本文關(guān)鍵詞：巢覆卵破，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題2分。共60分)

　　1.思想品德課程是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生(　　)發(fā)展為根本目的的綜合性課程。

　　A.知識水平

　　B.思維水平

　　C.思想品德

　　D.責(zé)任意識

　　2.《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》對教師的教學(xué)提出了一些建議，下列屬于教學(xué)建議的有(　　)。

　�、賱�(chuàng)造性使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程

　�、谧⒅貙W(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐

　�、鄄捎弥R性考試作為評價(jià)的唯一方式

　�、軓�(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際及其他課程的聯(lián)系

　　A.①②③

　　B.①②④

　　C.①③④

　　D.②③④

　　3.侯老師在初二思想品德課的教學(xué)中開設(shè)“法制教學(xué)小論壇”，以“宣傳法律知識，增強(qiáng)法制觀念”為宗旨，由學(xué)生自己“搜集一段材料，明確一個(gè)觀點(diǎn)，構(gòu)思一篇論文，亮出一個(gè)自我，形成一種共識”。最后由學(xué)生自己上臺演講。這一教學(xué)方法稱為(　　)。

　　A.情緒調(diào)節(jié)教學(xué)法

　　B.探究性學(xué)習(xí)法

　　C.自主學(xué)習(xí)教學(xué)法

　　D.合作性學(xué)習(xí)法

　　4.我國幅員遼闊，各地各方面的差異很大，為了使教學(xué)不脫離實(shí)際而補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材，貫徹的教學(xué)原則是(　　)。

　　A.直觀性原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.循序漸進(jìn)原則

　　D.理論聯(lián)系實(shí)際原則

　　5.在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)中，在資源配置中起決定作用的是(　　)。

　　A.計(jì)劃

　　B.市場

　　C.政府

　　D.宏觀調(diào)控

　　6.有消費(fèi)者說，我只喜歡購買明星代言的產(chǎn)品;有企業(yè)認(rèn)為，通過廣告遍撒魚餌，有“魚”上鉤，企業(yè)就賺錢了。這說明(　　)。

　　A.消費(fèi)者不能盲從廣告

　　B.廣告是企業(yè)成功的關(guān)鍵

　　C.明星代言可能提升企業(yè)誠信度

　　D.代言明星的聲譽(yù)決定產(chǎn)品的聲譽(yù)

　　7.中國人民銀行決定，2014年1 1月22日下調(diào)金融機(jī)構(gòu)存貸款基準(zhǔn)利率，這是繼2012年7月后，兩年多時(shí)間內(nèi)央行首次降息。從理論上講，下調(diào)銀行存貸款基準(zhǔn)利率，屬于(　　)。

　　A.擴(kuò)張性財(cái)政政策

　　B.緊縮性財(cái)政政策

　　C.擴(kuò)張性貨幣政策

　　D.緊縮性貨幣政策

　　8.國務(wù)院總理李克強(qiáng)在主持國務(wù)院常務(wù)會(huì)議時(shí)指出，完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，要求政府從“越位”的地方“退位”，在“缺位”的地方“補(bǔ)位”，把不該管的事交給市場，把該管的事不折不扣地管好。這說明(　　)。

　　A.要削弱政府的職能，強(qiáng)化市場的作用

　　B.市場經(jīng)濟(jì)應(yīng)完全由市場自由調(diào)節(jié)

　　C.市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控應(yīng)有機(jī)結(jié)合

　　D.市場調(diào)控對資源配置起決定作用

　　9.一般情況下，銀行利率提高股市會(huì)作出股票價(jià)格下降的反應(yīng)。對于產(chǎn)生這一反應(yīng)的合理解釋是(　　)。

　�、巽y行業(yè)利潤高于其他行業(yè)②投資者改變投資組合

　　③投資者預(yù)期企業(yè)利潤下降④股民的投資收益減少

　　A.①②

　　B.①③

　　C.②③

　　D.③④

　　10.如果一個(gè)青少年具有安靜穩(wěn)重、情緒不易外露、考慮問題比較仔細(xì)的特點(diǎn)，那么他的氣質(zhì)是(　　)。

　　A.膽汁質(zhì)

　　B.多血質(zhì)

　　C.粘液質(zhì)

　　D.抑郁質(zhì)

　　11.為切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，吉安市政府決定，2015年繼續(xù)開展政府機(jī)關(guān)政風(fēng)建設(shè)民主評議工作，同時(shí)對部分公共服務(wù)行業(yè)行風(fēng)建設(shè)進(jìn)行網(wǎng)上民主評議。這有利于(　　)。

　　①防止濫用權(quán)力，防止以權(quán)謀私等****行為

　�、诩訌�(qiáng)對國家權(quán)力機(jī)關(guān)的制約和監(jiān)督

　�、厶岣咝姓剑痉�、嚴(yán)格執(zhí)法

　　④促進(jìn)政府認(rèn)真履行職能。依法行政

　　A.①②

　　B.①④

　　C.②③

　　D.②④

　　12.某市人民政府通過發(fā)放意見表，設(shè)置意見箱，開設(shè)專門電子信箱和微博的方式，召開不同層面的座談會(huì)和個(gè)別談心的方式問計(jì)求策，廣泛征集2015年為民辦實(shí)事、辦好事的意見和建議。這種做法是(　　)。

　　A.通過信訪舉報(bào)制度行使監(jiān)督權(quán)

　　B.通過社情民意反映制度參與決策

　　C.通過民主評議方式行使監(jiān)督權(quán)

　　D.通過專家咨詢制度參與民主決策

　　為了應(yīng)對當(dāng)前的就業(yè)難，大學(xué)生們紛紛加入考研大軍，然而，有過來人說，考研不等于好就業(yè).據(jù)此回答13-14題。

　　13.期望通過考研來實(shí)現(xiàn)就業(yè)夢想，體現(xiàn)的就業(yè)觀是(　　)。

　　A.自主就業(yè)觀

　　B.競爭就業(yè)觀

　　C.職業(yè)平等觀

　　D.多種方式就業(yè)觀

　　14.在考研和就業(yè)問題上。人們有著不同的看法，這表明(　　)。

　　A.任何矛盾都有積極和消極兩方面

　　B.站在不同角度對事物評價(jià)有異

　　C.只有站在人民群眾的立場上才有正確的價(jià)值判斷和選擇

　　D.價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性

　　15.“改革強(qiáng)音”再次奏響“民生主題”，改革發(fā)展走到今天，黨中央更多地關(guān)注涉及到教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、收人分配、社會(huì)保障、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)等民生改革，努力讓人民群眾過上更加幸福的生活。這表明中國共產(chǎn)黨(　　)。

　�、俾男辛松鐣�(huì)公共服務(wù)的職能

　�、趫�(jiān)持科學(xué)執(zhí)政和民主執(zhí)政

　　③運(yùn)用財(cái)政政策解決民生問題

　�、苌钊胴瀼芈鋵�(shí)科學(xué)發(fā)展觀

　　A.①②

　　B.③④

　　C.①③

　　D.②④

　　16.建設(shè)民生工程，既要建立惠及全民的基本公共服務(wù)，又要安排好困難群眾的生產(chǎn)生活，還要妥善解決涉及群眾利益的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。由此，我們可以領(lǐng)悟到(　　)。

　　①既要著眼于民生中的全局性問題、又要解決其中的局部性問題

　�、谕七M(jìn)民生工程建設(shè)，有待于社會(huì)改革的整體推進(jìn)

　�、奂汝P(guān)注民生中的普遍問題，又不忘其中的特殊問題

　　④提升民生工程質(zhì)量，需要集中力量解決主要矛盾

　　A.①②

　　B.①③

　　C.②④

　　D.③④

　　17.勵(lì)志公式“1.01365=37.8.0.99365=0.03”受到網(wǎng)友的熱議，有網(wǎng)友解讀為“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，窮席一年變富帥;每天退步一點(diǎn)點(diǎn)，富美一年變矮矬。”下列與這一公式所蘊(yùn)含的哲理相同的是(　　)。

　　A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭

　　B.乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

　　C.積跬步以至千里，積怠惰以致深淵

　　D.從來好事天生儉.自古瓜兒苦后甜

　　18.梁啟超認(rèn)為，歷史者英雄之舞臺也，舍英雄幾無歷史。這個(gè)觀點(diǎn)(　　)。

　　A.肯定了人民群眾在杰出人物的領(lǐng)導(dǎo)下可以成為社會(huì)變革的決定力量

　　B.夸大了杰出人物的作用，否定了人民的歷史主人和實(shí)踐主體的地位

　　C.說明了群眾沒有英明的領(lǐng)導(dǎo)則是烏合之眾，其作用相互抵消，合力為零

　　D.告誡杰出人物一定要相信群眾，依靠群眾，因?yàn)槿魏蝹�(gè)人的力量都是有限的

　　19.火車就要啟動(dòng)的時(shí)候，一位老人急匆匆地踏上車門，一只腳不小心被車門夾了一下，鞋子掉在了車門外�；疖噯�(dòng)后，老人毫不猶豫地脫下另一只鞋，從窗口扔了出去。周圍的乘客不解地問他為什么要把另一只鞋也丟掉，老人說：“如果一個(gè)窮人正好從鐵路旁經(jīng)過，他就可以得到一雙鞋，而不是一只鞋。”這位老人的觀點(diǎn)與做法反映了(　　)。

　　A.在追求理想過程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

　　B.價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有主體差異性

　　C.價(jià)值觀對社會(huì)存在具有決定性作用

　　D.追求個(gè)性發(fā)展是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)

