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張必隱教授資料圖。

   1月27日，原中國心理學會理事、中國心理學會教育心理專業(yè)委員會主任、心理學報編委、心理科學進展編委、北京師范大學心理學院博士生導師張必隱教授遺體告別儀式在北京中日友好醫(yī)院舉行。張必隱教授因病醫(yī)治無效，于2015年1月10日上午9:45分在北京逝世，享年82歲。

　　張必隱先生生于1933年5月20日，漢族，重慶江津縣人，書香門第，家境殷實。

　　少年離家，在重慶求學，多次獲獎學金，高中畢業(yè)后參加中國人民解放軍，先后在中國人民解放軍第二野戰(zhàn)軍、華北軍區(qū)從軍7年，正排長級。1949年至1951年在第二野戰(zhàn)軍期間，曾在第二野戰(zhàn)軍軍政大學三分校學習，參加過征糧、剿匪，馳騁戰(zhàn)場，九死一生。1951年至1956年在華北軍區(qū)期間，因在準備赴朝作戰(zhàn)訓練中表現(xiàn)良好，被選為第十二軍抗美援朝行軍模范，但卻因此被軍區(qū)領導注意到他具有較高的文化水平，要求他留在軍區(qū)干部部門任干事，使他未能赴朝參戰(zhàn)。之后，軍區(qū)又安排他在華北軍區(qū)紅光小學任教員，期間榮立三等功一次。

　　1956年以優(yōu)異的成績從華北軍區(qū)考入北京師范大學教育系，1960年畢業(yè)后留校工作，先在教育系任教，1980年心理系成立后在心理系任教至退休。1983年至1985年在美國肯特州立大學做訪問學者。曾任北京師范大學心理學系教授、博士生導師，中國心理學會理事，中國心理學會教育心理專業(yè)委員會主任，《心理學報》編委、《心理科學》編委等職務。

　　張必隱教授是我國閱讀心理學的開創(chuàng)者，為我國閱讀心理學的發(fā)展做出了奠基性的貢獻。他1992年出版的專著《閱讀心理學》，是國內第一本閱讀心理學研究專著，是我國閱讀心理學研究方向確立的標志。他主持了 "形聲字心理詞典"、"字詞認知的心理機制"等國家自然科學基金科研項目，"小學生識字教學"等國家社會科學基金科研項目。他提出的"中文雙字詞分解儲存"理論假說是國內字詞認知研究的經典成果，并在國際認知心理學界產生了重要影響。他發(fā)表了近百篇科研論文和研究報告，與他人合作出版了《認知心理學》、《教育心理學》、《程序教學教程》等著作。其中《中文雙字詞在心理詞典中的分解儲存》于1995年獲國家教委社會科學優(yōu)秀成果二等獎，專著《閱讀心理學》1995年獲北京師范大學優(yōu)秀教學成果獎，1998年獲北京師范大學人文社會科學研究優(yōu)秀成果一等獎。張必隱教授還高度重視心理學在教育中的應用研究，他將自己關于漢字形聲字心理詞典的研究成果廣泛應用于教學實踐，主持了中學數(shù)學程序性教學實驗研究和小學識字教學研究，都取得了良好的效果。

　　張必隱教授不僅是一位潛心治學的科學家，還是一位仁慈寬厚的教育家。他對學生如慈父一般，教誨如春風化雨，從沒有訓斥，他對學生的教導令畢業(yè)多年、遠隔重洋、跨越學科的學生都受益不盡。在北師大工作的四十余年里，他先后為本科生、研究生開設講授過《普通心理學》、《教育心理學》、《閱讀心理學》、《心理語言學》、《心理學進展》等課程;共培養(yǎng)博士13名，碩士16名，他的學生有的在高等教育、基礎教育的各個崗位，繼續(xù)從事心理學教育、科研工作;有的進入其他行業(yè)從事經營、管理、咨詢等心理學的應用工作。

　　1964年，與同學郭德俊教授結為伉儷，育有兩女。 晚年受身體健康困擾，淡出學界。

　　張必隱先生有高度的事業(yè)心而又淡泊名利，在中國心理學走向蓬勃發(fā)展的過程中，他總是與心理學界的同仁和朋友互勉互促，共襄發(fā)展。他對人熱忱體貼，是所有同事心中的好朋友;他是學生眼中的好老師，他愛學生像愛自己的孩子，對他們的學業(yè)孜孜教誨、精心指導，對他們的生活體貼入微、關懷備至。他與妻子相濡以沫、相敬如賓;他對女兒嚴慈相濟，傾心培育。

　　張必隱先生的一生是奉獻的一生，，是為黨的教育事業(yè)辛勤奮斗的一生。他的逝世使我們失去了一位重要的科學家、一位杰出的好老師、一位令人尊敬的長者和專家。他勤懇敬業(yè)的工作作風、孜孜以求的科研精神、寧靜致遠的人生態(tài)度、厚德載物的博大胸懷，都將永遠激勵著我們。

　　張必隱先生走了，但我們要緬懷他的精神，學習他的品德，勤奮學習，努力工作，為人類偉大的教育事業(yè)奮斗終生!

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