán)私德，其方才能用得其所。勵(lì)志報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民這是大德，養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。同時(shí)，還要做好一點(diǎn)一滴的小事，“見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改”，踏踏實(shí)實(shí)修好公德、私德，學(xué)會(huì)勤儉、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人、學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)自律。

　　“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細(xì)。”成功的背后，永遠(yuǎn)都是艱辛的努力。我們只有踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印往前走，滴水可以穿石。只要百折不撓、堅(jiān)韌不拔，一定能到達(dá)成功的彼岸。

　　我們每個(gè)青少年都行動(dòng)起來(lái)，發(fā)憤圖強(qiáng)，讓中華民族恒久屹立于世界民族之林，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

　　范文二

　　大家都知道，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是為我們好的，我給大家介紹一下幾個(gè)極端重要的詞語(yǔ)吧!

　　首先介紹最重要的就是愛(ài)國(guó)。對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在愛(ài)國(guó)的具體行為就是好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)課，考試獨(dú)立答題，仔細(xì)完成作業(yè)，預(yù)習(xí)好第二天的功課。每天晚上都要認(rèn)真檢查書(shū)包，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)好習(xí)慣。好好學(xué)習(xí)，我們的祖國(guó)就會(huì)更加強(qiáng)大，別的國(guó)家就不敢再來(lái)侵略我們的祖國(guó)了。即使是他們敢于來(lái)侵略，我們也會(huì)把他們打得落荒而逃。這就是我們對(duì)祖國(guó)媽媽最好的回報(bào)。

　　文明也是非常重要的。我們現(xiàn)在應(yīng)該做到的是尊敬老師，上課認(rèn)真聽(tīng)課，同學(xué)們之間要相互諒解，寬容別人。比如說(shuō)：別人不小心把你的本子碰到地上，又跟你說(shuō)了對(duì)不起時(shí)，你可以自己把本子撿起來(lái)，然后說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系!”或者：別人不小心踩了你的腳，然后又對(duì)你說(shuō)對(duì)不起，你應(yīng)該也寬容一下他，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系!”如果他是故意踩你的話，你應(yīng)該告訴老師，而不是還他一腳，以免因打斗而發(fā)生意外，那就非常不文明了。

　　我們要時(shí)刻牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用它來(lái)規(guī)范我們的行為，做一個(gè)愛(ài)國(guó)、文明的好學(xué)生。

　　范文三

　　毛主席曾說(shuō)：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。 青年人是國(guó)家希望之所在，責(zé)任之所在。青年人的價(jià)值觀就是未來(lái)國(guó)家的價(jià)值觀，如何樹(shù)立正確的核心價(jià)值觀是我們這一代青年人的當(dāng)務(wù)之急，更是使命所在。

　　當(dāng) 代青年的核心價(jià)值觀是一個(gè)層次分明、各有側(cè)重、各具功能而又相互聯(lián)系、相互貫通的有機(jī)整體。黨的十八大報(bào)告將社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝煉為“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、 文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。短短的24個(gè)字給我們以啟迪，我們當(dāng)代青年應(yīng)做什么樣的人?答案是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、 誠(chéng)信、友善的人。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。作為國(guó)家未來(lái)的希望，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想并為自己的夢(mèng)想艱苦奮斗是每一個(gè)大學(xué)生責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)自己人 生價(jià)值不可或缺的理念。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!只有把個(gè)人追求和價(jià)值觀融入我們黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開(kāi)放的偉大事業(yè)中去，才能在人生道路上擁有發(fā)展進(jìn)步的廣闊空間，才能實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值。

　　同學(xué)們，讓我們自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立為國(guó)奉獻(xiàn)之志，立為人民服務(wù)之志，把個(gè)人成長(zhǎng)成才融入祖國(guó)和人民的偉大事業(yè)中，以實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)更加壯麗的青春樂(lè)章!

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