　　20.在牛頓經(jīng)典力學(xué)問世后的200多年時(shí)間里，許多科學(xué)家認(rèn)為，整個(gè)宇宙都要服從這一“永恒定律”。20世紀(jì)初，愛因斯坦發(fā)現(xiàn)牛頓的運(yùn)動(dòng)定律只有在宏觀低速的情況下才是正確的，牛頓力學(xué)的“永恒定律”神話被打破。這啟示我們(　　)。

　　A.真理是主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一

　　B.人們對同一確定對象會(huì)有多個(gè)真理性認(rèn)識

　　C.對同一事物的判斷因人的主觀性而產(chǎn)生差異

　　D.真理適用于任何已知和確定的歷史條件和范圍

　　21.“螞蟻效應(yīng)”理論是說，一群螞蟻選擇了一棵百年老樹的樹底安營扎寨。為建設(shè)家園，螞蟻們挪動(dòng)一顆顆泥沙，又咬去一點(diǎn)點(diǎn)樹皮……有一天，一陣微風(fēng)吹來，百年老樹轟然潰倒，最終零落成泥。下列與“螞蟻效應(yīng)”的哲學(xué)寓意相符的是(　　)。

　　A.巢覆卵破

　　B.因噎廢食

　　C.吐故納新

　　D.繩鋸木斷

　　22.一般而言.在宏觀經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)通貨膨脹時(shí)。政府會(huì)出臺措施降低通貨膨脹率，但這會(huì)以降低經(jīng)濟(jì)增長率和提高失業(yè)率為代價(jià)，這說明，政府宏觀調(diào)控在協(xié)調(diào)三率的關(guān)系時(shí)應(yīng)當(dāng)(　　)。

　　A.立足整體，促進(jìn)三者協(xié)調(diào)增長

　　B.把握聯(lián)系.實(shí)現(xiàn)三者統(tǒng)籌兼顧

　　C.把握重點(diǎn)，避免三者相互制約

　　D.創(chuàng)造條件。防止三者循環(huán)往復(fù)

　　23.充分體現(xiàn)中國古典建筑風(fēng)格的“唐園”，近日落戶泰國清邁，泰國民眾通過參觀“唐園”可以加深對中國文化的了解，這成為兩國人民友好交往和文化交流的重要橋梁。“唐園”的落成(　　)。

　�、儆欣诓煌幕g相互學(xué)習(xí)，借鑒，促使各自取長補(bǔ)短

　�、谟欣诓煌幕g相互理解，合作，促進(jìn)世界文化繁榮

　　③是不同文化相互交流的典范，促進(jìn)了兩國文化的趨同

　　④成為文化傳播的主要手段，擴(kuò)大了中華文化的影響力

　　A.①②

　　B.②③

　　C.①③

　　D.②④

　　24.央視第二屆《中國漢字聽寫大會(huì)》再次掀起全國書寫“方塊字”的熱潮，通過電視，網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)應(yīng)用等形式吸引觀眾廣泛參與，讓人們在娛樂之中領(lǐng)略了“漢字之美”。這表明(　　)。

　　①漢字是人類文化傳承的基本載體

　�、跐h字是中華文明一脈相傳的見證

　　③大眾傳媒是文化傳承的重要手段

　�、苤腥A文化優(yōu)于其他文化得以彰顯

　　A.①②

　　B.②③

　　C.①③

　　D.②④

　　25.“豎大拇指”在北美一般被認(rèn)為是“做得好”的意思.但在澳大利亞就成了無理的肢體語言;吃面條時(shí)發(fā)出聲音，日本人和韓國人覺得很正常，但對英國人可能感到不舒服。這類現(xiàn)象表明(　　)。

　　A.各地的文化幾乎沒有共同性

　　B.一種行為是否影響人們的交往取決于特定的文化背景

　　C.不同文化背景下的人們對同一行為的評價(jià)是不同的

　　D.同一行為在不同的文化中有不同的含義

　　26.近年來，“央視”相繼推出“最美教師”“最美孝心”等“最美”系列節(jié)目，強(qiáng)調(diào)社會(huì)教育和價(jià)值塑造，挖掘社會(huì)真善美，弘揚(yáng)善良、勇敢、仁愛、樂觀、奉獻(xiàn)等精神，獲得公眾好評。下列說法正確的是(　　)。

　�、�“最美”系列節(jié)目受到公眾好評，體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值

　�、谥髁髅襟w宣傳社會(huì)主義先進(jìn)文化，有助于削弱大眾文化影響力

　�、壑髁髅襟w傳遞正能量，對良莠不齊的文化市場起正確引導(dǎo)作用

　�、苤髁髅襟w能滿足人民大眾真正的文化需求。決定文化發(fā)展方向

　　A.①②

　　B.①③

　　C.②④

　　D.③④

　　27.現(xiàn)代中醫(yī)藥學(xué)在保持獨(dú)特配方和精選藥材的前提下，吸收了西方藥學(xué)的一些優(yōu)點(diǎn)，采用先進(jìn)工藝，制成了中成藥。中成藥的制成是對傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化的弘揚(yáng)和發(fā)展，這充分體現(xiàn)了(　　)。

　　A.文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展

　　B.文化交流就是為了文化創(chuàng)新

　　C.文化交流促進(jìn)了中華傳統(tǒng)文化的傳播

　　D.文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的繁榮

　　28.養(yǎng)花專業(yè)戶張某為防止花被偷，在花房周圍私拉電網(wǎng)。一日晚，李某偷花不慎觸電，經(jīng)送醫(yī)院搶救，不治身亡。張某對這種結(jié)果的主觀心理態(tài)度是(　　)。

　　A.直接故意

　　B.間接故意

　　C.過于自信的過失

　　D.疏忽大意的過失

　　29.(　　)和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人是限制民事行為能力人。

　　A.16周歲以上的未成年人

　　B.14周歲以上的未成年人

　　C.12周歲以上的未成年人

　　D.10周歲以上的未成年人

　　30.高爾基說過：“智慧是珠寶，如果用謙虛謹(jǐn)慎鑲邊，就會(huì)更加絢爛奪目。”這告訴我們(　　)。

　　A.良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，有利于思想道德修養(yǎng)的提高

　　B.良好的思想道德修養(yǎng)，有利于科學(xué)文化修養(yǎng)的提高

　　C.科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義在于升華自己的思想道德修養(yǎng)

　　D.思想道德修養(yǎng)是科學(xué)文化修養(yǎng)的重要內(nèi)容

　　二、簡答題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

　　31.閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。

　　材料一：憲法規(guī)定“中華人民共和國實(shí)行依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家”。依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。

　　材料二：某縣委、縣政府為了發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，決定建設(shè)“工業(yè)園區(qū)”，以吸引投資者。由于資金短缺，競違規(guī)在工薪階層強(qiáng)行集資。凡工薪人員，必須按縣政府規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，在規(guī)定的時(shí)間交清集資款，否則“后果自負(fù)”。這件事引起了全縣工薪人員，特別是收入偏低而工資又被拖欠的中小學(xué)教師的強(qiáng)烈不滿和反對。他們?yōu)榱司S護(hù)自身的合法權(quán)益。紛紛向相關(guān)部門反映。結(jié)果中央電視臺《焦點(diǎn)訪談》欄目以“發(fā)展經(jīng)濟(jì)，法字當(dāng)頭”為題予以曝光。最后，縣委、縣政府撤銷了強(qiáng)行集資的規(guī)定。

　　問題：(1)實(shí)施依法治國的基本要求是什么?

　　(2)“被集資”的工薪人員可以通過哪些途徑或方式行使監(jiān)督權(quán)?

　　32.材料一：人生如棋

　　“人生”是一盤棋.“選擇”是棋子.我們是真正的弈手。這盤棋的每一步都由我們自己決定。

　　但一定要謹(jǐn)慎地下好每一步：一則無退路，選擇了就必須走下去，不能反悔;二則這盤棋靈活多變.它在不同的時(shí)間、空間有不同的選擇，每一個(gè)選擇都會(huì)有不同的答案，每一條路也都可能勝利。當(dāng)然.這是有前提的：堅(jiān)定的信念和高超的棋藝。

　　材料二：“希波克拉底誓言”

　　我作為醫(yī)生向阿波羅及諸神宣誓：我將根據(jù)我的能力和判斷，遵守這個(gè)誓言和規(guī)定;我將根據(jù)我的能力和判斷，遵循有利于病人的治療方法，避免任何對病人身心有害的治療。即使有人要求.我也不會(huì)給任何人致命的藥物，我也不會(huì)提出這樣的建議……無論是否與我行醫(yī)有關(guān)。我所聽到的或看到不應(yīng)當(dāng)說出去的個(gè)人的事情，我將不會(huì)泄漏，對所有應(yīng)當(dāng)保密的事情進(jìn)行保密。如果我遵守這個(gè)誓言，我將被賦予生活的快樂和藝術(shù)的實(shí)踐，并一直會(huì)受到人們的尊重：但是.如果我違反這個(gè)誓言，我將會(huì)得到相反地對待。

　　材料三：一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展是一種具有生命智慧的專業(yè)發(fā)展，是一種走向未來的可持續(xù)發(fā)展。教師的專業(yè)成長是以提升人格為基礎(chǔ)的漸進(jìn)發(fā)展過程。這個(gè)過程是教師從“庸師”走向“人師”的過程.使教師從浮躁、厭教走向從容、樂教的過程，是把整個(gè)心靈獻(xiàn)給教育事業(yè)的過程。這便是教師專業(yè)發(fā)展的最高境界。

　　“選擇”和“責(zé)任”是初中思想品德課的兩個(gè)重要話題，請圍繞這兩個(gè)話題，結(jié)合上述材料和自己的工作回答下列問題：

　　(1)材料一、材料二、材料三分別告訴我們什么道理?

