本文關(guān)鍵詞：國(guó)外科學(xué)教育期刊中科學(xué)方法教育研究現(xiàn)狀的統(tǒng)計(jì)與分析

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【摘要】： 我們現(xiàn)在已處于一個(gè)新的世界中,處于一個(gè)以信息和知識(shí)為核心的時(shí)代。我們將比任何時(shí)期都更加依賴于科學(xué)與技術(shù)。在這樣的一個(gè)未來(lái)世界,對(duì)公民科學(xué)素養(yǎng)的要求不斷提高。科學(xué)方法是科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成要素之一。科學(xué)方法教育是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造能力的需要,是時(shí)代的要求,而且越來(lái)越受到國(guó)際的關(guān)注。在我國(guó)新一輪的科學(xué)課程改革中,科學(xué)方法教育同樣也受到了很大的關(guān)注。 本文選取了七種在國(guó)際科學(xué)教育學(xué)術(shù)界有較高權(quán)威的科學(xué)教育期刊,對(duì)它們1999—2008年這10年間所發(fā)表論文的相關(guān)指標(biāo),如載文量及年度變化、論文主題分布情況、論文作者的合作情況、第一作者系統(tǒng)分布情況等作了統(tǒng)計(jì)。然后,運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的相關(guān)理論,對(duì)七種期刊的這幾種指標(biāo)進(jìn)行了比較,并根據(jù)結(jié)果推斷出:1.期刊之間載文量差別顯著,但是增長(zhǎng)趨勢(shì)都趨于平穩(wěn)。每本期刊都收錄了與科學(xué)方法教育相關(guān)的文章,其中科學(xué)方法教育文章最多的是International Journal of science Education(國(guó)際科學(xué)教育雜志),共有48篇,占搜集的所有科學(xué)方法教育文章的21.3%;最少的是Journal of Science Teacher Education(科學(xué)教師教育雜志),有17篇,占搜集的所有科學(xué)方法教育文章的8.4%。2.期刊中科學(xué)方法教育文章的作者以及作者的系統(tǒng)分布集中,主要集中在美國(guó)。在已知的第一作者國(guó)別中,美國(guó)占了43.7%,而且第一作者主要集中分布在各國(guó)的高校系統(tǒng)。3.與科學(xué)方法教育文章相關(guān)的文章的主題分布集中,所涉及的學(xué)科也分布集中。與理論性科學(xué)方法相關(guān)的文章共有154篇,占了文章總比例的76.2%。在理論性科學(xué)方法教育文章中,與科學(xué)抽象方法相關(guān)的文章最多,有87篇,占了科學(xué)方法教育文章總比例的43.7%,其中涉及科學(xué)學(xué)科的科學(xué)方法文章共有108篇,占了所有科學(xué)方法教育文章比例總數(shù)的53.5%,其次為物理,有42篇,占科學(xué)方法教育文章總數(shù)的20.8%。 通過(guò)對(duì)這七種科學(xué)教育期刊的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析,可以為我國(guó)的科學(xué)方法教育研究提供一些啟示:1.全面推進(jìn)科學(xué)方法教育研究;2.加強(qiáng)高等院校機(jī)構(gòu)與在職科學(xué)教師的合作;3.積極推動(dòng)我國(guó)各學(xué)科科學(xué)方法教育的研究;4、提高科學(xué)方法教育研究的國(guó)際化水平。
【關(guān)鍵詞】：科學(xué)方法 科學(xué)方法教育 統(tǒng)計(jì) 分析 啟示
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G353
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• 英文摘要7-12
• 1. 前言12-18
• 1.1 問(wèn)題的提出12-13
• 1.2 本課題研究的目的和意義13-14
• 1.3 研究對(duì)象與方法14-16
• 1.3.1 研究對(duì)象14-16
• 1.3.2 研究方法16
• 1.4 本文研究的思路16-18
• 2. 文獻(xiàn)綜述18-28
• 2.1 概念界定18-22
• 2.1.1 科學(xué)方法18
• 2.1.2 科學(xué)方法的分類18-21
