本文關鍵詞：國內(nèi)基于CALL的英語教學研究及啟示——對國內(nèi)1994-2013年期刊文獻的分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文針對1994—2013年國內(nèi)基于CALL的大學基礎英語課程教學的期刊文獻進行了分析。根據(jù)研究特點,將其分為三個階段,總體趨勢可以概括為論文數(shù)量從翻倍增加過渡到平穩(wěn)發(fā)展,定量研究超過定性研究;研究的內(nèi)容既涉及CALL理論基礎的闡述,也體現(xiàn)了實證研究的成果。但是該領域研究的對象主要針對CALL環(huán)境的創(chuàng)設和學生的學習效果較多,較少關注在CALL情境下的英語教師發(fā)展。針對上述問題,筆者倡導在中學大學"一條龍"體系下的英語課程教學改革過程中要關注英語教師的專業(yè)發(fā)展,在基礎教育國際化背景下,必須提升英語教師課程領導力,這樣才能開發(fā)出優(yōu)質的校本課程。
【作者單位】： 廣州市南沙黃閣中學;華南師范大學;
【關鍵詞】： CALL 英語教學 教師課程領導力
【基金】：廣州市南沙區(qū)基礎教育國際化研究項目2014年度課題“教育國際化背景下校本課程開發(fā)的實踐與研究”的階段性研究成果(2014006)
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 一、引言CALL是IBM公司在1961年研制的計算機輔助教學系統(tǒng)。我國對于CALL的研究起步于80年代,1985年第一屆全國計算機輔助教學學術研討會召開,推動了計算機在這領域的應用(趙艷芳,1994)。1986年楊慧中教授撰文“計算機輔助語言教學現(xiàn)狀”提及“計算機在外語教學中可以發(fā)揮其他

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