　　(2)選擇意味著責(zé)任，今天我們選擇了思想品德教師這一職業(yè)，我們的責(zé)任是什么?“希波克拉底誓言”對你有何啟示?

　　(3)做“庸師”還是做“人師”是教師的選擇，你認(rèn)為“人師”應(yīng)具備哪些良好的品質(zhì)?

　　三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

　　33.材料：一上課，教師說要做個(gè)實(shí)驗(yàn)：請三個(gè)男女學(xué)生將他們的眼睛用黑布蒙起來，同時(shí)用棉花塞住耳朵.靜坐在自己的位子上。其他同學(xué)則一律默讀將要學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容《人生而平等》。三分鐘后，再放開三個(gè)同學(xué)的眼和耳，請他們談?wù)勛约涸谶@三分鐘內(nèi)的感受。教師根據(jù)這三個(gè)學(xué)生的感受.引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注、理解、尊重弱勢群體到平等待人。

　　問題：此案例設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)在哪?突出顯示了思想品德課的什么特點(diǎn)?

　　34.下列材料是某老師的一節(jié)思想品德課的課堂實(shí)錄片段。

　　課題：追尋高雅生活

　　教學(xué)實(shí)錄

　　課堂導(dǎo)入：播放電子相冊《我們和我們的老師們》。

　　教學(xué)過程：

　　(一)活動(dòng)一：笑看人生

　　播放關(guān)于楊光的視頻材料。

　　教師：你覺得楊光是一個(gè)什么樣的人?(學(xué)生回答)

　　教師：那么一個(gè)樂觀的人是怎樣化解生活中的尷尬的呢?

　　幻燈片：幽默化解尷尬的小故事。

　　教師：看看哪位同學(xué)的想法最獨(dú)特，最能把咱們逗樂了。(學(xué)生回答)

　　教師：剛才這兩個(gè)事例告訴我們對待生活應(yīng)該抱一種什么態(tài)度呢?(學(xué)生回答)

　　教師板書：樂觀幽默的生活態(tài)度——重要條件

　　教師：我希望我們每個(gè)同學(xué)都能有一份好心情，擁有幽默的好品質(zhì)，這樣你們會(huì)越發(fā)感受到生活的美好。

　　(二)活動(dòng)二：我行我秀

　　以小組為單位，統(tǒng)計(jì)出本組同學(xué)的興趣愛好，比一比看哪組同學(xué)的興趣愛好多，把你們組最亮的才藝展示出來。

　　教師：我看看哪組先送我一個(gè)大禮，哪組送給我的禮物最精彩!

　　學(xué)生小組交流：統(tǒng)計(jì)出興趣愛好的數(shù)量，并選出代表展示。

　　教師：我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，你們有這么豐富的文化生活有沒有影響你們的學(xué)習(xí)?

　　為什么呀?讓學(xué)生花兩分鐘時(shí)間進(jìn)行小組討論并派代表發(fā)言。

　　教師：小結(jié)。

　　教師板書：豐富的文化生活——重要途徑

　　教師：感謝同學(xué)們送我的禮物.我也深切感受到了同學(xué)們豐富的課余生活，剛才看楊光的視頻讓我們非常感動(dòng)，楊光的業(yè)余生活豐富不豐富?而且他還有一句話讓我深深地感動(dòng)，“為殘奧會(huì)……”楊光不僅有豐富的文化生活.而且還給誰做貢獻(xiàn)啊?——國家，楊光說的這句話多好啊!正是我們無數(shù)的人給國家給集體做貢獻(xiàn)，才讓咱們的國家變得越來越強(qiáng)大，你們感受到祖國變強(qiáng)大了嗎?讓我們再一次回顧國慶盛典，感受祖國的變化。

　　(三)活動(dòng)三：感受變化

　　教師：播放國慶視頻。

　　學(xué)生：談感受。

　　教師：2008年最讓咱們中國人揚(yáng)眉吐氣的是什么事?

　　學(xué)生回答：奧運(yùn)。

　　教師：最讓你感動(dòng)的是哪個(gè)場面?

　　學(xué)生回答：略。

　　教師：他們?yōu)榱俗鎳膹?qiáng)盛，在背后付出了很多很多，他們的這種情感是僅僅停留在個(gè)人身上嗎?

　　學(xué)生回答：他們的這種情感已經(jīng)上升為對他人、對集體、對國家的一種熱愛。

　　教師：這種高尚的情感叫什么?

　　學(xué)生：情操!

　　教師：高尚的情操還表現(xiàn)在哪些方面呢?(學(xué)生回答)

　　教師板書：提升情趣.陶冶情操

　　教師：希望同學(xué)們積極地參加班集體、學(xué)校、國家組織的各種活動(dòng).這樣我們的情趣就得到了提升，我們的情操也受到了陶冶。

　　問題：請用思想品德課程與教學(xué)的基本原理，評析該課堂實(shí)錄中活動(dòng)設(shè)計(jì)的合理性。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1題，共26分)

　　35.材料一

　　材料二

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想品德八年級下冊第二課第二框《忠實(shí)履行義務(wù)》一共包括以下三個(gè)小標(biāo)題：

　　(1)法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做;

　　(2)法律要求做的，我們必須去做;

　　(3)法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。

　　問題：(1)請以此為內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，寫出教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)并說明依據(jù)。

　　(2)請根據(jù)這部分內(nèi)容擬定教學(xué)提綱。

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.【答案】C。解析：思想品德課程是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程，因此，本題選C。

　　2.【答案】B。解析：初中思想品德的教學(xué)建議包括五個(gè)方面，準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目標(biāo);強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際及其他課程的聯(lián)系;創(chuàng)造性使用教材，優(yōu)化教學(xué)過程;注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。③采用知識性考試作為評價(jià)的唯一方式，說法有誤。①②④符合題意，因此，本題選B。

　　3.【答案】C。解析：由學(xué)生自己搜集資料，樹立觀點(diǎn)，形成共識，并由學(xué)生自己演講的方式來學(xué)習(xí)法制知識.更多的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)方式，所以這一教學(xué)方法是一種自主學(xué)習(xí)教學(xué)法。

　　4.【答案】D。解析：“使教學(xué)不脫離實(shí)際而補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材”，體現(xiàn)了理論要聯(lián)系實(shí)際的原則。只有聯(lián)系實(shí)際了，才能使理論易于被學(xué)生理解和掌握。

　　5.【答案】B。解析：市場經(jīng)濟(jì)就是市場在資源配置中起決定性作用的經(jīng)濟(jì)。

　　6.【答案】A。解析：廣告對企業(yè)的成功經(jīng)營有重要影響，但不是企業(yè)成功的關(guān)鍵，在經(jīng)營戰(zhàn)略正確的前提下.企業(yè)成功經(jīng)營，主要應(yīng)依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢，故B項(xiàng)不選。廣告有利于提升企業(yè)的知名度，而不是誠信度，故C項(xiàng)也不選。要樹立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象，主要應(yīng)通過提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，明星代言的聲譽(yù)并不能決定產(chǎn)品的聲譽(yù)，故D項(xiàng)也不選。A項(xiàng)正確且符合題意，故選之。

　　7.【答案】C。解析：中國人民銀行做出下調(diào)銀行存貸款基準(zhǔn)利率，屬于擴(kuò)張性貨幣政策。

　　8.【答案】C。解析：“政府把不該管的事交給市場，把該管的事不折不扣地管好”，體現(xiàn)了發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，應(yīng)該把市場調(diào)節(jié)和政府的宏觀調(diào)控有機(jī)結(jié)合起來。因此，本題答案選C。

　　9.【答案】C。解析：本題以銀行利率影響股市為背景，考查經(jīng)濟(jì)生活中有關(guān)股票的相關(guān)知識。①項(xiàng)排除，與本題無關(guān);銀行利率與股票價(jià)格成反比，銀行利率提高，企業(yè)成本增加，投資者預(yù)期企業(yè)的利潤可能下降.且銀行利率提高，投資者會(huì)將部分股市資金流向銀行，投資組合發(fā)生改變，故②③項(xiàng)正確;④項(xiàng)錯(cuò)誤，銀行利率提高不代表股民的投資收益一定減少。本題答案選C。

　　10.【答案】C。解析：粘液質(zhì)的人屬于安靜型，在生活中是一個(gè)堅(jiān)持而穩(wěn)健的辛勤工作者。粘液質(zhì)的人態(tài)度持重，交際適度，情感上不易激動(dòng)，不易發(fā)脾氣，也不易流露感情，能自治，也不常常顯露自己的才能。這種人長時(shí)間堅(jiān)持不懈，有條不紊地從事自己的工作。其不足是有些事情不夠靈活，不善于轉(zhuǎn)移自己的注意力。

　　11.【答案】B。解析：政府是國家行政機(jī)關(guān)，不是國家權(quán)力機(jī)關(guān)，也不是司法機(jī)關(guān)，②③不符合題意，①④說法正確并且符合題意，因此，本題選B。

