本文關(guān)鍵詞：立意導(dǎo)引:讓教學(xué)期刊助推中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展——從教學(xué)期刊實(shí)用性結(jié)構(gòu)配置談起

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【摘要】：在新課改背景下,教學(xué)期刊的"三服務(wù)"定位沒有變。在實(shí)施新課改過程中,教學(xué)研究論文的寫作與發(fā)表是中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容之一,教學(xué)期刊理應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮自己助推中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的功能。目前中小學(xué)教學(xué)期刊的用稿,實(shí)用性是其基本特征和要求,"微觀為主,宏觀為輔"、"直接為主,間接為輔"、"一般為主,個(gè)別為輔"則是其實(shí)用性的三個(gè)構(gòu)架。因此,讓中小學(xué)教師理解教學(xué)期刊用稿的實(shí)用性立意,顯得很有必要。實(shí)用性立意可從"解惑"、"比較"、"提煉"、"創(chuàng)新"四個(gè)角度切入,依其各自意義,擁有不同的實(shí)用性內(nèi)涵,但目的一致。向教師提供實(shí)用性立意的參考,有利于他們通過耕耘教學(xué)期刊這塊園地,獲得專業(yè)發(fā)展。
【作者單位】： 浙江外國語學(xué)院教學(xué)月刊社;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)期刊 實(shí)用性架構(gòu) 立意導(dǎo)引 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展
【分類號(hào)】：G237.5
【正文快照】： “你們需要怎樣的稿件?”恐怕是編輯聽到最多的訊問。需要什么稿件,與刊物定位有關(guān)。教學(xué)期刊的定位清楚明了:“三服務(wù)”,即服務(wù)于廣大教師,服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐,服務(wù)于教學(xué)改革�！叭⻊�(wù)”充分顯示了教學(xué)期刊對(duì)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的助推功能。教學(xué)期刊要達(dá)成“三服務(wù)”宗旨,實(shí)

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