本文關(guān)鍵詞：我國多模態(tài)外語教學研究綜述——基于國內(nèi)外語類核心期刊載文的統(tǒng)計分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文基于多模態(tài)外語教學研究內(nèi)涵、起源與發(fā)展、國內(nèi)與國際語境,從歷年刊文量、研究方法、研究內(nèi)容等視角對迄今為止國內(nèi)外語類核心期刊關(guān)于多模態(tài)外語教學研究載文進行統(tǒng)計與分析。分析結(jié)果顯示:多模態(tài)外語教學研究論文數(shù)量呈總體上升趨勢;研究內(nèi)容呈多維度特征,但廣度與深度較欠缺;研究理論基礎廣泛;實證研究偏少,但逐年上升;本土創(chuàng)新研究較少;研究對象以高校外語教學要素為主�？傮w而言,國內(nèi)多模態(tài)外語教學研究還處于初級階段。針對多模態(tài)外語教學研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢,對未來研究提出了相關(guān)建議。
【作者單位】： 宿遷學院外語系;南京航空航天大學外國語學院;
【關(guān)鍵詞】： 多模態(tài)外語教學 綜述 外語類核心期刊 統(tǒng)計分析
【基金】：江蘇省教育廳高校哲學社會科學研究指導項目“大學英語探究式教學及實踐模式研究”(項目編號:2010SJD880039) 宿遷學院教改基金項目“多媒體條件下多模態(tài)互動教學模式構(gòu)建研究”(項目編號:2011YJG13)的部分研究成果
【分類號】：H09
【正文快照】： 1.0引言當今媒體技術(shù)的飛速發(fā)展,使人類交際的多模態(tài)化現(xiàn)象日益凸顯,促生了超越文字的多模態(tài)話語。培養(yǎng)學生對不同模態(tài)話語的讀寫能力和交際能力已成為一個不容忽視的課題(代樹蘭,2011:49)。多模態(tài)外語教學研究的理論基礎是系統(tǒng)功能語言學的社會符號學。在教學設計過程中運用

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本文編號：396778