　　12.【答案】B。解析：政府通過發(fā)放意見表，設(shè)置意見箱，開設(shè)專門電子信箱和微博的方式，召開不同層面的座談會(huì)和個(gè)別談心的方式問計(jì)求策，廣泛征集人民群眾的意見和建議，這是公民通過社情民意反映制度參與民主決策的體現(xiàn)，B項(xiàng)正確，材料沒有體現(xiàn)民主監(jiān)督，A、C項(xiàng)不選，D項(xiàng)與題意不符。因此，本題選B。

　　13.【答案】B。解析：考研是為了提升自己的競爭力，將來更好就業(yè)。

　　14.【答案】B。解析：所占角度或者立場不同，人們對事物的看法自然不同。

　　15.【答案】D。解析：中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨，中國共產(chǎn)黨通過改革，努力讓人民群眾過上更加幸福的生活，實(shí)現(xiàn)最廣大人民群眾的根本利益，以人為本，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政和民主執(zhí)政，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。②④符合題意，①③是政府的職能。因此，本題選D。

　　16.【答案】B。解析：“既要、又要、還要”三方面措施，既有面向全民的基本公共服務(wù)，又有困難群眾的生產(chǎn)生活問題，這體現(xiàn)了處理好整體與局部的關(guān)系;既有普遍性的基本公共服務(wù)，又有困難群眾以及一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題等特殊性問題，①③符合題意，②④說法不合題意。

　　17.【答案】C。解析：本題考查的是量變與質(zhì)變的關(guān)系。題目中的公式以及解讀，都說明了量變達(dá)到一定程度，將會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變。C項(xiàng)符合題意。

　　18.【答案】B。解析：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)實(shí)踐的主體。梁啟超認(rèn)為，英雄人物創(chuàng)造歷史，沒有英雄就沒有歷史，他夸大了英雄人物的作用。所以本題答案選B。

　　19.【答案】B。解析：材料主要體現(xiàn)了價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，往往因人而異。人們認(rèn)識事物的角度不同，對其價(jià)值的評價(jià)也會(huì)不同，說明了價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有主體差異性。因此，本題選B。

　　20.【答案】A。解析：任何真理都有自己的適用條件和范圍。任何真理都是相對于特定的過程來說的，都是主觀與客觀、理論與實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一。A項(xiàng)正確，應(yīng)選。真理是客觀的、具體的、有條件的，真理只有一個(gè)，B、D兩項(xiàng)本身說法不對.C項(xiàng)與題意不符。

　　21.【答案】D。解析：“螞蟻效應(yīng)”體現(xiàn)的是量變是質(zhì)變的前提，當(dāng)量變達(dá)到一定程度，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變;“巢覆卵破”體現(xiàn)的是聯(lián)系的觀點(diǎn)：“因噎廢食”體現(xiàn)的是要抓住矛盾的主要方面;“吐故納新”體現(xiàn)的是發(fā)展的觀點(diǎn);“繩鋸木斷”體現(xiàn)的是量變與質(zhì)變的關(guān)系。所以選項(xiàng)D正確。

　　22.【答案】B。解析：根據(jù)題意政府宏觀調(diào)控在協(xié)調(diào)通貨膨脹率、經(jīng)濟(jì)增長率、失業(yè)率三率之間的關(guān)系時(shí)，要把握聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)三者的統(tǒng)籌兼顧，B項(xiàng)符合題意，A、C、D三項(xiàng)不符合題意，因此，本題選B。

　　23.【答案1A。解析：③“促進(jìn)了兩國文化的趨同”說法有誤，④不符合題意，文化傳播的主要手段是傳媒，①②說法正確并且符合題意，因此，本題選A。

　　24.【答案】B。解析：文字是人類文化傳承的基本載體，①說法有誤;各國文化都有其特色，不存在優(yōu)劣之分，④說法有誤，②③符合題意，因此，本題選B。

　　25.【答案】D。解析：分析背景材料應(yīng)注意到兩點(diǎn)：一是中問一個(gè)分號，前后兩層意思應(yīng)該是并列的;二是最佳答案的選取應(yīng)該同時(shí)能合理解釋“豎大拇指”和“吃面條”兩層意思。根據(jù)排除法，A、B兩項(xiàng)容易排除。C項(xiàng)為干擾項(xiàng)，日本人和韓國人文化背景不同，但是對同一行為的評價(jià)是相同的。故D項(xiàng)為最佳答案。

　　26.【答案】B。解析：主流媒體宣傳社會(huì)主義先進(jìn)文化，并不會(huì)削弱大眾文化的影響力，故②不選;主流媒體的宣傳會(huì)影響文化發(fā)展，但不是決定文化的發(fā)展，故④不選。①③均正確且符合題意，故選B項(xiàng)。

　　27.【答案1D。解析：中成藥的制成是對傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化的弘揚(yáng)和發(fā)展。這體現(xiàn)了文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的繁榮，D項(xiàng)正確。A、C兩項(xiàng)在材料中無體現(xiàn);B項(xiàng)說法絕對化。

　　28.【答案】B。解析：間接故意是指行為人明知自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，并且放任這種結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度。所謂放任，是指行為人對于危害結(jié)果的發(fā)生，雖然沒有希望、積極地追求，但也沒有阻止、反對，而是放任自流，聽之任之，任憑它的發(fā)生。張某明知私拉電網(wǎng)會(huì)導(dǎo)致他人傷亡而放任其發(fā)生，造成李某死亡的結(jié)果.屬于間接故意。

　　29.【答案】D。解析：根據(jù)《民法通則》的規(guī)定：限制民事行為能力的人，包括10周歲以上的未成年人、不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人。故本題選D。

　　30.【答案】B。解析：高爾基的話強(qiáng)調(diào)思想道德修養(yǎng)對科學(xué)文化修養(yǎng)的意義，故選B項(xiàng)。

　　二、簡答題

　　31.【參考答案】

　　(1)實(shí)施依法治國的基本要求：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

　　(2)方式：①通過人大代表或直接向人大常委會(huì)反映。②采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式，向有關(guān)部門舉報(bào)或反映。③通過媒體工具(電視、廣播、報(bào)紙)進(jìn)行監(jiān)督。

　　32.【參考答案】

　　(1)材料一告訴我們要謹(jǐn)慎選擇，一旦選擇了就要堅(jiān)定地走下去。并且要做最好的。

　　材料二告訴我們要堅(jiān)守職責(zé)，講究職業(yè)道德。材料三告訴我們教師要忠誠于教育事業(yè)。不斷提升自己的人格和專業(yè)水平。

　　(2)教師的責(zé)任是教書育人。“希波克拉底誓言”給我們的啟示是：①要忠于職守，講究職業(yè)道德。②要一切為學(xué)生著想，對自己的教育對象負(fù)責(zé)。不受任何不利于學(xué)生成長的外來干擾。

　　(3)①良好的職業(yè)道德和高尚的人格魅力。②公道正派，富有愛心，平等地對待每一個(gè)學(xué)生。③有淵博的知識和現(xiàn)代教育教學(xué)理念，不斷用新的知識充實(shí)自己。④有高超的教育教學(xué)藝術(shù)，能使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)成長.在詼諧幽默的話語中得到啟迪。⑤有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，能為學(xué)生的終身發(fā)展著想。

　　三、材料分析題

　　33.【參考答案】

　　優(yōu)點(diǎn)在于有利于培養(yǎng)學(xué)生的能動(dòng)思維能力。體現(xiàn)了思想性特點(diǎn)。

　　34.【參考答案】

　　初中生的生活非常豐富，也正因?yàn)槿绱瞬判枰蠋煹恼_引導(dǎo)，追求高雅的生活。此活動(dòng)過程中，教師選用了視頻、才藝展示和國家大事的回放，以幽默、積極參與和陶冶情操的形式掌握追尋高雅生活的三個(gè)秘訣，符合學(xué)生的主體性，也體現(xiàn)了思想品德課程人文性與思想性。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　35.【參考設(shè)計(jì)】

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.情感、態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)

　　明確忠實(shí)履行應(yīng)盡義務(wù)的要求。能夠正確履行義務(wù)。

　　2.能力目標(biāo)

　　提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。

　　3.知識目標(biāo)

　　知道忠實(shí)履行義務(wù)的要求。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】忠實(shí)履行義務(wù)的要求

　　依據(jù)：

　　首先是《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中“知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。”的要求。

　　其次是根據(jù)初中學(xué)生的實(shí)際而定，當(dāng)代中學(xué)生在法律義務(wù)上存在很多認(rèn)知不足的狀況，需要重點(diǎn)講解。

　　【教學(xué)提綱】忠實(shí)履行義務(wù)

　　1.法律鼓勵(lì)做的.我們積極去做

　　(1)忠實(shí)履行義務(wù)的表現(xiàn);

　　(2)有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè);

　　(3)我國法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施的行為。

　　2.法律要求做的，我們必須去做

　　(1)法律對公民應(yīng)該履行的義務(wù)作出了明確規(guī)定：

　　(2)我國法律要求公民必須作出的行為。

　　3.法律禁止做的。我們堅(jiān)決不做

　　(1)法律禁止公民實(shí)施某些行為的原因;

　　(2)實(shí)施法律所禁止的行為是違法行為。

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)

　　1.捷克教育家夸美紐斯高度評價(jià)了教師的作用，把教師贊譽(yù)為(　)

　　A.人類靈魂的工程師

　　B.心靈的建筑師

　　C.太陽底下最光輝的職業(yè)

