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[篇一:黨員一對一幫扶活動總結]

按照<中共東西湖區(qū)委關于在全區(qū)開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的實施意見>(東發(fā)［2009］8號)的安排和部署，我街為參加全區(qū)第二批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的單位，時間從2009年9月開始，到2010年2月基本完成。鑒于街工委下轄各支部農(nóng)村黨員多，離退休黨員多，文化水平參差不齊，且住址分散，為切實搞好本次學習實踐活動，現(xiàn)制定黨員“一對一”幫扶實踐活動實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)科學發(fā)展、推進兩型社會示范街建設”為主題，組織全街廣大黨員特別是各級領導班子和黨員領導干部深入學習實踐科學發(fā)展觀，以黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠為目標，進一步解放思想、實事求是、大膽創(chuàng)新，提高慈惠在經(jīng)濟和社會發(fā)展過程中落實科學發(fā)展觀的能力，為建設更美、更富、更和諧的新慈惠提供堅強保證。

二、目標要求

在黨員“一對一”幫扶實踐活動中，要牢牢把握“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，確保深入學習實踐科學發(fā)展觀活動人人參與，人人受益。一幫一工作總結。引導黨員干部帶著深厚的感情到黨員中去，對年齡偏大的老黨員、困難黨員等特殊對象進行“一對一”的幫扶，幫助他們系統(tǒng)地學習科學發(fā)展觀，深入了解他們的困難，了解他們的愿望，為他們排憂解難，使他們深切感受到黨的溫暖；對預備黨員進行“一對一”的幫扶，讓他們在學習過程中深刻理解黨的最新理論，并能運用先進的理論武裝自己，讓他們通過幫扶更加堅定信念，更好更快的融入到黨的大集體中去。在幫扶過程中要使黨員干部受教育、強素質，傾聽群眾意見和建議，查找工作差距，改進工作，轉變作風，從而提高支部領導科學發(fā)展的能力。

三、具體安排

黨員“一對一”幫扶實踐活動，從10月上旬開始啟動，一直持續(xù)到學習實踐活動結束。

1。參加范圍

街機關黨支部、大隊黨支部、二級站所黨支部及轄區(qū)非公企業(yè)黨支部全體黨員。

2。幫扶對象

年齡偏大的黨員、困難黨員和預備黨員。一幫一工作總結。

3。主要任務

“一對一”幫扶年齡偏大的黨員，解決他們理解能力不強的實際問題，使他們能夠運用黨的最新理論武裝自己，為建設更美、更富、更和諧的新慈惠發(fā)揮余熱。

“一對一”幫扶困難黨員，重點解決他們工作、生活中存在的困難，通過“四送”活動，把黨的溫暖、科學發(fā)展觀的理論成果送到他們的身邊。

“一對一”幫助預備黨員，讓他們更深入地認識黨的性質，更加深刻地理解黨的最新理論，更好更快的融入到黨的這個大集體中來，更加堅定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的信念，引導他們不斷增強學習知識，努力把自己培養(yǎng)成為一名合格的黨員。

4。工作方式

黨員干部確定幫扶對象后，要主動與幫扶對象結對子，積極了解幫扶對象的基本情況及主要困難。選擇一到兩項有代表性的實際困難，以個人名義幫助解決；個人解決不了的，向所在黨支部匯報，由所在支部幫助統(tǒng)籌解決；所在支部解決不了的，匯總到街學習實踐活動領導小組辦公室，由街工委統(tǒng)一研究解決。

5。工作要求

黨支部主要負責人，要切實發(fā)揮表率作用；年青黨員干部要帶頭參加活動，帶頭解決問題，帶頭轉變作風，帶頭接受教育。要帶著濃厚的感情，真心實意地幫助我街特殊群體解決困難。黨員干部均以個人身份直接聯(lián)系幫扶對象本人和家庭，要把幫助幫扶對象的過程作為接受教育、轉變作風的過程，要樹立親和、清廉的良好形象，不給幫扶對象添麻煩。