• 2.1.3 科學(xué)方法教育21
• 2.1.4 科學(xué)方法教育的目的21-22
• 2.2 科學(xué)教育中科學(xué)方法教育研究的現(xiàn)狀22-28
• 2.2.1 國(guó)際科學(xué)方法教育研究的現(xiàn)狀22-24
• 2.2.2 國(guó)內(nèi)科學(xué)方法教育研究的現(xiàn)狀24-28
• 3. 1999—2008 年國(guó)外科學(xué)教育期刊中科學(xué)方法教育的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)指標(biāo)初步分析28-60
• 3.1 International Journal of Science Education（國(guó)際科學(xué)教育雜志）28-32
• 3.1.1 載文量統(tǒng)計(jì)28-29
• 3.1.2 論文作者分布29-31
• 3.1.3 論文主題分布31-32
• 3.2 Science & Education（科學(xué)與教育）32-35
• 3.2.1 載文量統(tǒng)計(jì)32-33
• 3.2.2 論文作者分布33-34
• 3.2.3 論文主題分布34-35
• 3.3 Journal of Science Education and Technology（科學(xué)教育與技術(shù)雜志）35-38
• 3.3.1 載文量統(tǒng)計(jì)35-36
• 3.3.2 論文作者分布36-37
• 3.3.3 論文主題分布37-38
• 3.4 Journal of Research in Science Teaching（科學(xué)教學(xué)研究雜志）38-41
• 3.4.1 載文量統(tǒng)計(jì)38-39
• 3.4.2 論文作者分布39-40
• 3.4.3 論文主題分布40-41
• 3.5 International Journal of Science and Mathematics Education（國(guó)際科學(xué)和數(shù)學(xué)教育雜志）41-44
• 3.5.1 載文量統(tǒng)計(jì)41-42
• 3.5.2 論文作者分布42-43
• 3.5.3 論文主題分布43-44
• 3.6 Research in Science Education（科學(xué)教育研究）44-47
• 3.6.1 載文量統(tǒng)計(jì)44-45
• 3.6.2 論文作者分布45-46
• 3.6.3 論文主題分布46-47
• 3.7 Journal of Science Teacher Education（科學(xué)教師教育雜志）47-50
• 3.7.1 載文量統(tǒng)計(jì)47-48
• 3.7.2 論文作者分布48-49
• 3.7.3 論文主題分布49-50
• 3.8七種國(guó)際科學(xué)教育期刊科學(xué)方法教育載文的特點(diǎn)50-60
• 3.8.1 期刊之間載文量差別顯著50-55
• 3.8.2 期刊中科學(xué)方法教育文章的作者以及作者的系統(tǒng)分布集中55-57
• 3.8.3 科學(xué)方法教育文章的主題分布集中57-60
• 4. 結(jié)論與啟示60-64
• 4.1 科學(xué)方法教育在國(guó)際科學(xué)教育研究中越來(lái)越受到重視60
• 4.2 國(guó)際科學(xué)教育科學(xué)方法教育研究存在不平衡60-61
• 4.3 國(guó)際科學(xué)方法教育研究對(duì)我國(guó)科學(xué)教育改革及其研究的啟示61-64
• 4.3.1 全面推進(jìn)科學(xué)方法教育研究61-62
• 4.3.2 加強(qiáng)高等院校機(jī)構(gòu)與在職科學(xué)教師的合作62
• 4.3.3 積極推動(dòng)我國(guó)各學(xué)科科學(xué)方法教育的研究62-63
• 4.3.4 提高科學(xué)方法教育研究的國(guó)際化水平63-64
• 5. 結(jié)束語(yǔ)64-65
• 參考文獻(xiàn)65-68
• 附錄68-69
• 致謝69

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 邢紅軍;陳清梅;胡揚(yáng)洋;;科學(xué)方法納入《課程標(biāo)準(zhǔn)》:基礎(chǔ)教育課程改革的重大理論問(wèn)題[J];教育科學(xué)研究;2013年07期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 閆莉;高中力學(xué)中理想化模型方法的教學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：648729