　　D.辛勤的園丁

　　2.對童年期的學(xué)生而言，教師在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的知識和淺顯的道理;在教學(xué)方法上應(yīng)多采用直觀教具。這體現(xiàn)教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的哪一個(gè)特點(diǎn)(　)

　　A.穩(wěn)定性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.個(gè)別差異性

　　3.學(xué)校體育的基本組織形式是(　)

　　A.體育課

　　B.課外體育鍛煉

　　C.體育競賽

　　D.運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練

　　4.通常把一個(gè)國家各級各類學(xué)校的總體系稱為(　)

　　A.國民教育制度

　　B.學(xué)校教育制度

　　C.教育管理體制

　　D.學(xué)校教育結(jié)構(gòu)

　　5.在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起(　)

　　A.決定作用

　　B.動(dòng)力作用

　　C.主導(dǎo)作用

　　D.基礎(chǔ)作用

　　6.1949年美國學(xué)者泰勒出版的《課程與教學(xué)的基本原理》中提出了課程編制四段論，形成了著名的泰勒原理課程編制模式。這一模式稱為(　)

　　A.實(shí)踐模式

　　B.過程模式

　　C.環(huán)境模式

　　D.目標(biāo)模式

　　7.目前我國普通高中課程實(shí)施的主要類型是(　)

　　A.分科課程

　　B.綜合課程

　　C.活動(dòng)課程

　　D.探究課程

　　8.學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實(shí)地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)屬于下列哪一教學(xué)方法(　)

　　A.實(shí)驗(yàn)法

　　B.參觀法

　　C.演示法

　　D.實(shí)習(xí)作業(yè)法

　　9.在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是(　)

　　A.形式教育論

　　B.實(shí)質(zhì)教育論

　　C.傳統(tǒng)教育論

　　D.現(xiàn)代教育論

　　10.針對我國目前家庭教育與學(xué)校教育中對學(xué)生品的要求出現(xiàn)的差異甚至對立的現(xiàn)象：應(yīng)強(qiáng)調(diào)貫徹的德育原則是(　)

　　A.發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素

　　B.理論聯(lián)系實(shí)際

　　C.教育影響的一致性和連貫性

　　D.正面啟發(fā)，積極引導(dǎo)

　　11.孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”這句話體現(xiàn)的德育方法是(　)

　　A.實(shí)際鍛煉法

　　B.個(gè)人修養(yǎng)法

　　C.情感陶冶法

　　D.榜樣示范法

　　12.學(xué)生學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》這首古詩時(shí)，頭腦中呈現(xiàn)詩句所描繪的相關(guān)景象。這種心理活動(dòng)屬于(　)

　　A.無意記憶

　　B.有意記憶

　　C.再造想象

　　D.創(chuàng)造想象

　　13.丁力有意識地對自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行檢查與監(jiān)控。他所運(yùn)用的學(xué)習(xí)策略是(　)

　　A.復(fù)述策略

　　B.精加工策略

　　C.組織策略

　　D.元認(rèn)知策略

　　14.老師問：“一張桌子四個(gè)角，鋸掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角?”張東不假思索地回答：“三個(gè)角。”老師又問：“還有其他答案嗎?”張東想了想，沒有回答出來。這說明張東在解決問題時(shí)受到哪種因素的影響(　)

　　A.功能固著

　　B.原型啟發(fā)

　　C.心理定勢

　　D.垂直遷移

　　15.王老師播放一支樂曲后，學(xué)生們便在頭腦中產(chǎn)生了相應(yīng)的視覺形象。學(xué)生的這種心理活動(dòng)屬于(　)

　　A.對比

　　B.聯(lián)覺

　　C.補(bǔ)償

　　D.錯(cuò)覺

　　16.閉卷考試時(shí)，學(xué)生在頭腦中呈現(xiàn)問題答案的心理活動(dòng)屬于(　)

　　A.識記

　　B.保持

　　C.再認(rèn)

　　D.回憶

　　一、單項(xiàng)選擇題：(本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分)在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是正確的，請把正確的選項(xiàng)寫在右邊的括號里。

　　1.中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是(　　)

　　A.孟子

　　B.荀子

　　C.墨子

　　D.孔子

　　2.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會(huì)打洞”這一說法屬于(　　)

　　A.遺傳決定論

　　B.環(huán)境決定論

　　C.教育萬能論

　　D.發(fā)展主體論

　　3.新《義務(wù)教育法》修訂的時(shí)間是(　　)

　　A.2005年

　　B.2006年

　　C.2007年

　　D.2008年

　　4.“十年樹木，百年樹人”，表達(dá)的是人才培養(yǎng)的(　　)

　　A.間接性

　　B.長期性

　　C.復(fù)雜性

　　D.主體性

　　5.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，在問與答的過程中引導(dǎo)學(xué)生獲得新知識或鞏固知識的方法是(　　)

　　A.講授法

　　B.談話法

　　C.討論法

　　D.實(shí)驗(yàn)法

　　6.“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”是指教師工作具有(　　)

　　A.長期性

　　B.創(chuàng)造性

　　C.示范性

　　D.復(fù)雜性

　　7.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是(　　)

　　A.備課

　　B.上課

　　C.課外輔導(dǎo)

　　D.學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查與評定

　　8.“教是為了不教，教是為了學(xué)生的學(xué)”。這句話體現(xiàn)了教學(xué)的(　　)

　　A.掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一規(guī)律

　　B.掌握知識與提高思想認(rèn)識相結(jié)合規(guī)律

　　C.教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主動(dòng)相結(jié)合規(guī)律

　　D.間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合規(guī)律

　　9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是(　　)

　　A.了解和研究學(xué)生

　　B.做好班隊(duì)和少先隊(duì)工作

　　C.指導(dǎo)小學(xué)生的學(xué)習(xí)

　　D.組織和培養(yǎng)班集體

　　10.1902.年淆政府頒布但并沒有正式實(shí)施的我國第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是 (　　)

　　A.壬寅學(xué)制

　　B.壬戍學(xué)制

　　C.癸丑學(xué)制

　　D.癸卯學(xué)制

　　二.多項(xiàng)選擇題：(本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分)在每小題給出的五個(gè)選項(xiàng)中，有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上正確答案，請把正確選項(xiàng)寫在右邊的括號內(nèi)。

　　1.認(rèn)為人的成長與發(fā)展應(yīng)順應(yīng)其與生俱來的本性.是隨著個(gè)體自身生長規(guī)律和機(jī)能的自然發(fā)展變化而發(fā)展的，即主張內(nèi)發(fā)論的教育家有(　　)

　　A. 孟子

　　B.荀子

　　C.洛殼

　　D.盧梭

　　E.華生

　　2.20世紀(jì)中葉以來.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展.當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展趨勢包括(　　)

　　A.教育學(xué)學(xué)科重視高深領(lǐng)域理論研究

　　B.教育學(xué)研究范式趨向多元

　　C.教育學(xué)學(xué)科體系不斷擴(kuò)充

　　D.教育學(xué)學(xué)科主體性不斷增強(qiáng)

　　E.重點(diǎn)加強(qiáng)教育學(xué)科基礎(chǔ)理論研究

　　3.小學(xué)德育自勺主要途徑有(　　)

　　A.思想品德課

　　B.其他各科教學(xué)

　　C.班主仨工作

　　D.班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

　　E.課外活動(dòng)

　　3.實(shí)用主義教育學(xué)的代表表人物有

　　A.夸美紐斯

　　B.杜威

　　C.赫爾巴特

　　D.克伯屈

　　E.盧梭

　　4.歷史上關(guān)于教育的起源說主要觀點(diǎn)有 (　　)

　　A.神話起源說

　　B.心理起源說

　　C.生物起源說

　　D.勞動(dòng)起源說

　　E.階級起源說

　　5.教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)教師個(gè)體在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)自我逐步發(fā)展的過程，萁主要特征包(　　)

　　A.主體自主性

　　B.示范性

　　C.終身性

　　D.高效性

　　E.階段性

　　6.《教師法》規(guī)定教師的基本權(quán)利包括

　　A.教育教學(xué)權(quán)

　　B.學(xué)術(shù)研究權(quán)

　　C.學(xué)生管理權(quán)

　　D.報(bào)酬待遇權(quán)

　　E.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

　　7.校園文化是學(xué)校文化的主要表現(xiàn)，屬于校園精神文化的有(　　)

　　A.環(huán)境文化

　　B.組織文化

　　C.制度文化

　　D.設(shè)施文化

　　E.課程文化

　　8.小學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)包括(　　)

　　A.使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能

　　B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造力

　　C.形成良好的師生關(guān)系

　　D.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義品德和審美情趣

　　E.開發(fā)校本課程

　　9.德育過程的基本要素包括(　　)

　　A.教育者

　　B.受教育者

　　C.德育原則

　　D.德育方法

　　E.德育內(nèi)容

　　2016年上半年教師資格證面試考試已結(jié)束，中國人才網(wǎng)教師資格證欄目特整理了2016年上半年幼兒教師資格證面試真題及答案，詳情如下：

　　1.孩子教室里找不到，但是沒出幼兒園，怎么辦?

