本文關(guān)鍵詞：我國信息素養(yǎng)教育的期刊論文技術(shù)統(tǒng)計分析與教學(xué)評價探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：信息素養(yǎng)是信息時代大學(xué)生必須具備的基本素質(zhì),因此,作為素質(zhì)教育組成部分的信息素養(yǎng)教育,便成為當(dāng)今高等教育的重要任務(wù)之一。本文運(yùn)用多種軟件和方法對我國高校信息素養(yǎng)教育30年來的期刊論文進(jìn)行了技術(shù)統(tǒng)計分析,并對其教學(xué)質(zhì)量評價做出了初步探討。我國高校的信息素養(yǎng)教育,是在文獻(xiàn)檢索課的基礎(chǔ)上、結(jié)合西方信息素養(yǎng)教育理念的產(chǎn)物。因此,論文從闡釋文獻(xiàn)檢索課和信息素養(yǎng)教育的基本內(nèi)涵和辯證關(guān)系入手,分別從文獻(xiàn)檢索課和信息素養(yǎng)教育兩個視角進(jìn)行研究。首先,論文檢索與文獻(xiàn)檢索課研究主題相關(guān)的期刊論文,利用Bicomb和SPSS等工具對其進(jìn)行分析整理,得到現(xiàn)階段存在的與我國文獻(xiàn)檢索課研究相關(guān)的幾個研究主題,并對各個研究主題進(jìn)行逐一論述,以期能客觀的探究我國高校文獻(xiàn)檢索課的研究進(jìn)展與現(xiàn)狀。然后,論文檢索與信息素養(yǎng)教育研究主題相關(guān)的期刊論文,利用Bicomb等軟件對檢索出的文獻(xiàn)進(jìn)行多個角度的文獻(xiàn)計量分析,利用Cite SpaceⅢ等可視化輔助工具對這些文獻(xiàn)進(jìn)行研究熱點(diǎn)和研究前沿的可視化分析,以深入分析我國信息素養(yǎng)教育領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。最后,基于對高校信息素養(yǎng)教育教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系的探索,結(jié)合競爭情報研究中定標(biāo)比超分析方法的應(yīng)用,論文從教學(xué)質(zhì)量評價的角度全面對比國內(nèi)外高校信息素養(yǎng)教育的教學(xué)水平和現(xiàn)狀,。找出我國高校信息素養(yǎng)教育教學(xué)當(dāng)中現(xiàn)階段存在的問題和不足,并提出相應(yīng)的對策。
【關(guān)鍵詞】：文獻(xiàn)檢索課 信息素養(yǎng)教育 教學(xué)評價 計量分析 定標(biāo)比超分析
【學(xué)位授予單位】：山東理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G252.7;G353.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-11
• 第一章 引言11-14
• 1.1 研究背景及意義11-12
• 1.1.1 研究背景11
• 1.1.2 研究意義11-12
• 1.2 研究思路及內(nèi)容12-13
• 1.3 研究方法及創(chuàng)新13-14
• 第二章 相關(guān)概念闡釋與文獻(xiàn)綜述14-20
• 2.1 相關(guān)概念闡釋14-17
• 2.1.1 文獻(xiàn)檢索課14-15
• 2.1.2 信息素養(yǎng)教育15
• 2.1.3 文獻(xiàn)檢索課與信息素養(yǎng)教育的關(guān)系15-17
• 2.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀17-19
• 2.2.1 國外研究現(xiàn)狀17-18
• 2.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀18-19
• 2.3 本章小結(jié)19-20
• 第三章 我國近三十年文獻(xiàn)檢索課研究主題探析20-30
• 3.1 相關(guān)研究基本狀況20
• 3.2 數(shù)據(jù)收集與整理20-24
• 3.2.1 數(shù)據(jù)收集20-21
• 3.2.2 數(shù)據(jù)處理21-24
• 3.3 論文主題聚類及解析24-29
• 3.3.1 聚類分析24-26
• 3.3.2 主題解析26-29
• 3.4 本章小結(jié)29-30
• 第四章 我國信息素養(yǎng)教育文獻(xiàn)計量與可視化分析30-42
• 4.1 相關(guān)研究基本狀況30
• 4.2 數(shù)據(jù)來源與研究工具30-31
• 4.3 文獻(xiàn)計量分析31-35
• 4.3.1 年代分布31
• 4.3.2 學(xué)科分布31-32
• 4.3.3 期刊分布32-33
• 4.3.4 機(jī)構(gòu)作者分布33-35
• 4.4 數(shù)據(jù)可視化分析35-40
• 4.4.1 研究熱點(diǎn)詞匯分析35-36
• 4.4.2 研究主題聚類分析36-38
• 4.4.3 研究前沿演進(jìn)分析38-40
• 4.5 本章小結(jié)40-42
• 第五章 我國高校信息素養(yǎng)教育教學(xué)質(zhì)量評價探討42-54
• 5.1 實(shí)施信息素養(yǎng)教育教學(xué)質(zhì)量評價的意義42-43
• 5.2 信息素養(yǎng)教育教學(xué)質(zhì)量評價的基本原則43-44
• 5.2.1 科學(xué)性原則43
• 5.2.2 可行性原則43
• 5.2.3 客觀性原則43-44
• 5.2.4 權(quán)威性原則44
• 5.3 信息素養(yǎng)教育教學(xué)質(zhì)量評價內(nèi)容指標(biāo)的確立44-47
• 5.3.1 相關(guān)研究基本狀況44-45
• 5.3.2 教學(xué)質(zhì)量評價的內(nèi)容與指標(biāo)45-47
• 5.4 定標(biāo)比超法在信息素養(yǎng)教育教學(xué)評價中的應(yīng)用47-53
• 5.4.1 應(yīng)用價值和意義47
• 5.4.2 實(shí)施步驟與流程47-49
• 5.4.3 數(shù)據(jù)收集與比較49
• 5.4.4 結(jié)果分析與對策49-53
• 5.5 本章小結(jié)53-54
• 第六章 總結(jié)與展望54-56
• 6.1 本文工作的總結(jié)54
• 6.2 研究不足與展望54-56
• 參考文獻(xiàn)56-62
• 致謝62-63
• 碩士期間的主要成果63

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 梁紅;電子信息資源檢索課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的研制與應(yīng)用[J];圖書情報工作;2003年10期

  本文關(guān)鍵詞：我國信息素養(yǎng)教育的期刊論文技術(shù)統(tǒng)計分析與教學(xué)評價探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：376614