四、加強領導1。加強組織領導

開展“一對一”幫扶實踐活動，要在街工委的統(tǒng)一領導下，由街學習實踐活動領導小組辦公室牽頭，會同各支部共同實施。

黨員干部幫扶人與幫扶對象均采取實名制，認真填寫<黨員“一對一”幫扶登記表>，明晰兩者的職責，統(tǒng)一報街學習實踐活動領導小組辦公室備案。

2。發(fā)揮年青黨員干部的主體作用

年青黨員干部作為支部的骨干力量，是幫扶老黨員、困難黨員、預備黨員的生力軍，要明確在開展“一對一”幫扶實踐活動中的具體責任，提供必要條件，抓好工作落實。要引導黨員干部增強責任意識、服務意識，積極參與，切實受到教育，激勵自己做好本職工作。

3。加強督促檢查

街學習實踐活動領導小組隨時了解掌握活動進展情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決活動中遇到的問題，總結和推廣典型經(jīng)驗和做法。同時要加強檢查指導，全程動態(tài)掌握黨員干部參加活動的情況。在學習實踐活動結束時，向幫扶對象發(fā)放征求意見表，征求他們對負責幫扶的黨員干部及幫扶情況的意見。

4。加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

加強協(xié)調(diào)配合，對黨員干部在聯(lián)系幫扶對象過程中反映出來的帶有共性的問題，特別是需要協(xié)同解決的問題，要逐項梳理，認真研究，提出切實可行的解決辦法，統(tǒng)籌加以落實。

5。注意經(jīng)驗總結

要認真總結開展“一對一”幫扶實踐活動的經(jīng)驗，不斷豐富活動內(nèi)容和形式，并逐步建立健全幫扶的長效機制，推進實踐活動不斷走向深入。

[篇二:黨員“一幫一”活動總結]

本學期以來，我參加了我們系組織的黨員“一幫一”的活動。在這次的活動中我收獲頗多，接下來就談談我的一些感受:

剛剛接觸這個活動時，我覺得自己不知道怎么去開展，為了更好把這個活動搞好，我向大四的學姐尋求經(jīng)驗。她告訴我先要和幫助人商量好，只有他本人愿意，才好開展下一步的工作，還有要積極向上，有上進心，愿意接受別人的幫助，愿意配合工作，愿意改變 自己的不足。

我第一時間就想到我們班的肖洋陽，我覺得他這個學期變化有點大，上課也比較積極向上。相對上個學期來說，人本身有想改變自己的意思，而且他現(xiàn)在對網(wǎng)絡游戲的沉迷已經(jīng)淡了，我覺得他更有需要幫助，幫助他也更有意義。想到這里的時候，我就馬上給他打了一個電話，我跟他說了這個活動的意義，他很樂意接受我的幫助，直接答應我的請求，我的黨員“一幫一”活動第一步工作就這樣開展了，很順利，也為后續(xù)的工作奠定基礎。

填了申請表之后，我就真正開始了我的“一幫一”活動。我想了很多，我不知道應該這么去做，我一方面怕自己做得不好，他不接受，另一方面，我覺得自己本身就不是很優(yōu)秀，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響他的自尊心。我想了很久，想來想去，我覺得自己要對自己要求高，對他不能一下子很高，他本人本來就是比較懶散的，不怎么積極向上。他本身性格就不怎么開朗，又比較追求個性，自尊心又很強。需要別人多贊美他，而不是說他。

我首先是從上課開始，因為我覺得這是作為一個學生最基本的。每當我到教室上課時，第一件事情就是看他來上課沒，如果他沒有來的話，我就會及時給他打電話，叫他來及時上課。他一般還是會接受的，他還是會來上課。每次他來了，我就覺得自己又成功了一點點，我覺得自己的付出沒有白費，自己提供的幫助對他有用，心里不禁樂意一陣。