　　在幼兒園里出現(xiàn)這種情況很正常，幼兒本身好動(dòng)并好奇心強(qiáng)，會(huì)被外面的事物所吸引而跑出去。老師確認(rèn)幼兒沒有走出園所，那就把尋找范圍定于幼兒園內(nèi)即可。幼兒園里都有所有教師的聯(lián)系群組，比如微信群和QQ群，可以把走丟幼兒的照片和特征發(fā)到群里，在群里問一下其他的老師有沒有見過這名幼兒，這是最快的方式，既不打擾其他班級幼兒的正常活動(dòng)，又有效率。如果這名幼兒沒有在各班，那就可以聯(lián)系學(xué)校的保安在公共地方來找，比如走廊、活動(dòng)室、操場。如果學(xué)校有監(jiān)控，調(diào)出監(jiān)控來找也是可以的。最后，我想針對這個(gè)情況提出建議，建議幼兒園在幼兒的園服上縫上寫有姓名、班級的名牌，這樣也方便其他班的老師在看到走丟的幼兒后可以將其及時(shí)送回所在班級。

　　2.在美術(shù)室里，孩子涂著指甲蓋問你好不好看，你怎么辦?

　　首先定位，幼兒涂指甲的行為是不合適的。那么重點(diǎn)在于如何引導(dǎo)�？梢赃@樣說：“老師覺得你指甲上的花紋是很漂亮的，但是指甲太小了，花紋涂在上面都看不清楚，老師覺得如果你能把涂在指甲上的花紋畫在紙上，就會(huì)更漂亮了!我們都覺得指甲干干凈凈是最好看的，花紋我們可以涂在畫紙上，趕快把你小手上的花紋洗掉，讓老師看看你漂亮干凈的指甲。然后我們可以把原來畫在指甲上的花紋畫在畫紙上給大家看!

　　3.小孩孤僻不愛說話，一個(gè)老師說不用管他不會(huì)鬧事就行，你贊同嗎?

　　這是非常不負(fù)責(zé)任的行為，作為一名幼兒老師，要對班級上的所有幼兒負(fù)責(zé)，公平對待每一位幼兒。尤其是對于一些特殊的幼兒，更要因材施教，特別關(guān)注。小孩孤僻不愛說話，教師要更加關(guān)注其身心發(fā)展，仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，如果是伴隨重復(fù)動(dòng)作加上言語不清，要考慮自閉癥的可能并請專門的心理醫(yī)生診斷。如果發(fā)現(xiàn)幼兒只是不喜說話，不擅表達(dá)或交流，教師要著重引導(dǎo)，引導(dǎo)她和其他幼兒多接觸，多參與到集體游戲中，享受和同伴相處的快樂，發(fā)展其社會(huì)性，改變孤僻的性格。

　　4.有些小朋友一生氣就喜歡撕書扔書，然后李老師和他們講了一個(gè)小人撕書的故事，從那之后小朋友們就很少有撕書了，你認(rèn)為這位老師這樣做，對嗎?

　　贊成。寓教于樂，作為幼兒教師不能只是說教來幫助幼兒改變壞習(xí)慣，因?yàn)橛變旱睦斫饽芰τ邢�，道德發(fā)展水平低，說教的效果很差。但是如果利用講故事或者玩游戲等生動(dòng)形象的方式來教育幼兒，幼兒更易理解并接受，尤其利用故事中的人物行為來教育幼兒，更能讓幼兒移情并接受教育。

　　5.很多人都說幼兒園老師誰都可以做，只要看好小朋友們，不讓他們受傷就可以了，你認(rèn)為這種說法對嗎?

　　錯(cuò)誤，沒有清楚認(rèn)識到幼兒教師的責(zé)任和義務(wù)，不僅要照顧幼兒的身體，保證安全和健康，做好保育工作。更要進(jìn)行科學(xué)合理的教育工作，采用多種形式如游戲，故事，舞蹈，繪畫等對幼兒進(jìn)行教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

　　6.老師上課時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)你很棒，你很好，對嗎?你的看法?

　　這是教師在運(yùn)用言語贊賞來鼓勵(lì)幼兒，可以增強(qiáng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)的積極進(jìn)行，這種言語獎(jiǎng)勵(lì)對于幼兒的成長非常重要，俗話說：好孩子都是夸出來的。獎(jiǎng)勵(lì)的作用不容小覷。但是凡事有度，教師如果頻繁采用鼓勵(lì)語言過度，幼兒就會(huì)麻木并習(xí)慣化，這樣鼓勵(lì)的效果會(huì)越來越差。所以，作為幼兒教師，我要擅用言語鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在幼兒取得進(jìn)步或客服困難時(shí)適時(shí)使用，促進(jìn)幼兒健康成長。

　　7.有同學(xué)聽力有問題，影響班級上課，老師要求把他換到特殊教育，你怎么看?

　　我認(rèn)為這是不正確的做法。這位幼兒只是聽力有一些問題，不是聾啞兒童，不需要將其送入特殊教育學(xué)校。面對這種輕度有身體問題的幼兒，我們支持融合教育，即讓這些幼兒和其他正常孩子一起接受教育，可以幫助他們健康成長。但是作為一名幼兒老師，我會(huì)去積極學(xué)習(xí)特殊教育的相關(guān)知識，掌握和這些身體有輕微問題幼兒的相處方式和教育方法，更有針對性對其進(jìn)行教育。

　　8.新學(xué)年開始了，你新接手一個(gè)班，在教學(xué)一段時(shí)間后，你發(fā)現(xiàn)你在帶班里學(xué)生做活動(dòng)的時(shí)候總有幾個(gè)孩子調(diào)皮，你怎么辦?

　　幼兒本來的天性就是調(diào)皮好動(dòng)，要是想讓孩子活動(dòng)的時(shí)候安心停課不吵不鬧，最簡單的辦法就是在我們自己的活動(dòng)課程上下功夫，感興趣的話題，玩具，活動(dòng)，游戲，音樂，都會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，上課是要傳授知識給幼兒，但更重要的是要他們主動(dòng)參與，幼兒參與度高，自身享受并喜歡活動(dòng)課程，自然會(huì)跟著老師的活動(dòng)走，就不會(huì)亂跑了。所以，與其一味要求幼兒聽話，不如改進(jìn)自身，讓幼兒愛上活動(dòng)課程，興趣和快樂永遠(yuǎn)是最好的助推器。

　　9.班里有個(gè)叫田田的孩子，她總是在你教學(xué)的時(shí)候積極性不高，你去找她了解后發(fā)現(xiàn)，她上課的積極性不高是因?yàn)樗f老師我有名字，不叫小朋友，你怎么辦?

　　說明這位幼兒的心思比較細(xì)膩和敏感，希望得到教師的關(guān)注，我會(huì)首先向她道歉，然后表明對她的關(guān)注和喜歡，但是需要向幼兒解釋，小朋友是老師對班上所有孩子的統(tǒng)稱，大家是自己的同時(shí)，也是老師心中一樣可愛的小朋友，小朋友是老師對所有我喜歡的孩子的稱呼，老師喜歡你，喜歡大家，就會(huì)叫大家小朋友。老師記得你的名字，也記得其他孩子的名字，你是田田，你也是小朋友，無論老師叫你什么，老師都愛你。

　　10.在玩游戲的時(shí)候。一個(gè)小朋友不愛遵守游戲規(guī)則 ，變現(xiàn)的很消極。

　　首先，共同制定游戲規(guī)則。對于游戲規(guī)則，可以在游戲開始前由老師和幼兒一起商議，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

　　其次，分情況有針對性解決。如果是幼兒的認(rèn)知能力不足，對“秩序”沒有明確的概念，那么我會(huì)耐心講解，并請已經(jīng)知曉規(guī)則的幼兒進(jìn)行配合演示幫助其理解;如果是由于淘氣或者是為了獲得老師關(guān)注而故意不遵守規(guī)則，我同樣會(huì)耐心指導(dǎo)，并且通過榜樣激勵(lì)的方式，激起幼兒競爭的欲望，從而使其參與到正規(guī) 的游戲規(guī)則中來;如果是游戲缺乏新穎性和挑戰(zhàn)性，幼兒對游戲不感興趣，我會(huì)對游戲進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)幼兒的能力發(fā)展情況開展相關(guān)訓(xùn)練。如改變?nèi)蝿?wù)的引導(dǎo)語，分解游戲完成的步驟;調(diào)整游戲的難度，以適應(yīng)幼兒的能力水平;設(shè)計(jì)可供幼兒選擇的游戲(或者材料、操作工具等)等。

　　最后，給與幼兒鼓勵(lì)和表揚(yáng)。我會(huì)在游戲過程中積極評價(jià)鼓勵(lì)幼兒參與，通過賞識教育的方式營造良好的游戲氛圍。

　　11.快午休了，貝貝吃飯吃不完，老師就在背后議論他，催促他，你怎么看?

　　錯(cuò)誤，老師應(yīng)該向前引導(dǎo)幼兒，巧妙運(yùn)用教育方法，比如：“要午睡了，我們變成大獅子，啊嗚一口吃下飯，你睡最棒的!”也可以獎(jiǎng)勵(lì)法，，“我們不拖拉，一口一口吃飯，一起去午睡，老師給你講個(gè)好聽的故事。”而不是盲目催促，這樣會(huì)讓幼兒有心理壓力，帶著不好的情緒吃飯時(shí)不利于幼兒消化的。作為幼兒老師，要耐心細(xì)心溫情。

　　12.小班幼兒教學(xué)活動(dòng)上，一小女孩拿出手絹?zhàn)詡�(gè)兒玩，老師看見了說，現(xiàn)在不是玩手絹的時(shí)候，等下課了大家組織玩手絹的活動(dòng)，對老師做法你怎么看?

