本文關(guān)鍵詞：國外科學教育期刊中科學方法教育研究現(xiàn)狀的統(tǒng)計與分析

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【摘要】： 我們現(xiàn)在已處于一個新的世界中,處于一個以信息和知識為核心的時代。我們將比任何時期都更加依賴于科學與技術(shù)。在這樣的一個未來世界,對公民科學素養(yǎng)的要求不斷提高。科學方法是科學素養(yǎng)的構(gòu)成要素之一。科學方法教育是培養(yǎng)學生基礎(chǔ)性學力、發(fā)展性學力和創(chuàng)造能力的需要,是時代的要求,而且越來越受到國際的關(guān)注。在我國新一輪的科學課程改革中,科學方法教育同樣也受到了很大的關(guān)注。 本文選取了七種在國際科學教育學術(shù)界有較高權(quán)威的科學教育期刊,對它們1999—2008年這10年間所發(fā)表論文的相關(guān)指標,如載文量及年度變化、論文主題分布情況、論文作者的合作情況、第一作者系統(tǒng)分布情況等作了統(tǒng)計。然后,運用文獻計量學的相關(guān)理論,對七種期刊的這幾種指標進行了比較,并根據(jù)結(jié)果推斷出:1.期刊之間載文量差別顯著,但是增長趨勢都趨于平穩(wěn)。每本期刊都收錄了與科學方法教育相關(guān)的文章,其中科學方法教育文章最多的是International Journal of science Education(國際科學教育雜志),共有48篇,占搜集的所有科學方法教育文章的21.3%;最少的是Journal of Science Teacher Education(科學教師教育雜志),有17篇,占搜集的所有科學方法教育文章的8.4%。2.期刊中科學方法教育文章的作者以及作者的系統(tǒng)分布集中,主要集中在美國。在已知的第一作者國別中,美國占了43.7%,而且第一作者主要集中分布在各國的高校系統(tǒng)。3.與科學方法教育文章相關(guān)的文章的主題分布集中,所涉及的學科也分布集中。與理論性科學方法相關(guān)的文章共有154篇,占了文章總比例的76.2%。在理論性科學方法教育文章中,與科學抽象方法相關(guān)的文章最多,有87篇,占了科學方法教育文章總比例的43.7%,其中涉及科學學科的科學方法文章共有108篇,占了所有科學方法教育文章比例總數(shù)的53.5%,其次為物理,有42篇,占科學方法教育文章總數(shù)的20.8%。 通過對這七種科學教育期刊的統(tǒng)計結(jié)果進行分析,可以為我國的科學方法教育研究提供一些啟示:1.全面推進科學方法教育研究;2.加強高等院校機構(gòu)與在職科學教師的合作;3.積極推動我國各學科科學方法教育的研究;4、提高科學方法教育研究的國際化水平。
【關(guān)鍵詞】：科學方法 科學方法教育 統(tǒng)計 分析 啟示
【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G353
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• 英文摘要7-12
• 1. 前言12-18
• 1.1 問題的提出12-13
• 1.2 本課題研究的目的和意義13-14
• 1.3 研究對象與方法14-16
• 1.3.1 研究對象14-16
• 1.3.2 研究方法16
• 1.4 本文研究的思路16-18
• 2. 文獻綜述18-28
• 2.1 概念界定18-22
• 2.1.1 科學方法18
• 2.1.2 科學方法的分類18-21
• 2.1.3 科學方法教育21
• 2.1.4 科學方法教育的目的21-22
• 2.2 科學教育中科學方法教育研究的現(xiàn)狀22-28
• 2.2.1 國際科學方法教育研究的現(xiàn)狀22-24
• 2.2.2 國內(nèi)科學方法教育研究的現(xiàn)狀24-28
• 3. 1999—2008 年國外科學教育期刊中科學方法教育的文獻計量學指標初步分析28-60
• 3.1 International Journal of Science Education（國際科學教育雜志）28-32
• 3.1.1 載文量統(tǒng)計28-29
• 3.1.2 論文作者分布29-31
• 3.1.3 論文主題分布31-32
• 3.2 Science & Education（科學與教育）32-35
• 3.2.1 載文量統(tǒng)計32-33
• 3.2.2 論文作者分布33-34
• 3.2.3 論文主題分布34-35
• 3.3 Journal of Science Education and Technology（科學教育與技術(shù)雜志）35-38
• 3.3.1 載文量統(tǒng)計35-36
• 3.3.2 論文作者分布36-37
• 3.3.3 論文主題分布37-38
• 3.4 Journal of Research in Science Teaching（科學教學研究雜志）38-41
• 3.4.1 載文量統(tǒng)計38-39
• 3.4.2 論文作者分布39-40
• 3.4.3 論文主題分布40-41
• 3.5 International Journal of Science and Mathematics Education（國際科學和數(shù)學教育雜志）41-44
• 3.5.1 載文量統(tǒng)計41-42
• 3.5.2 論文作者分布42-43
• 3.5.3 論文主題分布43-44
• 3.6 Research in Science Education（科學教育研究）44-47
• 3.6.1 載文量統(tǒng)計44-45
• 3.6.2 論文作者分布45-46
• 3.6.3 論文主題分布46-47
• 3.7 Journal of Science Teacher Education（科學教師教育雜志）47-50
• 3.7.1 載文量統(tǒng)計47-48
• 3.7.2 論文作者分布48-49
• 3.7.3 論文主題分布49-50
• 3.8七種國際科學教育期刊科學方法教育載文的特點50-60
• 3.8.1 期刊之間載文量差別顯著50-55
• 3.8.2 期刊中科學方法教育文章的作者以及作者的系統(tǒng)分布集中55-57
• 3.8.3 科學方法教育文章的主題分布集中57-60
• 4. 結(jié)論與啟示60-64
• 4.1 科學方法教育在國際科學教育研究中越來越受到重視60
• 4.2 國際科學教育科學方法教育研究存在不平衡60-61
• 4.3 國際科學方法教育研究對我國科學教育改革及其研究的啟示61-64
• 4.3.1 全面推進科學方法教育研究61-62
• 4.3.2 加強高等院校機構(gòu)與在職科學教師的合作62
• 4.3.3 積極推動我國各學科科學方法教育的研究62-63
• 4.3.4 提高科學方法教育研究的國際化水平63-64
• 5. 結(jié)束語64-65
• 參考文獻65-68
• 附錄68-69
• 致謝69

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 邢紅軍;陳清梅;胡揚洋;;科學方法納入《課程標準》:基礎(chǔ)教育課程改革的重大理論問題[J];教育科學研究;2013年07期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 閆莉;高中力學中理想化模型方法的教學研究[D];西北師范大學;2012年

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本文編號：648729