我覺得他的人本性是很好的，只是缺少了一點陽光，缺少了一點積極性。我給他打電話，跟他說了他自己在這方面的不足，希望他能改變一下，他就是一個很優(yōu)秀的人。我叫他多參加一些活動，讓自己變得陽光起來。他答應了，當時正好我們班準備開一個有關成才勵志的班會，我鼓勵他在我們班會上發(fā)言，講一下自己的看法，他本來不愿意，他覺得自己沒有什么可講的，經(jīng)過我的一番鼓勵之后，他終于答應好好的準備一下，可是到了開班會的時候，他卻突然不想來了，我打電話把他叫過來，說既然都準備了，為什么要放棄屬于自己的機會。他最終還是來了，可他就是不上臺演講，我覺得自己一定要他上來演講，班會快要到結束的時候，我想了一個辦法，讓主持人點名讓他上去了。他最終還是沒有辜負我的希望。我覺得離成功又進了一步。班會后，我又發(fā)短信鼓勵他和表揚他，希望他以后能參加更多的活動，讓自己更加陽光起來。

“一幫一”的活動給了我?guī)椭鷦e人同時也進一步思考自己，令我獲益良多。同時我覺得對自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進步。在以后的一幫一活動中，我會繼續(xù)努力，更加努力，因為幫助別人的同時也幫助了自己。

[篇三:學生黨員一幫一活動總結]

本學期以來，我參加了我們學生黨員的“一幫一”活動，對象是10級軟件9班謝君漠同學。在這次的活動中我收獲頗多，接下來就總結一下我的活動，談談我的一些感受�？偟膩碚f，我是通過以下幾方面來進行工作的。

1、思想上，加強對她的思想政治教育，在學習理論知識的同時，注重實踐能力的培養(yǎng)，通過這樣來不斷提高其政治理論水平和思想修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、學習上，及時了解她的學習情況，結合實際進行指導，據(jù)了解，該同學學習主動刻苦，但是遇到問題甚少主動問老師，提醒她如遇到學習問題與同學討論不出結論時要多問老師，與老師交流是提高學習的一種有效途徑。

3、生活上，經(jīng)過觀察她生活儉樸，不鋪張浪費，并能夠平時通過兼職來爭取生活費，還能主動關心同學，，我覺得該同學具有良好的生活態(tài)度。

4、健康方面，該同學身體狀況良好，偶爾有小感冒，在短時間就會好；心理狀況良好，偶爾有情緒不高的時候喜歡一人憋著，我嘗試著與其溝通，告訴她如果有心情不好的時候，要多與同學交流才能更好的緩解情緒。

5、工作上，她擔任系干部勤勤懇懇，盡職盡責，并且能夠及時的完成各項工作。但是工作方法和工作效率有待提高。經(jīng)過短時間的交流，他的工作效率有了很大的提高，我為他的學習與實踐爭取了時間。

剛開始接觸這個活動的時候，我很感覺很陌生，因為之前從來沒有接觸過這一類活動，不知道怎么去開展，我想了很多，我不知道應該這么去做，我一方面怕自己做得不好。另一方面，作為一名學生，我覺得自己本身就不是非常的優(yōu)秀，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響到同學的情緒。為了把這個活動搞好，我向學長學姐尋求經(jīng)驗。他們告訴我，先要和幫扶的同學成為好朋友，只有幫扶對象主動愿意接受幫扶，才好開展下一步的工作；還有要積極向上，有上進心，愿意接受別人的幫助，愿意改變自己的不足。

一學期以來，我和該同學一起努力，該班在學校常規(guī)管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較為滿意的成績，我們?yōu)檫@個學期畫上了一個完美的句號。