　　正確，沒有強(qiáng)制去壓制幼兒的興趣，而是將幼兒感興趣的活動(dòng)放到了課后，既沒有影響正常的幼兒教育活動(dòng)，又滿足了幼兒興趣，保護(hù)了幼兒的好奇心。

　　同時(shí)，老師也要反省，幼兒雖然注意力易分散，但是老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施也要更加用心，準(zhǔn)備的更能精彩，來充分吸引幼兒的注意力。

　　13.有人認(rèn)為，幼兒教師是主體地位，幼兒就得聽老師的，你怎么看?

　　育兒為本的兒童觀，幼兒是活動(dòng)的主體，有自主發(fā)展的權(quán)利，教師只是引導(dǎo)著/支持者/鼓勵(lì)者，而不是主體，要充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主觀能動(dòng)性。

　　14.可可哭著來找你說小名搶了他的玩具，讓她喊哥哥才還，你怎么辦?

　　作為幼兒教師要善于處理幼兒之間的矛盾，并幫助幼兒學(xué)會(huì)自己處理問題，培養(yǎng)解決問題的能力�？梢砸龑�(dǎo)可可：“小明是想要當(dāng)你的哥哥，在以后保護(hù)你，她只是和你一樣喜歡玩具，想和你一起玩而已。”再和小明說：“你這么想當(dāng)可可的哥哥，那你知道哥哥什么樣子的嗎?哥哥是要保護(hù)妹妹，愛護(hù)妹妹的，你作為可可的哥哥要保護(hù)她，而不是搶她的玩具，如果你想要和可可一起玩，就要告訴可可并一起玩耍，不能隨意搶她的玩具，這不是男子漢，大哥哥做的事。”然后讓小明和可可道歉，并引導(dǎo)他們建立伙伴關(guān)系，一起玩耍。

　　15.幼兒園小朋友剛?cè)雸@的時(shí)候，在班里哭，然后老師就嚇唬他，如果再哭，就送到大老虎身邊，你怎么看?

　　入園焦慮現(xiàn)象，很正常，教師不能恐嚇，這樣會(huì)讓幼兒更害怕來幼兒園，甚至造成心理陰影。教師應(yīng)該這樣做來應(yīng)對幼兒入園難焦慮，

　　首先，爭取家長的配合，做好與家長的溝通。請家長幫忙，在家里做一些幼兒的思想工作，讓幼兒喜歡上幼兒園，愛上幼兒園。不要讓孩子覺得上幼兒園就意味著離開了依戀對象，或者是上幼兒園是對自己的一種懲罰等，同時(shí)將幼兒的生活作息盡量的和幼兒園的一日生活作息時(shí)間相吻合。另外，要了解每個(gè)家庭及其幼兒的特殊之處，比如孩子的性格特點(diǎn)、喜好、家庭教養(yǎng)方式等。

　　其次，在幼兒園開展親子活動(dòng)，與家長一起幫助幼兒減少陌生感。邀請家長與幼兒一起參與幼兒園活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活。在活動(dòng)過程中，我會(huì)積極引導(dǎo)幼兒與父母參加各種室內(nèi)外活動(dòng)，體驗(yàn)集體生活的樂趣，通過這些活動(dòng)有助于孩子熟悉幼兒園的環(huán)境，適應(yīng)幼兒園的生活規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，激發(fā)幼兒的入園愿望，這樣能夠有效地減少幼兒的分離焦慮，使他們愉快地開始幼兒園生活。

　　最后，努力創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的班級環(huán)境。為了讓幼兒有“家”的感覺，我會(huì)對班級的環(huán)境進(jìn)行改造、布置，盡可能的創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適的班級環(huán)境，如在班級中布置娃娃家，布置“我愛我家”的宣傳欄，擺放電話以及各種各樣幼兒喜愛的玩具，這樣在幼兒來園時(shí)，會(huì)對班級環(huán)境有種親切感，有利于減輕幼兒的焦慮與不安。

　　16.幼兒園要舉行節(jié)日活動(dòng)，因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)來參觀，園長說，為了提高節(jié)目的質(zhì)量，要求只讓班級里藝術(shù)比較強(qiáng)的孩子來表演節(jié)目，你怎么看?

　　圍繞教育公平來談即可。

　　17.幼兒園要發(fā)兩個(gè)糖果，老師要求幼兒自己吃一顆，給媽媽就一顆，有的小朋友忍不住弄來糖舔，有的還把兩顆糖都吃完了，你怎么看?

　　幼兒年齡小，自制力差，可以理解。教師可以增強(qiáng)對幼兒的親情教育，讓幼兒了解并感受母親對自己的愛，在愛的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)會(huì)克制自己對糖果的喜歡，把糖果留給最愛的媽媽，而不是教師強(qiáng)制幼兒去做事情，這樣的效果不佳。

　　18.搭積木的時(shí)候，老師嫌棄一個(gè)小朋友搭積木太慢了，老拖后腿，你怎么看?

　　幼兒發(fā)展具有個(gè)體差異性，公平施教，用愛心對待每一位幼兒，耐心引導(dǎo)。

　　19.孩子畫汽車帶翅膀，你怎么辦?一個(gè)幼兒園小朋友把車轱轆畫成腳丫，怎么看?

　　圍繞培養(yǎng)幼兒想象力來談

　　20.園長覺得新教師本身就是個(gè)大孩子，不能帶好孩子，你是那個(gè)新教師會(huì)怎么樣?

　　和園長溝通，表達(dá)自己對教育事業(yè)的熱愛及自身的專業(yè)性。以自身的行動(dòng)來向園長證明，自己不是大孩子，而是一名合格的幼兒教師，具備專業(yè)素質(zhì)和能力去教育并不引導(dǎo)幼兒。尋求園長的支持，給新老師更多的發(fā)展機(jī)會(huì)

　　2016上半年教師資格證考試中學(xué)綜合素質(zhì)真題已公布，詳情如下：

　　教師資格證歷年真題：2011-2015年教師資格證考試真題

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29題，每小題2分，共58分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.邱老師經(jīng)常梳理教學(xué)工作中遇到的問題，并運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識分析問題的成因，尋找解決策略，邱老師在這一過程中扮演的主要角色是

　　A.教育教學(xué)的研究者 B.行為規(guī)范的示范者

　　C.心理健康的維護(hù)者 D.學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者

　　1.【答案】A。

　　答題解析：本題考察的知識點(diǎn)為教師的職業(yè)角色，題干中指出該老師經(jīng)常梳理教學(xué)中出現(xiàn)的問題并刻苦鉆研，體現(xiàn)了教師教育教學(xué)研究者的角色。

　　2.康老師經(jīng)常在班上開展“成語知識競賽”“演講賽”“辯論賽”等活動(dòng)。營造運(yùn)用語文知識的情境�？道蠋煹淖龇ㄓ欣�

　　A.提高學(xué)生實(shí)踐能力 B.發(fā)展學(xué)生的互補(bǔ)性

　　C.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 D.減輕教師工作壓力

　　2.【答案】A。

　　答題解析：本題考察教師某項(xiàng)教學(xué)行為的優(yōu)點(diǎn)，答題的關(guān)鍵點(diǎn)是能找出“運(yùn)用……的情境”，當(dāng)看到此時(shí)，大致可以判斷出該教學(xué)行為是幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，排除法即可得出答案。

　　3.期末考試要到了，數(shù)學(xué)老師請綜合實(shí)踐活動(dòng)課的吳老師把課時(shí)讓給他上數(shù)學(xué)課，吳老師欣然同意。他們的做法

　　A.合理。體現(xiàn)了教師雙方的意愿 B.不臺理。不利于學(xué)生的全面發(fā)展

　　C.臺理。有利于提高學(xué)生的成績 D.不合理。違背了團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求

　　3.【答案】B。

　　答題解析：該考題通過常規(guī)行為判斷應(yīng)為錯(cuò)誤行為，排除選項(xiàng)A、C。剩B、D兩個(gè)選項(xiàng)再進(jìn)行二次辨析。題干中明確指出原本的社會(huì)實(shí)踐課程被數(shù)學(xué)課所剝奪，也就是單純的以學(xué)科知識作為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，故選擇B。因D選項(xiàng)為體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作內(nèi)容，故不選擇。

　　4.學(xué)校派骨干教師王老師外出參加培訓(xùn)。王老師說：“我經(jīng)常給別人做講座，哪里還需要去接受培訓(xùn)?還是讓剛參加工作的年輕人去吧!”關(guān)于此事的下列說法中，正確的是

　　A.王老師具有目隊(duì)協(xié)作的意識 B.王老師具有專業(yè)發(fā)展的意識

　　C.王老師缺乏終身學(xué)習(xí)的意識 D.王老師缺乏課程建設(shè)的意識

　　4.【答案】C。

　　答題解析：該考題通過常規(guī)行為判斷應(yīng)為錯(cuò)誤行為，排除選項(xiàng)A、B。其次，該提干反映這個(gè)老師因自身為骨干教師自居，并不參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，體現(xiàn)出不積極學(xué)習(xí)的意向，所以體現(xiàn)出缺乏終身學(xué)習(xí)的行為，故選擇C。D選項(xiàng)之所以不選，是因?yàn)轭}干中并未體現(xiàn)出課程建設(shè)，所以此選項(xiàng)屬于無關(guān)選項(xiàng)。

　　5.依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定，某地?cái)M設(shè)立一所新學(xué)校，下列不屬于該學(xué)校設(shè)立必備條件的是

　　A.有組織機(jī)構(gòu)和章程 B.有充足的生源

　　C.有合格的教師 D.有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源

　　5.【答案】B。

　　答題解析：《教育法》中明確規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備的基本條件(1)有組織機(jī)構(gòu)和章程;(2)有合格的教師;(3)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等;(4)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。

