本文關(guān)鍵詞：教育期刊編輯對(duì)教師教學(xué)研究的認(rèn)定和觀察，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師教學(xué)研究分為被動(dòng)式研究與主動(dòng)式研究,無(wú)論是被動(dòng)式研究還是主動(dòng)式研究均需改革。而教育期刊編輯可以為教師教學(xué)研究改革提供一種獨(dú)特的視角,這是因?yàn)榻逃诳庉嬇c教師教學(xué)研究之間具有緊密的聯(lián)系。教育期刊編輯是教師教學(xué)研究評(píng)價(jià)體系中的重要力量,教師教學(xué)研究成果需要得到教育期刊編輯的認(rèn)定。教育期刊編輯從傳播學(xué)的要求出發(fā)觀察教師教學(xué)研究,可以從更深層次上發(fā)現(xiàn)其存在的問(wèn)題及根源。
【作者單位】： 廣東教育雜志社《廣東教育》綜合版編輯部;
【關(guān)鍵詞】： 師教育期刊編輯 教師教學(xué)研究 社會(huì)認(rèn)定體系 文本式觀察 主動(dòng)式 被動(dòng)式 專業(yè)發(fā)展 研究成果 自我實(shí)現(xiàn) 教學(xué)研究改革
【分類號(hào)】：G238;G420
【正文快照】： 當(dāng)前，教師教學(xué)研究呈現(xiàn)出多種形態(tài)，根據(jù)研究的自主程度不同，可分為被動(dòng)式研究與主動(dòng)式研究，被動(dòng)式研究是指教師由學(xué)校統(tǒng)一安排作為成員分配進(jìn)人學(xué)校各種性質(zhì)的教學(xué)研究體系，教師的研究是集體性教學(xué)研究的一部分，承擔(dān)教學(xué)研究的局部攻關(guān)作用;主動(dòng)式研究，是指教師基于自

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 周震;教師在研究中成長(zhǎng)[D];浙江師范大學(xué);2005年

  本文關(guān)鍵詞：教育期刊編輯對(duì)教師教學(xué)研究的認(rèn)定和觀察，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：500433