我的黨員“一幫一”活動第一步工作就這樣開展了，很順利，也為后續(xù)的工作奠定基礎。“黨員一幫一”的活動給了我?guī)椭鷦e人同時也進一步思考自己，令我獲益良多。同時我覺得對自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進步。在以后的一幫一活動中，我會繼續(xù)努力，更加努力，因為幫助別人的同時也幫助了自己。這也是創(chuàng)先爭優(yōu)的一項工作，具體要求我們黨支部每個學生黨員聯(lián)系一個班級，幫扶一個班級，在此感謝黨支部對我的信任和肯定。

[篇四:教師一幫一結對子活動總結]

“一幫一”結對子活動，是學院為加強教師隊伍建設，促進新、老教師合作，幫助新教師快速成長而制定的措施之一。為了積極配合我院的工作，從2008年開始，我與老教師結成對子�，F(xiàn)將工作總結如下:

一、抓職業(yè)道德修養(yǎng)，把握思想工作重點

以加強職業(yè)道德修養(yǎng)為思想工作重點，加強理論學習并進行理論聯(lián)系實際的教育和指導，從根本上樹立依法從教、科學從教的觀念，盡快熟悉 教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，從而具備良好的職業(yè)道德，更好地履行“人師”職責，勝任高職教育教學工作。

二、抓教學常規(guī)，把握業(yè)務工作重點

為了盡快提高教育教學技能和水平，吳秀玲老師從抓教學常規(guī)做起，在工作實際中和我手把手地互相研討，共同進步。具體計劃如下:

⑴備課。備課是教學過程的第一個環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)上，要擯棄“看懂、背熟”簡單做法。為了保證本環(huán)節(jié)的“幫助質量”，我們兩人將通過集體備課的方式，分析課程的特點及重難點，擬定出合適的教學方法。

①備一節(jié)課要從整本書，整個章節(jié)把握；

②備課要對知識進行深加工，對教材知識點進行挖掘和系統(tǒng)，確定出深入淺出的教學方法，充分利用好教書育人的課內(nèi)外素材；

③“臺上一分鐘，臺下十年功”，備課時多查閱有關資料，豐富自己的知識儲備。

④教案書寫規(guī)范，格式齊全，能體現(xiàn)出一節(jié)課的教學目標、重難點、教學策略、教學設計、課堂總結、板書計劃、教后記等各細節(jié)。教案不能寫成課本的摘錄提綱；

⑵上課。上課是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，也是一個好的教學設計能否發(fā)揮其好的教學效果的關鍵所在，因此，需要教師具備多種技能，靈活運用多種教學方法才能上好一節(jié)課。具體計劃如下:

①教學目標明確。明確的教學目標，對學生進行有目的的學習有指導作用，同時也便于教師檢測學生的達標情況，保證教學質量；

②提高課堂教學的語言表達能力。準確、嚴謹、簡練、生動、有節(jié)奏、富感染力和啟發(fā)教育性的語言，是烘托課堂氣氛、調(diào)動學生積極參與課堂活動的前提；

③科學的教學設計。包括:具體、簡捷的導入和過渡；多層次、有梯度的提問；及時、準確、適度的反饋強化；扼要、重點的總結等等。另外，創(chuàng)造出和諧輕松、平等的教學環(huán)境，還有利于學生敢于大膽提出自己的設想，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；

④教態(tài)自然，儀表端莊。學生易尊重有恰當儀表的老師，這也是教師產(chǎn)生人格魅力的外顯特征之一；

⑤設計出具有美感的板書。工整、清晰、正確、規(guī)范的板書方便學生記憶、整理知識，而富有整體美感的板書還能培養(yǎng)學生的情商，增加學生的學習興趣。

⑶輔導全面、作業(yè)全批。這一環(huán)節(jié)對鞏固學生的知識、提高技能非常重要。教師在輔導時，行動上要一視同仁，面向全體、照顧個別，態(tài)度上要細致如微、循循善誘。作業(yè)的布置要題量適中，難易兼顧，全批全改、反饋及時。

