本文關(guān)鍵詞：嬗變與演進(jìn)：新時(shí)期中學(xué)語文教學(xué)期刊研究

  更多相關(guān)文章： 中學(xué)語文教學(xué) 期刊 歷史新時(shí)期 教改發(fā)展

【摘要】：歷史新時(shí)期,隨著我國中學(xué)語文教育、教學(xué)的恢復(fù)和發(fā)展,一大批優(yōu)秀的中學(xué)語文教學(xué)期刊得以涌現(xiàn),它們真實(shí)地記錄了中學(xué)語文教學(xué)嬗變與演進(jìn)的全過程。 中學(xué)語文教學(xué)期刊是以中學(xué)語文教學(xué)為研究主體,以中學(xué)語文教師為主要讀者對(duì)象,涉及中學(xué)語文教學(xué)改革、教法研究、課程設(shè)置、課時(shí)安排等內(nèi)容的語文期刊。它們載有眾多中學(xué)語文教育的資料和信息：既有教學(xué)方法的展示,也有教學(xué)內(nèi)容的尋求；既有新的研究設(shè)想,也有新的理論見解；既有成功的經(jīng)驗(yàn),也有失敗的教訓(xùn)。這些資料和信息不僅能及時(shí)地反映中學(xué)語文教學(xué)的思想觀點(diǎn)、科研成果以及中學(xué)語文教學(xué)改革和發(fā)展的動(dòng)態(tài),還能準(zhǔn)確地體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)方法、教學(xué)觀念的演變,折射國家、地區(qū)中學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展態(tài)勢(shì),最后,還可以從側(cè)面反映社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨向。 本論文將選取兩家最具代表性中學(xué)語文教學(xué)刊物——《中學(xué)語文教學(xué)》(首都師范大學(xué)主辦)和《語文學(xué)習(xí)》(上海教育出版社主辦)為參照進(jìn)行研究。論文第一部分主要是對(duì)中學(xué)語文教學(xué)期刊進(jìn)行了概念的界定,澄清了研究的目的,介紹了主要的研究方法以及對(duì)前人的研究成果進(jìn)行了梳理。論文第二部分對(duì)中學(xué)語文教學(xué)期刊進(jìn)行了歷史時(shí)期的劃分,然后對(duì)各個(gè)歷史時(shí)期不同的欄目設(shè)置進(jìn)行了總結(jié)、分析,從中發(fā)現(xiàn)中學(xué)語文教學(xué)的歷史演進(jìn)趨勢(shì)。第三部分以每個(gè)歷史時(shí)期“熱點(diǎn)話題”的設(shè)計(jì)為切入點(diǎn),管窺中學(xué)語文教學(xué)發(fā)展的幾個(gè)突破口,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)中學(xué)語文教學(xué)基本問題的發(fā)展態(tài)勢(shì)。第四部分對(duì)文章作者進(jìn)行分析,查看有哪些人以何種的姿態(tài)、何種的形式參與了中學(xué)語文教學(xué)的歷史,從而窺探中學(xué)語文教學(xué)發(fā)展過程中的人員構(gòu)成。文章最后一個(gè)部分是對(duì)本次研究的總結(jié),經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)中學(xué)語文教學(xué)期刊在保存學(xué)術(shù)成果、傳播教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、推動(dòng)語文教改、培養(yǎng)語文教師等方面有重要的意義。更重要的是發(fā)現(xiàn)了中學(xué)語文教學(xué)發(fā)展過程中的一些值得深思的現(xiàn)象,如：中學(xué)語文教學(xué)研究在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間來回穿梭,搖擺不定；教學(xué)研究中的存在明顯的“折中主義”,研究結(jié)果不明確；語文教學(xué)研究中的“新概念”流行甚廣,但往往晦澀難懂；語文教學(xué)方法、理論總是“曇花一現(xiàn)”,缺少跟進(jìn)研究等等。由此得出,中學(xué)語文教學(xué)必須要形成自己的學(xué)術(shù)流派和教學(xué)流派,堅(jiān)持理論與實(shí)踐的結(jié)合,這樣才能堅(jiān)定地推進(jìn)中學(xué)語文教學(xué)向前發(fā)展,也只有這樣才能開創(chuàng)中學(xué)語文教學(xué)光輝燦爛的明天。
【關(guān)鍵詞】：中學(xué)語文教學(xué) 期刊 歷史新時(shí)期 教改發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G633.3
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-8
• 目錄8-10
• 一、緒論10-21
• (一) 研究的緣起和意義10-14
• 1. 研究的緣起10-13