　　6.某初中為提高生源質(zhì)量，自行組織入學(xué)考試，實(shí)行跨學(xué)區(qū)招生。該學(xué)校的做法

　　A.合理，學(xué)校有招收學(xué)生的權(quán)利

　　B.臺理，學(xué)校有自主辦學(xué)的權(quán)利

　　C.不合法，違反了尊重學(xué)生人格的規(guī)定

　　D.不合法，違反了免試就近入學(xué)的規(guī)定

　　6.【答案】D。

　　答題解析：該考題通過常規(guī)行為分析，屬于不合法行為，排除選項(xiàng)A、B。因題干中涉及學(xué)�？鐓^(qū)域招生行為，主體為學(xué)校行為答案選項(xiàng)為D。C選項(xiàng)之所以不選，是因?yàn)轭}干中并未表現(xiàn)出不尊重學(xué)生人格等內(nèi)容，屬于無關(guān)選項(xiàng)，答案為D。

　　7.某縣級政府為了提高本縣的中考成績，將轄區(qū)內(nèi)兩所初中列為重點(diǎn)學(xué)校，并給予政府傾斜。該縣級政府的做法

　　A.合法，縣級政府有權(quán)自主管理

　　B.合法，有助于校際教育質(zhì)量竟?fàn)?/p>

　　C.不合法，不能設(shè)置重點(diǎn)校和非重點(diǎn)校

　　D.不合法，應(yīng)該平均分配各類教育資料

　　7.【答案】C。

　　答題解析：《義務(wù)教育法》第二十二條 縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，故選C。

　　8.張老師責(zé)令考試成績不及格的小強(qiáng)聽課半天寫檢查。張老師的做法

　　A.合法，有助于警示其他學(xué)生 B.合法，教師育管理學(xué)生的權(quán)利

　　C.不合法，侵犯了小強(qiáng)的人身權(quán) D.不合法，侵犯了小強(qiáng)的受教育權(quán)

　　8.【答案】D。

　　答題解析：該題首先根據(jù)常識判斷該老師的行為為錯(cuò)誤行為，排除A、B兩個(gè)選項(xiàng)。該老師根據(jù)小強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績，當(dāng)其他同學(xué)都在正常上課時(shí)，該老師私自決定小強(qiáng)停課，顯然是剝奪了小強(qiáng)的受教育權(quán)，所以張老師的做法為不合法行為，選擇D選項(xiàng)。

　　9.某教師積極參加學(xué)校工會(huì)活動(dòng)，并對學(xué)校的改革發(fā)展建言獻(xiàn)策。該教師行使的權(quán)利是

　　A.教育教學(xué)權(quán) B.控告檢舉權(quán)

　　C.民主管理權(quán) D.培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)

　　9.【答案】C。

　　答題解析：該題主要考察教師的權(quán)利與義務(wù)等知識點(diǎn)，根據(jù)題干中所提到該老師參加學(xué)校工會(huì)，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，這正好體現(xiàn)了教師參與學(xué)校管理等工作，屬于教師擁有民主管理權(quán)。

　　10.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，對未成年人的社會(huì)保護(hù)不包括

　　A.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò) B.禁止拐賣，虐待未成年人

　　C.履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人 D.任何人不得在中小學(xué)教室吸煙

　　10.【答案】D。

　　答題解析：該題選項(xiàng)容易出現(xiàn)混淆，提問的是對未成年人的社會(huì)保護(hù)不包括是哪選項(xiàng)。其中A、B均從社會(huì)角度出發(fā)，排除;剩余兩個(gè)選項(xiàng)中，有部分學(xué)生選擇C，要知道，根據(jù)《義務(wù)教育法》第四十三條“對孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。”社會(huì)保護(hù)中具備此項(xiàng)。相反D選項(xiàng)發(fā)生在學(xué)校保護(hù)的范圍內(nèi)。應(yīng)屬于學(xué)校保護(hù)，所以答案選擇D。

　　11初中生曉東放學(xué)后在校外玩耍時(shí)不慎摔傷。對此事故，承擔(dān)責(zé)任的主體應(yīng)是

　　A.曉東 B.學(xué)校 C.曉東及學(xué)校 D.曉東及其監(jiān)護(hù)人

　　11.【答案】A。

　　答題解析：首選事故地點(diǎn)發(fā)生在放學(xué)以后的校外，初中生小東自己不慎摔傷，自身應(yīng)對此行為負(fù)責(zé)，答案選擇A項(xiàng)。

　　12.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》規(guī)定，下面不屬于改革教育質(zhì)量評價(jià)和人才評價(jià)制度的做法是

　　A.探索多種評價(jià)方式 B.網(wǎng)上綜合素質(zhì)評價(jià)

　　C.建立多樣的平均標(biāo)準(zhǔn) D.樹立終結(jié)性評價(jià)理念

　　12.【答案】D。

　　答題解析：該題考察的是教育評價(jià)相關(guān)知識點(diǎn)，我國現(xiàn)在正在積極建設(shè)多元評價(jià)模式，單一、死板的評價(jià)制度將逐步過渡為多元評價(jià)模式。D選項(xiàng)恰恰強(qiáng)調(diào)了樹立終結(jié)性評價(jià)理念，即強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)后對最終結(jié)果的單一評價(jià)模式，不符合實(shí)際情況，故選D。

　　13.孫老師把沒有按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生趕到操場上，讓他們在冷風(fēng)中把作業(yè)寫完，說要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛。這說明，孫老師沒有做到

　　A.關(guān)愛學(xué)生 B.因材施教 C.廉潔從教 D.嚴(yán)謹(jǐn)冶學(xué)

　　13.【答案】A。

　　答題解析：該老師將學(xué)生置于冷風(fēng)之中，要求將作業(yè)寫完，完全沒有顧及學(xué)生的身體健康，所以答案為A。其余三項(xiàng)均不能反映出題干中所暗示的信息，故放棄。

　　14.鐘老師在班上設(shè)立“進(jìn)步展示臺”，分類展示在不同方面有進(jìn)步的學(xué)生。這表明鐘老師

　　A.不以分?jǐn)?shù)為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)

　　B.不關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展

　　C.不注重與學(xué)生家庭密切聯(lián)系

　　D.不主動(dòng)與教師密切臺作

　　14.【答案】A。

　　答題解析：從題干中我們可以看出，該老師能看到學(xué)生的不同面，每個(gè)學(xué)生的各個(gè)進(jìn)步都看得到，體現(xiàn)出老師并不是以分?jǐn)?shù)作為唯一的評價(jià)方式來評定學(xué)生。其余三個(gè)選項(xiàng)在題干中體現(xiàn)不出來，故不選擇。

　　15.班主任蘇老師發(fā)現(xiàn)，承擔(dān)本班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的林老師經(jīng)常讓學(xué)生罰站。面對這種情況，蘇老師應(yīng)該

　　A.嚴(yán)厲批評林老師，責(zé)令其立即改正

　　B.耐心與林老師交流，探討更好的學(xué)生管理辦法

　　C.學(xué)習(xí)借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力

　　D.尊重林老師的主動(dòng)權(quán)，不干預(yù)林老師的這種課堂管理行為

　　15.【答案】B。

　　答題解析：首先數(shù)學(xué)老師的做法是錯(cuò)誤的，作為班主任就應(yīng)該進(jìn)行溝通引導(dǎo)和幫助改正數(shù)學(xué)老師的行為，避免對學(xué)生產(chǎn)生不良的影響。根據(jù)選項(xiàng)，A過意嚴(yán)苛，不符合教師之間互相幫助互相溝通的平等原則，排除。C選項(xiàng)肯定了數(shù)學(xué)老師錯(cuò)誤的行為，排除，D選項(xiàng)

　　16.蔣老師的親戚開辦了一家培訓(xùn)公司，希望蔣老師推薦自己班上的學(xué)生參加輔導(dǎo)班，或者提供班上學(xué)生的聯(lián)系方式。面對這種情況，蔣老師應(yīng)該

　　A.推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　B.堅(jiān)決拒絕親戚的請求，并說明自己的的理由

　　C.提供學(xué)生的聯(lián)系方式，目時(shí)推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班

　　D.僅提供學(xué)生的聯(lián)系方式，不推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班

　　16.【答案】B。

　　答題解析：根據(jù)教師職業(yè)道德內(nèi)容，從題干中可以看出，蔣老師應(yīng)該拒絕此行為，排除選項(xiàng)A、C、D，選擇B。

　　17.微積分學(xué)的創(chuàng)立，極大地推動(dòng)了數(shù)學(xué)的發(fā)展，過去很多初等數(shù)學(xué)束手無策的問題，運(yùn)用微積分，往往能迎刃而解。下列科學(xué)家中，與微積分理論創(chuàng)立和發(fā)展沒有重大關(guān)系的是

　　A.牛頓 B.坷西 C.愛因斯坦 D.萊布尼茨

　　17.【答案】C。

　　答題解析：愛因斯坦是位物理學(xué)家，創(chuàng)立了狹義相對論和廣義相對論，曾獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)，與數(shù)學(xué)無關(guān)，選擇C。

　　18.人類社會(huì)經(jīng)歷了三次科技革命，第一次科技革命的標(biāo)志是

　　A.蒸汽機(jī)的發(fā)明 B.紡織機(jī)的發(fā)明

　　C.電力的發(fā)明 D.電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明

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