作為年輕教師，要從方方面面做起，大到思想、業(yè)務，小到生活起居。在吳秀玲老師的指導幫助下，我努力搞教育科研，加強實踐教學，撰寫教學、科研論文，提高實踐技能，以提煉、升華教學技能，盡快成長為“雙師型”教師，為我院的發(fā)展盡職盡責。

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含有風字的成語及解釋如下:

一、“風”字在第一位值得成語及解釋

風不鳴條和風輕拂，樹枝不發(fā)出聲響。比喻社會安定。
風餐露宿風里吃飯，露天睡覺。形容旅途或野外工作的辛苦。含有風字的成語。
風掣雷行掣:閃過。風閃雷鳴。形容像刮風和響雷那樣迅速。
風塵碌碌碌碌:辛苦忙碌的樣子。形容在旅途上辛苦忙碌的樣子。
風塵仆仆風塵:指行旅，含有辛苦之意；仆仆:行路勞累的樣子。形容旅途奔波，忙碌勞累。含有風字的成語。
風塵之變風塵:比喻戰(zhàn)亂。指戰(zhàn)爭的災亂。
風馳電掣馳:奔跑；掣:閃過。形容非常迅速，象風吹電閃一樣。
風吹草動風稍一吹，草就搖晃。比喻微小的變動。
風吹浪打比喻險惡的遭遇或嚴峻的考驗。
風吹雨打原指花木遭受風雨摧殘。比喻惡勢力對弱小者的迫害。也比喻嚴峻的考驗。
風從虎，云從龍比喻事物之間的相互感應。
風刀霜劍寒風象刀，嚴霜象劍。形容氣候寒冷，刺人肌膚。也比喻惡劣的環(huán)境。
風度翩翩風度:風采氣度，指美好的舉止姿態(tài)；翩翩:文雅的樣子。舉止文雅優(yōu)美。
風風火火形容急急忙忙，冒冒失失的樣子。
風光旖旎形容景色柔和美好。
風風雨雨不斷地刮風下雨。比喻障礙重重。又比喻時代動蕩，謠言紛傳。
風高放火，月黑殺人風高:風非常大。月黑:指黑夜。趁風大放火，趁黑夜殺人。形容盜匪趁機作案的行徑。
風骨峭峻峭峻:山又高又陡。形容人很有骨氣，剛直不阿。也比喻詩文書畫雄健有力的風格。
風和日麗和風習習，陽光燦爛。形容晴朗暖和的天氣。
風和日暖風很平靜，陽光暖人。
風虎云龍虎嘯生風，龍起生云。指同類事物相互感應。舊時也比喻圣主得賢臣，賢臣遇明君。
風花雪月原指舊時詩文里經(jīng)常描寫的自然景物。后比喻堆砌詞藻、內(nèi)容貧乏空洞的詩文。也指愛情之事或花天酒地的荒淫生。。。
風華絕代風華:風采才華；絕代:冠絕當世。意思是風采才華為當世第一。
風華正茂風華:風采、才華；茂:旺盛。正是青春煥發(fā)、風采動人和才華橫溢的時候。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神。。。
風鬟霧鬢鬟:環(huán)形發(fā)髻；鬢:臉旁靠近耳朵的頭發(fā)。形容女子頭發(fā)的美。也形容女子頭發(fā)蓬松散亂。
風鬟雨鬢形容婦女在外奔波勞碌，頭發(fā)散亂。
風景不殊殊:不同。用以悲嘆國土破碎或淪亡。
風卷殘云大風把殘云卷走。比喻一下子把殘存的東西一掃而光。
風口浪尖比喻激烈、尖銳的社會斗爭前哨。
風流才子舊指灑脫不拘，富有才學的人。
風流人物風流:英俊的、杰出的。指對一個時代有很大影響的人物。有時也指舉止瀟灑或慣于調(diào)情的人。
風流儒雅風流:有文采且不拘禮法；儒雅:學識深湛，氣度不凡。指人文雅灑脫，學識淵博。
風流倜儻風流:有才學而不拘禮法；倜儻:卓異，灑脫不拘。形容人有才華而言行不受世俗禮節(jié)的拘束。
風流瀟灑英俊有才華，氣度超脫。
風流云散象風和云那樣流動散開。比喻在一起的人分散到四面八方。
風流韻事風雅而有情趣的事。舊指文人詩歌吟詠及琴棋書畫等活動。也指男女私情。
風流罪過風流:原為封建士大夫的所謂風雅。原指因為風雅而致的過錯。后也指因搞男女關系而犯下的罪。
風馬牛不相及風:走失；及:到。本指齊楚相去很遠，即使馬牛走失，也不會跑到對方境內(nèi)。比喻事物彼此毫不相干。
風靡一時風靡:草木隨風倒下，引伸為很風行。形容事物在一個時期里極其盛行，象風吹倒草木一樣。
風木含悲比喻因父母亡故，孝子不能奉養(yǎng)的悲傷。
風平波息風和波浪都沒有。比喻平靜無事。
風平浪靜指沒有風浪。比喻平靜無事。
風起水涌大風刮起，水波洶涌。
風起云涌大風刮起，烏云涌現(xiàn)。比喻新事物相繼興起，聲勢很盛。
風起云蒸大風刮起，烏云蒸騰。比喻事物迅速興起，聲勢浩大。
風前殘燭比喻隨時可能死亡的老年人。也比喻隨時可能消滅的事物。