• 2. 研究的意義13-14
• (二) 論文的主要內(nèi)容和研究方法14-15
• 1. 研究的主要內(nèi)容14
• 2. 研究的主要方法14-15
• (三) 相關(guān)概念的界定15-16
• 1. 語文期刊15
• 2. 中學(xué)語文教學(xué)期刊15-16
• (四) 文獻(xiàn)綜述16-17
• 1. 語文教學(xué)期刊的文獻(xiàn)綜述16-17
• 2. 中學(xué)語文教學(xué)期刊的文獻(xiàn)綜述17
• (五) 選擇《中學(xué)語文教學(xué)》、《語文學(xué)習(xí)》為參照的原因17-21
• 1. 新時(shí)期以來涌現(xiàn)出的中學(xué)語文教學(xué)期刊17-20
• 2. 《中學(xué)語文教學(xué)》、《語文學(xué)習(xí)》的比較優(yōu)勢(shì)20-21
• 二、欄目設(shè)置:折射中學(xué)語文教學(xué)的風(fēng)云走向21-32
• (一) 創(chuàng)刊之初的欄目設(shè)置(1979-1985)21-24
• 1. 傳遞中學(xué)語文教育界的動(dòng)態(tài)信息21-23
• 2. 提供多樣的教學(xué)輔導(dǎo)知識(shí)23
• 3. 介紹各種教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)23-24
• 4. 提供各種教學(xué)資料24
• (二) 刊物發(fā)展時(shí)期的欄目設(shè)置(1986-2000)24-27
• 1. 探索教學(xué)理論24-26
• 2. 標(biāo)舉教學(xué)新意26
• 3. 追求教學(xué)藝術(shù)26-27
• 4. 關(guān)注青年教師27
• (三) 刊物成熟時(shí)期的欄目設(shè)置(1998-2009)27-32
• 1. 反思中學(xué)語文教改之路27-28
• 2. 聚焦教學(xué)實(shí)踐中的問題28-29
• 3. 探討經(jīng)典教學(xué)案例29-30
• 4. 引介新教育研究文體30-32
• 三、話題設(shè)計(jì):展現(xiàn)中學(xué)語文教改的突破口32-70
• (一) 撥亂反正,探索語文教學(xué)前進(jìn)之路(1979-1985)32-48
• 1. 審視文革后的中學(xué)語文32-36
• 2. 剖析中學(xué)語文教學(xué)落后的癥結(jié)36-44
• 3. 探索語文教學(xué)科學(xué)化之路44-45
• 4. 論爭(zhēng)文言文教學(xué)45-48
• (二) 深化教改,開創(chuàng)中學(xué)語文教學(xué)新局面(1986-1997)48-59
• 1. 推動(dòng)教改進(jìn)一步深化48-51
• 2. 探尋各種教學(xué)方法和模式51-53
• 3. 探求語文學(xué)科性質(zhì)53-56
• 4. 探索語感教學(xué)論56-59
• (三) 聚焦課改,推進(jìn)中學(xué)語文教學(xué)向縱深發(fā)展(1998-2009)59-70
• 1. 踐行課程改革59-63
• 2. 關(guān)注教師成長63-66
• 3. 調(diào)控網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)語文教學(xué)66-68
• 4. 透視"公開課"68-70
• 四、文章作者:呈現(xiàn)中學(xué)語文教改的主體構(gòu)成70-73
• (一) 重建語文教育規(guī)范的"開拓者"70-71
• 1. 老一輩的教育學(xué)家、語言學(xué)家70
• 2. "第三代"語文教師群體70-71
• (二) 推動(dòng)語文教學(xué)改革的"探索者"71
• (三) 反思語文教育現(xiàn)實(shí)的"批判者"71-73
• 1. 高校專業(yè)研究人員71-72
• 2. "新生代"教師群72-73
• 五、結(jié)語73-76
• (一) 總結(jié)中學(xué)語文教學(xué)期刊的歷史作用73
• (二) 審視中學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展趨向73-74
• (三) 剖析中學(xué)語文教學(xué)研究中存在的問題74-75
• (四) 展望中學(xué)語文教學(xué)未來之路75-76
• 參考文獻(xiàn)76-79
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果79-80
• 致謝80-81

【參考文獻(xiàn)】

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 侯志紅;評(píng)析《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》雜志（2001年-2005年）[D];華東師范大學(xué);2008年

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本文編號(hào)：593800