更多相關內(nèi)容：

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1、你要記得，紫檀未滅，我亦未去。

2、我寧可我們不曾相濡以沫，我但愿我們從來就向忘于江湖。

3、誰能十年悲苦付之一笑千里盡長歌。

4、你要記得，那年那月，垂柳紫陌洛城東。優(yōu)雅的古典句子。

5、嗟嘆紅顏淚、英雄歿，人世苦多。山河永寂、怎堪歡顏。

6、生生的兩端，我們彼此站成了岸。

7、蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。

8、紅塵初妝，山河無疆。最初的面龐，碾碎夢魘無常，命格無雙。

9、漢霄蒼茫，牽住繁華哀傷，彎眉間，命中注定，成為過往。優(yōu)雅的古典句子。

10、人永遠看不破的鏡花水月，不過我指間煙云，世間千年，如我一瞬。

11、夢里繁花落盡，此情未央，此意難忘，弦雖斷，曲猶揚。

12、經(jīng)流年夢回曲水邊看煙花綻出月圓。

13、清風濕潤，茶煙輕揚。重溫舊夢，故人已去。

14、緣聚緣散緣如水，背負萬丈塵寰，只為一句，等待下一次相逢。

15、長歌當哭，為那些無法兌現(xiàn)的諾言，為生命中最深的愛戀，終散作云煙。

16、握住蒼老，禁錮了時空，一下子到了地老天荒。

17、鳳凰臺上鳳凰游，負約而去，一夜苦等，從此江南江北，萬里哀哭。

18、虛幻大千兩茫茫，一邂逅，終難忘。()相逢主人留一笑，不相識，又何妨。

19、塵埃落定，洗盡鉛華，是誰為她袖了雙手傾了天下?又是誰擁得佳人，陪她并肩踏遍天涯?

20、紅顏彈指老，剎那芳華。

21、紅塵囂浮華一世轉瞬空。

22、直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。

23、夢里的江湖，百花齊放，人來人往，繁華似錦。

24、荏苒歲月覆蓋的過往，白駒過隙，匆匆的鑄成一抹哀傷。

25、誰將煙焚散，散了縱橫的牽絆；聽弦斷，斷那三千癡纏。

26、離離漸漸長相憶，此情不關風與月。任時光如水，任紅塵萬丈。

27、染火楓林，瓊壺歌月，長歌倚樓。歲歲年年，花前月下，一尊芳酒。水落紅蓮，唯聞玉磬，但此情依舊。

28、風華是一指流砂，蒼老是一段年華。

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